探討生命意義.淺談生命教育
邀請喜愛學習的網友們
一起來探討生命意義.....
一起淺談生命教育
美好有意義的人生
是我們最想要追求的
是不是
而怎樣才是最美好的生命？
如何才能過一個美好的人生？
這是我們學習中很重要的課題。
如果
教育無法提供我們對生命意義的思考，
如果
學生無法知道學習真實的意義與價值，
如果
老師無法教導學生如何思考與體驗生存的意義、生命的價值，
那麼
我們如何期望學生畢業之後在社會上
就能認識自己、肯定自己，進而創造自己生命的價值？
生命不應該只是停留在滿足生理、心理的需求????
是否還應該要對其意義與價值探討探究.....
以引導思考生命去追求有意義和有價值的人生.....
就人的性格與特色來了解，
針對自己存在來關懷，
了解存在的意義與他人的關係，
以深化內化生命的價值
與及對死亡超越的認知，
探討向度，大約可分出三個領域
這三個向度，是生命的三個階段
大體上而言可從
根本性
現實性
超越性
三方面探討
它幫助人
為什麼而活？
該如何活？
活出甚麼方式較有意義與價值？
首先邀請大家先從兩個狀態來看:
一、從人類現存的狀態來看
不斷創新的科技與資本文明，真的帶來幸福與快樂嗎?
諷刺的是：反而讓人類的存在狀態，陷入被科技文明所宰制。
以為「役物」；卻反而「役於物」，
因為
人在科技與資本文明中被物質化、機械化、也被集體化。
加上
人生的處境無常：天災、人禍以及戰爭，帶給生命焦慮、不安。
碰到
生命的困境，如失戀、失業、失去依靠時，
或是
處在生命的低潮期時，感覺到自己不是必要、也不是被需要時，
生命失去安全感與歸宿感，很容易不再珍惜與重視自己的存在，
以為自己和世界都沒有人在乎。
無常的人生處境，
種種生命的困境，
以及對存在有所質疑，
對人生開始徘徊，
對生命開始徬徨，
甚至發覺生命是
無趣，
無助，
或
無望時，
最常引發人去思考自己存在根本意義與價值究竟在那裡?
二、從現況的教育來看
在正規的教育制度中應該提供對生命存在的意義與目的探索教育，
啟發人對生命的尊重與珍惜，
更積極幫助人創造與實現自己與生命存在的價值。
但是目前教育，以考試主導教學體制，
教與學都被限制在答題技巧與標準答案，
以認知為主導，駕簡馭繁的學習方式與課程設計，
無法提供對生命多元的經歷與體驗，
無從學習思考生命的意義與價值。
台灣考試制度雖實現了資源分配的公平性原則，
但也為了實現這個公平性原則的制度，犧牲了對生命教育積極的教導。
學習的機會
應該來自考量興趣與能力的問題，
但是當學歷成為主宰未來命運的機制，是社會地位形成的象徵與標記，
學歷便成為整個教學最重要的目標，
學習便成為手段與工具。
生命自身也被工具化成為考試的機器，
學習不再出自對生命
更美好、
更完善意義和價值的探究與追尋，
則究竟生命是為何而學習？
老師又為何而教？
是否我們正迷失了扭曲了教育的真正最終目標.........
其實
生命教育不只是生理、心理的教育，
更是有意義與價值的教育，
這樣的生命教育能增加生命的深度與強度。
探究存在
讓我們從生命的根本處，肯定並創造自己存在的價值；
而思考倫理，是讓我們在生命的現實人際關係中，實現自己生命的目的；
追求超越存在的限制或宗教追求靈性生命的思維，
最後人得以超越生命的有限性。
因此
藉由對生命存在的
根本性、
現實性
與
超越性的肯定，啟發心靈、突破視野，
幫助我們建構有價值的生命與有意義的人生。
生命教育
提供我們對生命與存在的根本性、完整性與終極性的思考
與反省批判。
因為了解存在最根本與最終的問題，是實踐完整生命的重要依據。
生命教育所提供的意義與價值：
乃在教育的過程中，啟發生命的智慧與反省生命的價值，
藉此增強在專業的能力之外，
擁有整合生命、生活與人生的能力，
也就是
對生命、
對存在意義、價值與目的探索的能力。
這樣的能力，是以批判的思考能力開始，
並以意義與價值為核心，引導去思考與反省自己的生命，
進而能肯定與建立自己人生的目標與價值，
以擁有自覺、自主與自由的生命。
生命教育就意義上，
是從愛好智慧、
訓練理性思考、
分析判斷的能力開始，展開對真理的追求。
而對真理的追求會使人自由，
因為領悟真理，使人不受困惑，心靈可以自主、自由與自在。
所以通過對真理的追求
讓人
更明白自己，
更明白真實，
也
更明白存在，
更能為自己選擇美好的生命與生活。
讓我們知道：
人為什麼而學習？
正是為了生命本身更美好的存在而學習
應該學什麼？
是那些會使生命更有意義、更有價值的學問
又該如何學呢？
不是緊張、壓迫的學習，
是讓生命回歸到原初喜悅、快樂的學習狀態，
更不是以考試作為學習的目的，
而是以生命中的美好與良善為更有價值的學習，
讓我們對自己與他人的生命有更多的尊重、珍惜善待與關懷。
從視野生命本身
就是學習認識與思考的歷程，
引導我們要擁有開放的心靈，
去不斷探索與挑戰生命的意義，
不斷在學習中去成長，
因為學習是我們生命中最重要的資產。
更幫助我們
有突破性的思維
突破一般的看法、
解構平常的思考模式，
讓我們有超越性的精神：
超越一般的精神層次。
這樣的學習與教育，
使我們能對生命有愛有智慧、能肯定存在的意義與價值，
以及擁有自覺、自主與自由的生命這就是生命教育的功效。
好站分享:
喜信生命教育網-生命探險隊
http://life.joy.org.tw/教育部生命教育學習網
http://life.edu.tw/homepage/091/index.html
