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因為自己從小到大，都不是很優秀的學生。因此，我不是很有自信。

讀書時，有人讀過一遍就記得，而我總是一遍又一遍的記，然後很沮喪的在拿到考卷時，腦中一片空白，無法思考。最後，每題都用似曾相似的感覺來猜猜看。每一次的考試，都在似是而非，似記得又不記得的情況下作答。好像懂又似不懂，好像是這樣或那樣，每題皆看過卻題題沒把握，一路猜猜猜。所有的成績幾乎都是猜出來的。沒有幾題是自己有把握的。因此，面對考試，總是有無名的恐懼症。然後，因為這樣的恐懼，竟然每次國中月考就開始發燒。媽媽覺得奇怪，就帶我去看醫生，醫生說，這是心理上的疾病去引發身體上的病痛。要從根本上治療起就要做好心理建設，排除害怕考試的恐懼。

「有什麼好怕的?」媽媽說。

我說我害怕考試是因為怕考不好會被笑。

還有很怕老師的棍子。老師要求每科都要考九十分，少一分要打一下。可是，我很少考到九十分，因此，常常被打。被打跟考試在當時已經畫上等號。造成很深的恐懼。

因為爸爸媽媽是施行愛的教育，我在家很乖，沒被打過。可是，在學校卻一天到晚吃棍子。有一陣子，還因此不想上學。因為上學等於考試，考試等於被打。當時想，我又沒有很聰明，記憶力又不好，我其實很用功，但就是找不到方法去面對考試。歷史地理可以花整個晚上讀，結果隔天考三十分或四十分。英文就更別談了，因為不會念，根本無法自己研讀，最後灸選擇放棄。物理和化學雖有趣，但是看到考題還是不會寫，從此，對學校的課業就不再有興趣。才讀國中，就希望自己快快長大，快快畢業。我不要再考試了。考試根本對我一點幫助都沒有。

然而，考試真的一點幫助都沒有嗎?

身為老師的我，也一直在思考這個問題。

我的學生，有很多人跟當初的我是一樣的。但是，他們的遭遇比我稍好，至少不每個人都是一路被打到大的。然而，不被打還是不代表孩子就喜歡考試。正如當初的感覺，考差了，害怕被老師罵，被同學笑，或是被父母責怪。在台灣的社會裡，那一個父母能真正無視分數所代表的意義?

以考試為導向的考試制度裡，誰能跳脫這樣的體制?

我，還無法做到。

常常有人問我:「你和你先生都是當老師，孩子一定很行喔!」

當我回答:「不要全班倒數就要偷笑了。」沒有人會相信。

以為我在家都會一直逼孩子讀書或教小孩讀書。

然而，我沒有。既不逼孩子讀書，也沒教小孩。我把孩子交給其他老師教。也從不去逼迫孩子要讀書。只是分析道理給孩子聽。要讀不讀，在這個社會的價值觀裡，孩子可以不被影響，我就沒差。

孩子是喜歡讀書的。只是喜歡讀課外書。

孩子是不喜歡考試的，跟我一樣。

然而，考試，真的意義有那麼差嗎?

當我一次次讓孩子在考試的過程中得到他們要的，也交出漂亮的成績單時，我發現，考試已經變成一種達到目標的必經測驗過程，也是自信心的來源。我，我不再那麼的排斥了。

孩子考多少分，我從不去責怪。這也是我的孩子會坦然面對自己的分數及老實告訴我的原因。

當有個學生拿著考二十分或三十分的考卷來讓我一一教他時，我其實是感動的。因為，他不怕我笑，他只想把不會的弄懂。看到這樣努力的他時，忽然覺得考試很不錯。它讓孩子知道問題在哪裡，並讓孩子從錯誤中去學習找到正確的解答。

考試，在過去對我而言是一場噩夢。我老是受到它的影響導致身體不舒服。現在，雖然我依然不喜歡考試，但是，我已經可以認同它存在的價值與意義。

考得好，只是知道原來我有吸收到。

考不好，幫助自己瞭解原來自己還在似懂非懂階段，可由此再做加強與學習。

學習，是一件很棒的事情。

由「不知」到「知」的過程，是如此的讓人喜悅。

或許，如果再重來，我依然會恐懼考試。但是，如果當初的老師不要少一分打一下的作風，或許，我不會如此的恐懼吧。

原來，真正恐懼的根本不是考試，而是……被打。

找出事情的源頭，就不會再把莫須有的罪名套在「考試」頭上了。

湘於2012.03.19