生活『節能聰明王』，本身做起不能忘
每日與「水」有約！
這幾天健康課剛好討論著生活中節約用水的方法。一開始我們從水的用途開始討論著，時間是從早上起床到晚上睡覺前，同學們會用到水的情況。
有同學自告奮勇地發表著，他說，早上起床會刷牙洗臉，接著會喝到媽媽準備的豆漿、牛奶，這些都是會用到水的情況。另一位同學接著說「中午用餐前要洗手，飯菜與熱湯上桌時、加上口渴時也會用到水。」
「說的很好，那麼除了飲用吃飯之外，還有什麼時候會用到水呢？」我問著。
陸續又有同學繼續補充著，諸如書法課洗毛筆、美勞課用水彩、自然課觀察水族箱的魚…等等。
突然間，「老師，我…」這位同學似乎很急著發言，於是我給了他機會「好，你說。」
「老師，不是啦，我很急，想上廁所」聽完班上都哄堂大笑，連我也不禁開懷大笑。
「剛好這同學幫老師提醒大家，上廁所會沖到水。此外，班上打掃廁所時也會用到。」藉著這個機會我加以補充。
於是我們集思廣益的結果，各式各樣的答案陸續出爐，想不到一天與水的約會，洋洋灑灑竟然有二十幾次，有些更是超乎我預期的答案。原來孩子是知道生活中的水用到哪裡去了，只是大家都沒認真思考過原來水與人的關係是如此密切。
「開源」－並非唯一的節能選項！
接著我發問了下個需思考的問題。「前陣子學校停水，造成了我們很大的困擾，同學們也不時地抱怨著。我相信同學也因此體會到水對人們而言是如此重要，那麼平常我們應該怎麼愛惜它呢？」
有同學基於開源的道理，加上前陣子社會課老師曾提過，台灣地形多山不利於儲水的因素，於是他提到了建水庫的想法。
但畢竟建水庫只是一時治標，卻沒辦法永遠治本的方法，而且就小學生而言，這更是紙上談兵，已超出自己能力所能負荷的範圍。所以這並不是非常適切的好方法。
「節約能源」－節流應從本身做起！
因此，我開始引導學生從節流的方向來思考。首先我就地取材，引用最近一則熱門的廣告來討論。這則廣告的台詞是這麼說著的：『想再省一點嗎，一位省錢大作戰的調查專員走進了一戶人家仔細調查著。「看來吃的已經是最省的了，水費也省了，連門鈴都省了，是它，舊型冷氣電費超貴」接著他對屋主下了一個結論，「你們都省小錢的，卻花大錢…」』
這則廣告不斷地猛打他們公司的新型冷氣是多麼節約省電，強力播送的結果，也打進了我這個觀眾的心底，因此節流的重要性也在我心裡浮現。
說明完這則廣告的內容之後，我請同學發表自己的感想。此時，一位同學發問著：「老師您的意思是，叫我們買新冷氣才能節約能源嗎？」另一個同學搶著說，「不可能啦！老師的意思一定是，買冷氣一定要看牌子，才能夠省錢省電。」全班又是一陣爆笑聲在教室翻騰著。
這樣的場景讓我想起了有位媽媽她提到，她為了要教導孩子做事要有恆心才會成功的觀念，就已國父革命的事蹟為例子做說明。她說，國父革命直到第十一次才在武昌革命成功，過程非常艱辛，就問孩子對這件事有什麼看法。孩子只是淡淡回答：「國父為什麼不第一次就在武昌革命呢？」
為了要引發孩子節約的多元思考方向，所以我得拉回問題主軸。
「當然不是，我想請同學思考的是，新冷氣再怎麼省電，然而『吹冷氣』這件事本身不就是很耗電嗎？」
為了把握住趁勝追擊的好機會，我再請學生想想以下兩個重要的問題：「那麼天氣熱除了吹冷氣之外，難道沒有其他方法克服嗎？」、「而且如果一定要吹冷氣，那麼在使用的時候有沒有需要注意到的地方呢？」
經過一番腦力激盪後，同學們陸陸續續回應著理想的答案，孩子們對此似乎有些豁然開朗。
於是我開始歸納出以下的結論：「其實，凡事應該反求諸己，節能也是需要從本身做起。如果今天遇到缺水問題就只會蓋水庫；碰上沒電的情況就直接擴建核建廠。像這樣對事情永遠直觀的判斷，想到前因卻沒有考慮到後果，常常到最後會淪為挖東牆，補西牆，為了解決這個問題，卻因此產生了另一個問題，到最後對地球環境的影響，後果將不堪設想。」
又適逢這陣子學校常停水，也造成很大的不便。藉此我也和同學討論停水的應變之道。
等到發問完，孩子也開始謹慎思考著最完整的解決問題方式。
「應該及早儲水」、「不管打開有沒有水，水龍頭都要拴緊」、「拖完地的水可以澆花、沖馬桶」..等等，令人滿意的答案。就像雨後春筍般一一浮現。
忽然間，另一則廣告台詞閃過我腦海中，於是我將此則廣告的內容分享給孩子聽：「小時候只知道，賣舊報紙可以賺錢。長大才知道，下班後將電腦關機，省下的電可列印一萬張文件；回收一公噸的紙，可省下十七顆樹，可供應一家五口的電力。這就是節約能源 正在影響這世界.......」
直到介紹完，我相信孩子們也開始明白了一件事~~只要用心去體會，每個人都是『節能聰明王』的道理。
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