亘筑故事屋 生活中的悲傷與喜悅，藉由圖文記載一點一點慢慢累積， 記錄成一篇篇動人的樂章。 喜歡到處遊玩，分享喜悅與訊息。 喜歡隨便逛逛，記錄生命過程。 喜歡結識志趣相投的朋友。

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2010/8/31(二)

經過了第一天的震撼教育之後，亘愛上了上學的日子。

我想或許是之前我一直灌輸他，上學的好處有哪些?

帶他到學校認識新環境，並在學校中玩過了幾回，

所以，在他對學校這個環境不陌生的條件之下，他默默的在心裏接受了它。

 

在第一天晚上，期待著上學的亘，帶著快樂的心情入睡。

第二天上學的日子終於到臨。

我一個人獨自騎車帶著兩個小鬼，來到了學校教室門口，

曜亘看到黃老師及方老師，很靦腆的、小小的說了聲:[老師早安。]

然後，亘自己把鞋子脫下來放在鞋櫃，我幫他把書包放入櫃子中，

他把水壺放在水壺架上之後，就迫不及待的跑去找教室的教具玩耍。

 

    

尋找教具玩耍的亘，找到教具之後，馬上在地上坐下來玩耍。

 

   

等待亘找教具的甯筑，乖乖地坐在椅子上等待，等亘拿到教具並坐在地上之後，

      她馬上溜到亘的旁邊坐好。

 

兄妹倆又為了誰玩哪一樣，起了小小的爭執。

 

這一天，我發現了一件事情，原來，我一直注意著亘是否能夠適應學校生活的同時，

我卻忽略了我的小女兒-甯筑。原來，對於哥哥上學這件事情，筑筑並不是很能理解。

她覺得:[  奇怪為何我要回家了，哥哥還不走呢? ] 這天，當我跟亘說:

[跟媽咪和妹妹說拜拜，我們回家了，有甚麼問題，要跟老師說，老師會保護你，知道了嗎?]

當下，我和亘道了再見之後，我直接把筑筑抱離開教室。

但是，筑筑一直哭鬧不停，在當下，我只能選擇迅速離開那個場地，回家之後再說。

一路上，我想辦法安撫著筑的情緒，回到家中，我把筑帶到房間，問筑:[還想不想睡覺?]

哄著筑筑入睡之後，我心情沉靜下來，心想著我真是糊塗媽咪，竟然把女兒的心情給忽略了。

琢磨著些許想法之後，我決定好好的跟筑筑溝通，告訴她:哥哥上學後，對她的好處?

例如:媽咪多出時間陪筑筑玩，筑筑多了一個遊戲的地方，哥哥還會教筑筑上課學到的東西...等等。

以後，等筑筑4.5歲時，也要跟哥哥一樣好勇敢的去上學。

當下，筑筑是直搖著頭說:[不要...]。

於是，我開始找東西和筑筑玩，讀書、畫畫、拼圖...等。

我想只有讓她自己感受到，她才能理解我對她說的話語。

 

下午3:15，我把睡午覺的筑筑叫醒後，我問筑:[我們一起去學校接哥哥，好嗎?]

筑相當開心的跳了起來，我帶著筑來到學校之後，把她抱起來看看哥哥上課的情況。

在窗外，我除了留意著亘的上學狀況，也注視著筑筑的狀況。

我發現，亘的適應能力非常好，我想我不會擔心亘的狀況了。

而筑筑呢?她專注的看著哥哥上學的模樣，開心的跟我比著亘說:[媽媽，哥哥!]

那時候，我心中還是懷疑著她到底是懂了嗎?  我問她:[到下面去溜滑梯，好嗎?]

一開始她說:[不要。]過了一小段時間，她就待不住了!我帶她到下面溜滑梯，她開心的露出她的小梨渦。

等到近4:00，我抱著她等待亘下課後，我帶著亘回到我們溫暖的家。

這天晚上，亘說:[我要吃媽媽炒的番茄香腸蛋炒飯。]

所以，等我弄完晚餐(沒有白飯得再煮呢!)，都已經是6:30的事情了。

 
2010/9/1(三)

曜亘上課的第三天，莫名其妙放了一個颱風假。

早上8:00，亘睜開他朦朧的雙眼，爬到房間的時鐘下面，瞇著眼睛，看到時鐘上的時間時，

大叫:[啊~~~八點鐘了，ㄟ~~我的鬧鐘呢?怎麼沒有響?]

趕緊爬到床頭前，把鬧鐘拿起來看了一眼，懷疑了一下子，

緊接著說:[啊!媽媽，我的鬧鐘昨天沒有開，所以，是鬧鐘沒響，不是我爬不起來的。]

我說:[你確定嗎?不是你昨天因為太晚睡覺，所以，才會睡過頭的嗎?]

亘說:[對呀!媽媽快一點啦!我要去學校上學了!]

無言以對的媽咪，只好老實的跟亘說:[因為今天颳颱風，所以，放假一天。

再加上你昨天太晚睡覺(11:00)，所以，媽咪把鬧鐘關掉，讓你睡飽一點，這樣知道了嗎?]

亘說:[可是下雨天，我們穿雨衣、雨鞋就可以出門啦!]困惑的表示他的意見。

媽媽只好慢慢解釋颱風天的意思，以及打開電腦將氣象局的網頁找出來之後，

將颱風方向的動態圖表秀出來給亘看之後，他才表現出一副很了解的模樣，

然後跟我說:[媽咪，那沒關係啦!今天不上學，我們家還是有好多好玩的玩具可以玩啊!不用緊張。]

我心想，到底是誰緊張啊??

                

 

看著愛上學的亘，我的心裡其實是開心的。

這天，我們又把所有的拼圖拿出來拼過一次；看了幾本圖書館借閱的書籍，

以及玩著以前玩過的許多遊戲，帶著快樂的心情，我們在家中度過了颱風天。

 

2010/9/2(四)

早上7:15才起床的亘，因為前一天晚上晚睡的關係，終於爬不起來了。

幸好，所有的東西在前一晚都已經備好，只要動作快一點，不用擔心遲到。

因為已經是第三天上學了，所以，在來到學校前，我告訴亘到學後要做的事情:

第一件事情是把鞋子自己脫好，放到鞋櫃內。

第二件事情，自己把水壺放好。

第三件事情，自己把書包放好。

都放好之後，就可以自己去找教具和同學玩，媽咪不進教室陪你了。

我看著他把東西都定位之後，對他說了聲再見，我就抱著筑回家去了。

我希望在學校他可以慢慢懂得獨立。

 

而另外一方，同樣的情況又再度發生了，筑筑不願意離開哥哥回家，一路上大哭著:[哥哥.....]。

我只好再故技重施的把筑筑哄回家中，等她心情穩定之後，再一次的把星期二說過的話重複一次。

然後再觀察看看吧!

 

下午3:30我帶著筑來到學校，筑很開心的抱著欄杆，看著哥哥上課的情況，

這一次，她的表情好像已經釋懷了。

 

        

筑筑很著急的看著亘上課的情形，找到亘之後，會開心的喊著:[哥哥....]。

 

  

方老師教導孩童們如何整理自己的書包，並依序把書包擺放在正確的位置上面，

      已經完成的學童就回位置上坐好。

 

 

  

放完書包之後，方老師先複習之前教過的唱遊，接下來就要頒發乖寶寶獎勵貼紙囉!

 

 

下課前的片段影片:

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影片1

 

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影片2

 

 

2010/9/3(五)軍人節-爸比放假一天，但需要到雲林去參加喪禮。

早上同樣的劇碼又再度發生，亘又爬不起床，早上又賴皮的要媽咪幫忙刷牙、穿衣服。

我問他:[要不要去上學?]他哭著說:[我想要去上學，可是我軟趴趴爬不起來?]

我只好再度與她們兄妹倆奮戰後，騎著摩托車，上學去了。

到了學校之後，我們重覆昨天的過程道了再見後，離開學校。

此時，筑筑已經完全接受哥哥要上學的事實，很認份的跟著我離開呢!(我開心極了!)

帶著筑筑，我們到家中附近的市場逛了一下，發現市場有個地方，賣一些兒童書刊、教具...等，

我帶著筑筑停下腳步，找了一些拼圖(20.40.60片)及台語歌謠書籍，準備讓筑筑日後學習用。

 

下午約3:00，亘爸回家後，直接開車把我們帶到學校去接亘放學。

筑筑也和爸爸在這裡溜了一下滑梯，直到哥哥下課回家。

     

已經適應哥哥上學的筑，開心地在鞋櫃上走來走去，沿途經過的老師都看著她玩耍。

 

 

亘很認真的聽故事中，回到家中，我問他好聽嗎?他答:[我好喜歡聽故事喔!]。

 

黃老師正在說著國王與魔豆的故事。

 

 下課前的影片:

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影片1

 

PS:這段短片在一個阿嬤辛苦的呼喚中結束了，那位阿嬤把小朋友的專注力，

       全都吸引了過來，我只能在旁邊苦笑，誰叫我站在她的旁邊錄影啊!!

       下一次，我得選對邊才行啊~(亘，媽咪錯了!)

 

 

 

本週學校故事賞析:(PS:從書名點入可以看到動畫版)

我的故事大書共有32本，是愛智精心製作的本土圖畫書，故事多元生動、圖畫獨特多彩，

貼近臺灣孩子的心。 超大開本37×35公分，方便家長陪伴幼兒共讀，是老師教學的利器，

更是幼兒最寶貝的圖畫書。

 

第1本:  國王與魔豆

作者：王手蟲、胡家琪
出版社：愛智
出版日期：2007年02月01日

內容簡介：

魔山咖啡館是一間生日咖啡館，只招待當日的壽星。
聞香而來的胖國王，為了一嘗香醇的咖啡，對三個魔女撒了一個小小謊言，
結果呢？胖國王喝到咖啡了嗎？神奇的魔山咖啡，豈是那麼容易喝到口？
變成學徒的胖國王，透過炒魔豆、煮咖啡豆，原本焦躁的心，慢慢平靜，
不但成為技藝純熟的「咖啡達人」，而且……，你猜呢？

由畫者胡家琪大膽活潑的濃彩，揮灑成一個幽默有趣的故事，

讓孩童思考誠實與謊言，兩者之間的界線與關係。

 

 

第2本:  小刺蝟學畫畫

	作者：王手蟲
	繪圖攝影：湯姆牛
	出版社：愛智
	適用年齡：3 ~12

內容簡介:

想學畫畫的小刺蝟，老是猶豫、退縮，總是藉口時間忙碌，讓日子一天天溜過。

經過好朋友小田鼠的鼓勵，真正拿起筆要畫的時候，卻只敢在圖面上，怯怯的點了一個小點點，

不知如何下筆。他怎麼突破自己膽怯的心，勇敢的揮灑彩筆？了解創作是一件快樂的事？

在畫畫的過程，小刺蝟又怎麼在信心與疑惑中，取得平衡點？

一個講自我實現與友誼的幽默故事，讓孩子有勇氣、有自信。

 

 

後記1:

回到家中之後，我打開亘的背包，發現書包中的資料夾，拿起來看看有甚麼事項要交代。

發現了4張資料:

1、關於教育補助申請的資料。(想也知道與我們無關。)

2、學校上、下午的點心表格。(看到這張，我終於了解為何亘說前兩天中餐吃不完的原因。)

3、幼兒課後留校的申請表。(為方便有些家長無法準時來校接送孩童。)

      下午4-6點留校，每個月的費用是2630元，中低收入戶得優先申請辦理並免繳費用。

      不過，我覺得這項服務，我們不需要。

      除了因為我有空閒接受以外，我認為對於4歲孩童來說，留校的時間已經很長了，

      我不想剝奪孩子在家與父母親共玩的時光，所以，我們勾選了[不參加]。

4、幼兒回家功課表。(亘很開心的跟我說:老師說要開始上課了。)

       針對功課方面，我並不會強求學校一定得教幼童學得很多的知識，(避免幼童未來抗拒學習。)

       反而，我注重的是老師能夠多教些品格方面的教材，引導幼童習得更多的生活技能。

                                                   

                  (圖一)                                                                           (圖二)

     

(圖三)                                                                                         (圖四)

 

後記2:

我準備要將資料夾放回書包時，

亘說:[媽媽，老師說只要交回黃色單子就好了，其它的放在家裏，以後再交給老師喔!]

哇~亘，老師上課說的話，你真得聽下去了呢!媽咪好感動喔!

一定要繼續喜歡上學喔!

 

 

延伸閱讀:

1、幼稚園報名。       2、幼稚園註冊。     3、入學通知單。     4、上學前一天。     5、第一天上學。