二品堂 有關大的/小的/老的/剛好的....

10,107愛的鼓勵 8訂閱站台

「到底是怎麼一回事？」
「上數學課的時候，我隔壁的阿溢一直講話，結果老師竟叫我罰站，我就大聲說又不是我，老師不但不理我還很兇地罵我愛狡辯，還說全班都可以做證是我在講話，我真的很生氣，就大聲地回老師：『罰站就罰站，我還怕妳呀！』，然後老師就要我寫『上課的省思』，還故意在聯絡簿上告狀說我怎樣怎樣的，真是莫名其妙！」

「我方便問問大的今天的事嗎？」
「大的最近情緒很不穩，常與人發生衝突，今天的事不過是眾多事情中的一項！我很納悶為何他臉部的表情老像來學校是要找人吵架或打架，雖說青春期男孩難免這樣，但他特別明顯。」
「這我也很傷腦筋！不過，今天這件事他是感覺被老師誤會了！」
「我就猜他一定會說自己無辜！其實他是因屢次提醒都無效才會被我罰站的，他總是一副『又不是我』的模樣，但我知道就是他！」
「嗯~~我大概知道是怎麼一回事了，今晚會好好與他談，謝謝您的說明！」

「你今晚可不可以早點回家？」
「有什麼事嗎？」
「兒子今天與老師發生衝突！」
「怎會這樣？是大的那個還是小的那隻？」
「當然是大的，小的哪有膽與老師正面衝突！」

「你『上課的省思』完成了嗎？」
「已寫完第一段了，可是我不知道第二段要寫些什麼，我又沒怎樣…」
「你再想想吧，老師對你或你對老師，千錯萬錯難道自己都沒錯？」
「我又沒這樣說！我知道我不該對老師兇，但老師也不能亂誣賴人吧！」
「那就省思對老師兇的事吧；被老師誣賴一事請想想為何老師認定是你？」

『我知道我不該對老師不尊敬，也想到可能是自己平常上課態度不好，所以老師才會覺得我有問題，我決定要改善！』
「你的省思寫得很好，只是，省思不是只停留在紙上談兵，如果日記裡很會檢討，但行為卻沒一點改變，那一點用也沒有。你已是青春期的大孩子，許多道理難道還要大人一再囉唆嗎？」
「我知道了啦…」


父母的心，繫在孩子朝夕生活與一言一行中
不樂見，但也拒絕不了，大的的火爆語言/行為越來越多
大家都說他是正向而負責的乖孩子
我堅信他是，也希望他一直是
該說的，已經太多；該做的，猶需努力

明天，會出現怎樣的狀況來考驗彼此呢？