◎紅包與紅榜
她們整理一分名單，是一份發給新生紅包的名單，我一直以為只會在私立學校出現的那種。
另外一份名單則是校長催促下，火速被整理出來的升學榜單。這就平凡多了。
但是另外輸出的，那些祝賀的大型紅榜，校長與教務主任一等拼貼完成，立刻拿著前往每個考生的家了。貼紅榜這事，我以為只會在爸媽那一代辛苦考上大學時才會出現，現在卻彷彿是該作的簡單儀式。
這些「何必出現」的事情坐起來總有些心虛吧，但我也知道這些背後代表的是什麼：不得不作的求取生存。
◎活動週
想個活動其實不難，尤其是十幾個人圍在一起計畫出幾項早自習可以進行的活動，時間不長又不需要每個班都有人帶領，只需簡單有趣的架構就好。
要讓國中生感到這些活動值得她們玩耍，又要符合他們的能力，大致上也難不倒常辦活動的老師們。
但是要讓他們願意好好完成，就又是另外一回事了。
當計畫一個個出來，基本要只要認真作，學生都能得到一些樂趣與意義，但老師們更煩惱的是：還得多加什麼條件，才能讓他們願意花時間用點心來玩。
獎狀、禮物早就失效了，微薄的獎金大概也起不了太多作用吧。
孩子們的世界已經跟我們的小時候不同了，老師們得跟上時代讓腦袋進行更新，才能找出讓他們更感興趣的活動動機；但孩子還有沒有一顆謙虛的心去領受學習，這樣的困難已經不只是老師的責任了。
◎讀書會
為了那張證明自己真的是個老師的證書，讀書會成立了。找了一天下午就開始了討論。
沒辦法進入總圖，也只能暫借國中的穿堂展開會議。經過的老師紛紛投來好奇的眼光，問我們怎麼沒下班？我只能傻笑，學妹們則認真解釋，老師們聽聞過後都已「你們真的好用功喔」做結尾，然後慢步離開，大概沒發現我開始笑得有些無奈。
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