英語施測記錄(學術篇)＠背景｜PChome Online 個人新聞台

2008-09-13 22:19:54| 人氣202| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

英語施測記錄(學術篇)

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前兩個禮拜我和A同學、Rita學妹和有一位孔老師一起到台北和桃園的偏遠地區學校做一個英語診斷測驗的資料收集工作。

這個工具包含兩個部分：閱讀的Maze測驗和口語閱讀測驗。Maze是在文章中每隔七個字挖空的克漏字測驗題，文章是由孔老師從非現行的國中英語教材中找出來的。而口語閱讀測驗是把Maze測驗的段落拿來讓學生念，測驗學生的fluency和comprehension(吧?)這部分老師還沒有詳細解釋如何評分。

這個測驗對象分為國一和國三。國一部分這學期還要再測兩次、國三部分這學期末和下學期學生基測之前要再測兩次，如果順利的話可以用這個工具觀察出學生是否有進步。這個是孔老師在美國念博士時本來要做的論文，不過當時她懷孕沒辦法回台灣施測，所以做了別的東西。

今年的基測之前，孔老師已經先到合作的學校去對國三的學生做過這個測驗，並且將Maze測驗成績和基測成績、模擬考成績、老師預測學生基測成績做比較，來看Maze測驗和口語閱讀測驗預測學生基測表現的強度為何。

結果(如果我沒記錯的話)，Maze和口與閱讀對於基測表現預測的強度僅次於模擬考，而在高能力學生組，Maze的預測力較強，能力較低學生組的，則是口語測驗對基測的預測力較強…。

這是為什麼呢… 如果老師成功寫成文章，再來好好讀她的Discussion好了 ~

這幾天去施測，我一直在想診斷測驗存在的角色和意義應該為合呢? 老師說，這就像是一個溫度計，在美國，Maze每兩周就會實施一次來了解學生的學習情形。而在台灣，大大小小的考試已經一堆，月考周考、隨堂考、競試等等，都是在了解學生學習情形(或是催促學生學習)了，Maze的優點就是時間花的比較少吧~ 學生學習的困難，如果不是透過教學互動中來了解到的，那用一個量化測驗可以了解到甚麼程度呢?

學生在念課文的時候還有寫筆試的時候，就可以很明顯地感受到程度差異。

有一天回到教室，一個不認識的老師突然發考卷要他們寫，還要錄下他們念課文的聲音，他們在這過程中有得到任何東西嗎? 我們又了解他們甚麼了?

我好像還是比較喜歡質化的研究方法。可是我哪方面都學得不夠多。冏

我要檢舉

台長：小操

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