2011/10/7(五)
今天早上是兔子班第一次舉辦［家長說故事］的時間。
我們幾位家長其實也帶著忐忑不安的心情，
來這兒和這群與自己子女共同相處一年以上的孩子們共處。
由於班上說故事的家長，其實相當踴躍，有六位家長之多。
所以，兔子班的孩子們，真得好幸運。（為我的亘向各位家長們道聲：謝謝。）
所以，兔子班的孩子們可以分成六組，各自進行著小組故事時間。
我喜歡這樣分組說故事的方式，
一來人數少，受益的是孩子們，可以更清楚的看到圖畫書的圖文。
二來，對家長來說，這樣的人數也不至於造成過大的壓力。
三來，可以藉此讓孩子們做些延伸活動，更加清楚的了解繪本的深層涵意。
這一次，我分到第二小組，有三個小男孩，二個小女生。
除了一位我不認識以外，其餘皆是舊生，所以，就沒有讓孩子們自我介紹了。
我以簡單輕鬆的方式，一一的念過每一個孩子的名字，
讓孩子們知道我認識她們每一個人。
然後，再以猜謎的方式，讓孩子來進入今天的故事。
我說：［今天就讓大家來猜一猜，故事的主角是誰呢？是一種動物。］
在我還沒說出謎題時，就有孩子急著說答案：蜜蜂、蝴蝶、老虎、鹿......。
我要孩子們稍安勿躁，我繼續說著：［第一個提示是這種動物有四條腿。］
孩子們開心的猜著謎底，可惜通通答錯。
我又說：［答錯也沒關係，第二個題示一出來，你們一定仍馬上答對。］
我看著五個興奮的臉龐，有點好笑的說：［這種動物身上有黑白相間的斑紋。］
大家馬上異口同聲的說：［是斑馬。］
很棒喔！通通答對了。
接下來就是說故事的時間了。
書名：斑馬阿班。
簡介：
這是一個關於「創意和想像力」的故事,描述斑馬阿班想要和別人不一樣,他用各種斑紋和五彩顏色來裝扮自己,引來獅子的注意,但他的創意和新造型,讓他脫離險境,贏得同儕的尊敬。
其實，想像力是創造大能力的來源，
因此，當你擁有了想像的能力的時候，
也就代表著你擁有了創造大能力的時候，所以，想像力是不是很重要。就像是故事裏的主角阿班一樣，他擁有很好的想像力，
他會想像自己變成甚麼樣子，
然後，再想辦法把自己的模樣改變成他自己想要的樣子，
雖然引起了獅子的注意，可是也很幸運的躲過獅子的追殺。
說完了故事，我準備了幾個延伸小問題，與孩子們互動。
1、你們覺得斑馬阿班是隻怎樣的斑馬呢? 想像力很豐富。
2、 阿班想要和別人不一樣，有錯嗎?
沒有。每個人都是獨立的個體，本來就是不一樣的人，所以想要和別人不一
樣，並沒有錯喔!
3、那想要和別人不一樣，要怎麼做呢?可以發揮想像力，裝扮自己（外觀或心靈）。
4、斑馬身上的黑白條紋是不是很漂亮呢?是。
你們有看過其他有黑白條紋的動物嗎? 皇冠斑馬螺、斑馬神仙魚、班馬鴨嘴。
（圖片展示）
5、 你們覺得自己是不是很特別的人呢?是的，每一個人都是很特別的人，在這個世界上，不會有一個和你一模一樣的人，就算是雙胞胎，雖然外表長得一模一樣，可是想法和思考的模式是不一樣的，所以，每一個人都是很特別的存在這個世界上的。
6、因此，我們就來創造屬於自己的小斑馬吧!(小小勞作)
▲孩子們自行找到自己喜歡的膠帶，為自己的斑馬做裝飾品。
只可惜的是，我忘了要孩子們一起來拍張團體照片了。
沒關係，下一次，我一定會記住。
今天的故事，就在開心的氣氛之下結束了。
我們四位媽媽還留下來一同幫忙整理圖書室。
不過，因為我的胃痛又發作了。
所以，我只能斷斷續續的幫忙，痛的時候，就停下來休息一下，再繼續囉！
下午，我們準備要留在學校玩到５點半。
所以，我們準備了運動器材，和大家同樂吧！
▲打球、飛盤等遊戲是我們每一次必玩的。
▲筑也想和哥哥一樣棒，所以，她決定要來練習一下投球。
▲亘正在運球中，姿勢頗好笑的。
▲一起輪流玩射門遊戲。
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