Here is Taipei 踢掉腳上的高跟鞋, 釋放全身的疲憊與情緒. 在東京的寒冷裡哭著想念的是台北, 在紐約啃著硬麵包時想的還是台北的美食. 流浪過一些城市,最幸福還是回家.. 魚結束了蘇格蘭三年半的生活， 重新回到台北，請大家多多照顧。。。

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誠品書店送的一張小書籤。
寫著：閱讀，這份禮物。

因為很喜歡，所以在這裡跟大家分享。它說

千年以前，潘朵拉從宙斯手上接過禮物盒
因為好奇而將它打開
所有的疾病、災厄、和平、忌妒、愛情….全都降臨人間
她慌張地蓋上，盒子裡只剩下 希望

書本也像裝著生命面貌的盒子
翻動剎那，再度揭開她留下的期待與希望

20世紀謝幕以後，書的樣子已超乎想像
人們才漸漸明白它的背後，承載了千言萬語的靈魂
輕輕捎來生命信息，有些糾成遺憾、有些結成幸福
透過閱讀，才有千絲萬縷的交流

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我想到的比較中式，古人精簡留下的四字箴言，
像是天書般的秘密訊息，他說：上友古人。
透過書寫、透過閱讀，跨越了時空的藩籬，今日的讀者與古時的作者心意相通，
那種無遠弗屆的不私議力量，常常在夜深人靜的閱讀裡，直搗心扉；
或喜悅、或悲傷、或淺笑、或得到智慧，
想著我們跟著無數的人前前後後，這樣地跟作者落淚、再這樣展開笑顏，
想著透過書寫、透過閱讀，
我們認識的世界不僅僅再侷限於單一個生命個體，
而是跨越時間、空間、國籍與語言的豐富生命歷程，
不得不讚嘆、虔誠地近乎想要膜拜，上天賜予書寫以及閱讀的這份禮物。
(是的，我覺得，不止閱讀是份禮物，書寫也是。)

我們家的文學教育很早，
還沒上幼稚園之前就已經孰讀三字經、唐詩三百首，
國小時就已經開始閱讀大部頭的孤雛淚、蝴蝶夫人，
國中時讀安那卡列尼那、讀張曼娟海水正藍、讀張系國棋王。
高中時讀到上友古人這四個字，才真正跳開讀故事的心態，
開始用另一種不同的心態去閱讀作者的時代背景與書寫的心情。
那時後的自己，最愛是李白；最投入的，則是三毛和張愛玲。
和哥哥最愛李白的將進酒，’君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復回；
君不見，高堂明鏡悲白髮，昭如青絲暮成雪。…人生得意須盡歡…’
它讓年輕的我們認識生命中的變動以及自然灑脫、把握當下的態度。

張愛玲色彩鮮明的文字，讓我第一次領略閱讀像看畫一樣，或是說，像看電影!
她的文字總能像是一幀幀掛在廊裡的畫，在強烈燈光下被檢視每一個細節，
你可以輕易勾勒每一個場景，每一個運鏡角度，或遠或近，
主角的心或許遠遠的，他們擺出來在你眼前的陣仗，卻是前所未有的清晰。
你讀得出來，他們背後閃爍躲藏的什麼秘密，其實更引人入勝。

愛上三毛是因為她的真，她的勇敢，以及那顆鼓動人流浪的心。
如果說我前些年在歐洲的行腳，
常常一個人一只揹包四處流浪瀟灑有受到誰的影響，那畢定就是三毛。

大學時開始戀愛，開始認識春上村樹，

緩慢的時空裡，爬過的是青春的滋味。

在英國，馬田的伯母是個多次獲得卡內基大獎的青少年文學作家，

我最愛的是那本 <Granny was a buffer girl> 因為裡頭對於雪菲爾的描述，

以及那個雪菲爾家族的描述，那一情一景以及人情事故，

就是一窺傳統英國紳士家庭最好的教材，也是認識馬田家族最好的管道。

我的書寫，幾近是一種習慣，一種習慣性的自我對話與反思，
一種說不上來的安全感，
目前留存最早的日記是從國小二年級開始寫的，
也所以，從前最常收到的禮物，就一本一本空白的日記本與札記本。

小時候寫作文，老師最常給我的評語就是「行雲流水、信手拈來」；
怎麼說呢?我從小就只喜歡寫自己想寫的東西，也不一定理會起承轉合，
你逼迫我寫東西，我就是怎樣都寫不好。。
小四的時後，有回老師出了個作文題目，叫做「我的XX」 (爸爸、媽媽、老師…)，
天才的我，就給寫了一篇叫做「我的天空」。顯然是我要得更大更多。
高中時，老師疼我，週記不寫一週大事，除了週記簿裡的隔線，沒有框架，
我有時候寫新聞時事觀感，有時候寫家中發生的大小衝突，
有時候寫同學的戀愛故事，有時候寫自己沒錢吃飯的挨餓事。。。
大學之後，網路發達，我把心情都放在交大的「天空之城」；
畢業後有了明日報新聞台，開始斷斷續續地把心情放上來；
在蘇格蘭的那段時間裡(尤其是後期)，
書寫常常是我唯一有機會使用中文的時機，
書寫不僅僅是一種紀錄，也常常夾雜了許多對朋友家人的思念與鄉愁，
盼望透過文字，能夠傳遞隱含其身後的愛與關懷。

前兩篇關於哥哥的意外與想念，我讀到了幾則令我非常感動的留言，
這些感動溢於言表，在我艱難的時候，給了我意想不到的安慰。
我從來不知道，有這麼些人在讀我的文字、我的生活，
安安靜靜地不打擾，卻默默地跟著喜悲。
對不起，如果我讓你們跟著流淚。

只想說，謝謝你們。

也謝謝上天賜予我們閱讀與書寫的能力，
透過文字，我們認識彼此，我們交流良善。