二品堂 有關大的/小的/老的/剛好的....

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大的上六年級後，偶爾會有「看文章，寫大意」的功課。雖說寫大意可以訓練文字彙整與重點統整的能力，但我還是期待老師能進一步要求寫些心得或個人經驗分享等的，我以為那樣更有助於提昇寫作能力與個人的意見陳述。

終於，機會來了，老師日前發下「信守承諾很重要」的文章，這回老師要大家寫讀後心得，老師還特別強調要「發自自己內心真正的想法」。「信守承諾很重要」是一位家長寫的文章，描述自己女兒向圖書館借書而未如期歸還，該家長遂與女兒論及無論所借物質為何，在期限內歸還是一項重要的修養，一個人是否信守承諾也可由此觀之。

這真是一篇主題正向、道理明確的文章，大的該會覺得很受用吧？只是，看了大的所寫的簡單扼要心得，我差點要昏倒了…

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我覺得這篇文章有點無聊，不過卻寫得很有道理。如果是我，我可能不太會向別人借東西，因為我就算看到別人有好東西，也懶得跑過去跟他借，除非他就坐在我旁邊，不過就算是借了我也是隨便看一看就還，因為借越久書包就重越久，還不如不借呢！除此之外，我也覺得如果東西要借人應該要適度的加「利息」，不然他會一直不還最後就佔為己有，所以要加利息逼他一年之內還。這就是我的想法。

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我的天呀，大的的心得會不會太另類了？他所寫的完全在我的預期之外，他表達的價值觀更讓我瞠目結舌！我稍顯激動地問大的：「你在開玩笑嗎？怎麼寫成這樣呢？」，大的說：「老師要的是真正的心得，我不想隱埋，這些就是我的想法！」。喔，大的的回答讓我更頭大了，他可不是在開玩笑，他是很認真誠實地把他的所思所想給寫了出來！

怎麼這樣呢？我以為他仍停留在「我決定要成為一個守承諾的人」的階段，沒想到其實他早已跑離我們舖設的軌道去四處闖蕩了，這事實真讓人心驚，尤其某些觀念是我們之前完全沒心理準備的！

我問老的：「怎麼辦？我們怎麼會教出一個偏激的孩子？」，老的說：「他表達他的想法並沒錯，如果妳覺得他的想法有所偏差，可以慢慢導正…」，問題是，我儘管覺得他有問題，卻不很清楚問題出在哪…，莫非是聽太多周杰倫的歌了？