教不嚴，師之惰，這在也是人師的部落格看到，當然這一句古訓，讓我想起最近我心中的痛。
從12/29/08他口試完之後，我就陷入那種掙扎與痛苦中。一直問自己為什麼？為什麼會出現在我的實驗室中，平日的身教，為何都不能影響他們？
昨天下午去成大開會，毛毛蟲去把我心中的聲音跟學生們分享，而聽完他怎麼緒說給學生時，我還真的有點欣慰，至少終於可以清楚表達我心中的想法。毛毛蟲問我，為何我不喜歡談用錢的觀念？我還真的一時答不出來。
但是我學到丘老師的熱誠，永遠記得念大學時，丘老師對我的恩惠，要我好好念書，不要去家教打工，做做實驗， 他拿他的存摺與印章給我，要我自己去領生活費。
也因為如此，我會擔心學生吃不飽，生活拮据，拼命接計畫，希望他們能無慮的把自己的研究做好，計畫我跟毛毛蟲做就好。結果，我跟毛毛蟲換得的是疲累與健康損失，他們得到金錢，卻沒有實質的效益（起碼把自己的論文做好）用會計系統結算那一位讓我心痛的研究生，光是零用金都是健康學院排名第一名。而他，卻在口試後跑去溜達，被我叫回來改論文，就好像看小學生寫作業一般，我幾點走，他就幾點走。為了他的進度，因為實在不想在過年後看到他，拖拖拉拉，所以我只好悲情的每天跟他耗，耗到我的體力衰退，凌晨一、兩天離開實驗室。他也跟著離開，終於，在昨天早上把整本碩士論文改好。
回想起來，教不嚴，師之墮，真的是如此，拼命弄計畫，換來經費給他們花用，結果卻疏於對他們的嚴格管教，對於進度始終想，這麼大了應該可以自己督促自己吧！沒想到，科大學生還是幼稚園大學，等念研究所好不容易升到小學一年級，所以還是要坐在桌邊看他寫作業。
看來得學學其他老師是怎麼做的？
到實驗室時數，每月念多少論文，每月交多少進度報告？
一一量化，這是一個好方法，自由心證不適合『幼稚園大學』
唉～
教不嚴，師之惰，看來我得少點計畫，多一點盯梢。
肌膜炎發作中，很想發飆..........
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