二品堂 有關大的/小的/老的/剛好的....

10,107愛的鼓勵 8訂閱站台

老師有計劃地帶領小的班上一步步學寫作文，上學期是練習寫週記，一整學期累積了有二十篇之多（http://mypaper.pchome.com.tw/news/sam840531/），這學期則正式進入寫作練習。

開學沒多久，我收到來自老師的書面提醒：「您的孩子要開始練習寫作文了，請給孩子多一些鼓勵！」。我謹記老師的話，開始照三餐關心小的的作文學習狀況，我天天問小的：「你開始寫作文了嗎？以你的創造力，作文沒問題吧…」，小的被我問得很煩，總是回答：「妳別再問了好不好，我根本不知道老師到底開始教了沒…」！

而後，有一天，小的極度興奮地大聲宣佈：「我們老師開始教作文了，有誰想知道老師今天教了些什麼？」，我立即舉手表示願聞其詳，然後小的就神秘兮兮地說：「今天教的東西要用寫的才能說明，請給我一張紙…」，我於是遞給他一張白紙，他也二話不說地低頭猛寫，才不到三分鐘的時間，小的就高舉那張白紙並大聲喧嚷著說他已寫完要開始教我了…，他是這樣寫的：（如上所附照片，滿紙注音）
「今天叔叔來我家玩媽媽很高興
叔叔抱起我媽媽說小心一點
後來叔叔親了我媽媽也親了我奶奶也親了我」

這是什麼跟什麼呀？老師教作文教到哪兒去了呀？我不解地問小的到底是怎麼回事？小的說：「妳不知道喔？寫作文要注意標點符號，如果沒有標點符號，就會讓人家誤會或胡思亂想…」，原來是在教導標點符號的重要喔，真有點道理咧，於是我遵從小的的命令加上標點符號如下：
「今天叔叔來我家玩，媽媽很高興。
叔叔抱起我，媽媽說：「小心一點」。
後來叔叔親了我、媽媽也親了我、奶奶也親了我。」
小的仔細檢查了我的答案，然後像個老師般地說：「恭喜妳得到100分」！

但是，除此之外，小的還學到什麼？當我問小的時，小的竟理直氣壯地告訴我：「沒了啦，我又不知道，妳不會自己去問老師喔…」。

這小子，好玩的文字遊戲可以一字不漏地記住，但正經的學問卻一點也搞不清楚。不過，真感謝老師的有趣帶領，因為我發現小的對作文的興趣及信心有與日俱增的傾向，最近當我要求他寫日記時，他竟說：「可不可以換成寫作文？我覺得作文比較簡單，而且妳可以隨便出題目給我寫…」，真不敢相信小的會說出這樣自信百分百的話語，一時之間讓我好生感動喔！

小的，今天想不想寫作文呢？題目是：「Wii與我」...