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http://www.libertytimes.com.tw/2009/new/nov/21/today-life7.htm

露營教官揍學生 學校大事化小 協辦旅行社僱用李姓教官傳簡訊向楊父道歉。（記者陳文嬋攝） 楊姓國二生事後出現胸痛、胸悶症狀，更覺得自尊心受損。 （記者陳文嬋攝） 〔記者陳文嬋、郭芳綺／高雄報導〕高雄市左營國中16日校外露營活動，驚爆協辦旅行社僱用李姓教官二度猛揍學生3拳，造成學生胸痛，事後校方請學生致電父親要求息事寧人，楊父不滿愛子挨揍，砲轟校方粉飾太平，調查報告反指楊父不實指控，昨天偕子上警局怒告李男、校方公然侮辱及傷害。 記者昨日致電李姓教官未接電話，不過楊父出示對方道歉簡訊，內容稱「絕無欺整愛子意圖…但做法確有可議，待公司活動結束後定將登門致歉。」 楊父說，高雄市左營國中16日舉辦3天2夜校外露營，委託某旅行社協辦活動，首日紮營學生搭建帳篷，旅行社僱用李姓教官突然現身，詢問：「你們班的老大是誰？」學生不知該如何回答，李教官直接點名「楊某某」出來，當眾嗆聲「你是老大嗎？」楊姓學生一頭霧水。 楊父痛陳，李教官朝兒子猛揍胸膛2拳，孩子不予理會，反遭斥責「耍流氓」，再度出拳，造成兒子胸痛、胸悶症狀，孩子返家後他察覺異狀，獲悉真相簡直氣炸，才致電校方、李教官討公道。 楊父還怒斥校方粉飾太平，校長與邱姓學務主任找來兒子，談話長達一個多小時，強調純粹誤會一場，要求兒子說服他「不要再追下去」，還出示調查報告內容「你父親是不實指控」，根本是對他「人身攻擊」。 左營國中校長韓春屏解釋說，當天進行攀岩運動時，李姓教官正在講解攀岩注意事項，楊生因沒注意聽，遭到教官糾正。事發幾天後爆出學生反控教官打人、言辭辱罵，他也一頭霧水。他猜測或許是措辭較嚴厲，令學生不舒服。校長說，由於該生與教官兒子是同校同學，他也希望居中協調，當面釐清事情經過，化解誤會。

http://www.libertytimes.com.tw/2009/new/nov/21/today-life6.htm 正向管教零體罰 嚴師收教鞭  嘉義縣興中國小潘品良等4位老師在班級經營時，推動快樂銀行快樂幣制度，學生參加校內外活動可得50元快樂幣，得獎再得2百元，用快樂來擁抱品格，昨天獲教育部肯定，圖為嘉義縣興中國小運動會。（取自興中國小網站） 正向管教研習 奏效 〔記者林曉雲／台北報導〕「如果學生是你自己的孩子，你會忍心打小孩嗎？」台中縣大甲鎮順天國中有位小蓉老師（化名），不管學生是違反班規或成績不理想，一律揮鞭。參加了正向管教研習營後，自己又做了人母，終於收起鞭子，也使順天國中成為教育部表揚推動正向管教的績優學校。 體罰老師列關懷檔案 在教育部嚴禁體罰之後，仍有資深老師愛之深責之切，愛用鞭子管教學生，台中縣大甲鎮順天國中因此採取3級預防措施，除了鼓勵教師正向管教外，也將體罰老師列入高關懷群檔案，建立學生申訴制度及專線，並且訂定零體罰目標，第一年使被體罰學生降到一成，第二年降為5%，今年進入第三年，希望不再有體罰事件。 訓導主任賴文宗表示，雖然教育部規定不可體罰，但想要徹底改變打習慣的老師並不容易，必須強化老師對待不聽話學生的能力，也要避免老師因一個學生懲罰全班的情形。 為達標準 一律用打的 賴文宗表示，小蓉老師教了17年，自我要求高，學生不乖或考不好，為達到標準就一律用打的，學校為了改變小蓉老師，就用「角色省思體驗方法」，要小蓉老師把學生想成自己的孩子，小蓉老師當媽媽之後，非常疼愛孩子，也不希望自己的小孩被打，小蓉老師才開始改變觀念。 不僅如此，賴文宗表示，學校也教導老師其他正向的管教方法，例如「剝奪權力」指學生表現不佳時，就停止學生希望做的事情，「代幣制度」則是學生表現好給獎勵代幣，不好就給懲罰代幣，加減之後，讓孩子可以用獎勵代幣換取自己喜愛的文具或遊戲，小蓉老師改變教法之後，學生成績反而更好。 快樂銀行 成績反而好 嘉義縣興中國小也採用「代幣制度」，創造出快樂銀行及快樂幣，且讓學生學習理財方法。潘品良老師表示，學生每人有1本收支簿，依表現給予快樂幣，例如潔牙1週50元，參加校內外活動得50元，但罵人說髒話要扣10元，若優先選位置要付出2000元等，快樂幣還可用來購買同學提供的拍賣文具等。