今天和一個孩子起了強烈的肢體抗爭，
原因是---兩片蘋果！！
我們學校有點像國小，有上下課的鐘聲，
目的是希望孩子能養成上下課的習慣，
也讓老師有個可以準備教材及休息的時間！
點心時間剛開始，下課鐘聲已經響起，
因為課程有點延誤，所以大多數的孩子還坐在位置上吃著點心，
宇告訴我他要吃四片蘋果，於是我給了他四片，
前一分鐘我看著他開心的啃著蘋果，美味的湯汁從嘴角流出，
他是個自閉兒，生活自理的能力還不是很好。
下一分鐘，孩子告訴我他跑出去玩了，
碗裡還留著兩片蘋果呢！
我請揚幫我帶他回來，但是揚拉不動他，
於是再請小老師去幫忙，
這一次，宇終於進教室了，但是百般的不情願！
坐在鞋櫃上堅持不肯脫鞋，我告訴他：
「吃完蘋果出去玩。」語氣溫柔而堅定。
但是宇開始想往外衝，只想回到他的遊樂場，
我阻止他的行動，他開始生氣、尖叫！
幫忙他脫下鞋子，他開始哭泣，大聲的哭著，
抱著他進教室，請他坐在位置上將蘋果吃完，
他卻拿起蘋果用力的往地上一丟，
趁我彎腰撿蘋果的時候，又作勢要往外跑，
連忙拉住他，上課鐘聲即時響起，
「你聽，上課了，小朋友要回來了。」
我以為宇會因此而罷休，乖乖的吃完蘋果。
愚蠢的以為！！
宇開始放聲大哭，哭的肝腸寸斷，哭的滿腹委屈，
不只哭，還加上手足舞蹈！
我的胸口狠狠的被他踢了一腳，到現在還隱隱作痛！
看來要他吃完蘋果是不可能的了。
「不吃要告訴我說：『我不要吃了。』」我退讓了一步，只要求他說話。
『我不要吃了。』一句話，用盡了所有的力氣，
宇趴在地上，還想往戶外衝，
「好了，不用吃了，眼淚擦乾。」遞給宇一張面紙，
倔強的他，竟將面紙甩到一旁，整個人歇斯底里的哭泣著，
我看了好心疼，不知道該怎麼辦？
「來，老師抱抱，出去散散步好不好？」試著安撫他的情緒。
宇來到了我的懷抱，卻還是不安分，
「穿鞋子，我們去散步，去跟兔子、石頭說掰掰。」
我將宇放下來，請他去穿鞋，
他一邊哭，一邊穿鞋，一邊奔跑，
彷彿要逃離什麼似的！
到了操場，看過了兔子，餵過了小魚，丟了一塊小石頭，
宇，笑了！
每天，總要和這些特幼兒經歷一些可大可小的抗爭，
消耗的不僅僅是體力，還有腦力！
該怎麼做可以讓他們吃下這一口飯(菜、麵…)？
該怎麼樣讓他們坐在位置上超過五分鐘？
該怎麼教才能讓他們說出”我要”？
該怎麼讓他不再吃鼻屎？
每一個特幼兒的狀況不一樣，特性也不同，
加上有普幼要兼顧，身為融合班的老師，其實很不容易！
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