一綱一本打一開始就是一個政治操作的議題，對教育比較有概念的人都會知道，一綱多本應該算是「常識」，而教育改革的過程中確實存在著很多問題，將這些東西通通簡化而為「開放版本」是相當令人無言的。
一綱多本並不是沒有問題，比方各領域的能力指標都是以「學習階段」而不是「學年」來分段的，所以它會產生轉學生銜接的問題，因為不同學校使用不同的版本，比方「家鄉的地名由來」這個單元在康X版被安排在三年級下學期；而翰X版則把它安排在四年級上學期，一旦學生從使用翰X版的學校轉到康X版時，就會少上了這個單元（但如果老師沒有依照能力指標來上，或者學生上課都沒在聽的話，那就沒什麼差了，反正都是零）。
但以上這段話出現在新聞媒體時會發生什麼事？是的，觀眾會轉台，因為看不懂。
這些需要花腦筋思考的東西實在太辛苦了，看新聞不就純粹是在看有劇情的娛樂綜藝節目嗎？（誤）那麼辛苦幹嘛？不如直接把它操作成「買得起各版本教科書的富裕家庭vs.買不起各版本教科書的貧窮家庭」、「手握龐大利益的書商與教育部vs.獨自與大魔王奮戰的小市長」要來得簡單而有娛樂效果，還可以滿足電視世代（歹勢，我好像也算這個世代的orz）從小就想當正義小天使的慾望。
「孩子要讀那麼多版本的書才能考試，壓力好大好辛苦！我實在不忍心……」（某家長一邊聲淚俱下，一邊幫小孩報名考前魔鬼衝刺班）您瞧，這怎能不叫人感到悲憤呢？ （嗚呼哀哉，尚饗！）
但學生的壓力沒有減輕、補習班一間間開卻是事實，難道杜部長不該負責嗎？（雖說開放版本是十幾年前的政策，母語教學也是國民黨時代的政策，反而在民進黨時期縮減時數，但因為杜部長是一個「箭垛式」的人物，所以什麼箭都會射到他那邊去）
其實稍微想一下就會知道，學生的壓力並不是來自於一綱多本，而在於考試。不然如果我們恢復到十幾二十年前那個一綱一本的時代，你覺得當時的壓力有比較小嗎？（我想起國中時每天都要考3～5科，一看課外書就覺得有罪惡感，每天都讀書讀書讀書，結果到最後腦袋還是裝了一堆大便......直到現在才在網誌上排放出來）
關於這部分不再詳述，簡單地說就是一綱一本會助長這種「把一本看到爛卻不在意綱要是什麼」的情況（並不是「一綱多本」就可以教學生多元思考，而是「一綱一本」會助長「不教學生多元思考」的教學方式），而教育部雖然試圖從升學考試來修正，比方基測其實已經是按照綱要在出題了，而且每年都說「把一本讀通（掌握綱要）就好」，但現場教學的改變似乎還是太少，這其實是很詭異的事，因為裁判都說要往東跑了，教練還是照以前的習慣叫選手往西跑，繞一大圈後才到終點，最後還要怪比賽為什麼設計到讓選手這麼累。當然，這背後的問題在於「習慣」，除非將這個習慣所依據的神主牌抽離掉，不然再怎麼改也都只是事倍功半。也就是說，直到十二年國教實施之前，這件事都很難改變。（但要實施也不是那麼容易的事，實施後可能還會有一段混亂期……不過亂歸亂，卻也不見得比現在糟糕）
但問題來了，選前時北北基這樣惡搞一通，選後該怎麼辦呢？接下來的教育部如果是反對，那很傷感情；如果默認，那又無法對其他縣市跟自己的智慧交代。
所以現在真正的問題是，該怎麼給北北基一個台階下。
這其實並不太難，因為按照目前一般觀眾的智慧來看，你只要有一個「看起來似乎可以解決問題」的宣示或代表性政策出現，他們就不會太在意，而北北基也可以順理成章地說「啊既然我們原本在意的問題也解決了，我們也讓步吧」。比方制定分年細目和基本內容（但這個比較難懂，我想媒體不一定會報）、降低教科書費用、編更多部編版教科書（其實已經有數學跟自然了，但媒體急著討論「大中至正」的牌子，所以這部分沒有人理會）、免費參考書（這也有線上免費版了，不過媒體好像也沒什麼報）。
另一種方式則是讓北北基把一綱一本做一半，也就是只做「區域性統一版本」，卻不「自辦基測」。那其實問題就變得很小了，甚至這件事的好處可能還比壞處多，因為區域性統一版本的話，一方面比較不會有轉學生問題，二方面也可以集中火力補完該版本的教材。不過這種「強迫學校放棄選書權」的作法仍是一個問題。（小聲：但如果老師們不具備選書的專業能力那其實也沒差……）
這種「區域性統一版本」就跟中中彰投一樣，完全是喊爽的。撇開學校選書權的問題，這對學生的壓力是否減輕、基測本身都沒有任何影響，因為本來就是不管書商出幾本，學校都是選其中的一本，那種「買了全部版本然後說每個家庭都要花這麼多錢好可憐」的作法基本上是智缺的行為（所以我說是喊爽的）。不過因為大部分選民搞不清楚（民代也搞不清楚），所以會覺得這樣就有達成目的，既然有高興到那就去高興吧……而且它還順便可以解決轉學生銜接的問題，不過這部分太難理解了，所以選民不太會在意。
但問題就在這裡，當初北北基為什麼要自辦基測呢？在這些人的想像中，基測要考好多版本，所以學生會很累，所以光是區域統一版本還是不夠，因為基測還是會考好多版本，所以最好是連基測都只考一本，那學生只要背一本就夠了，這樣連貧窮的學生也不用買那麼多本就可以考試，多公平哪！（乾脆猜拳好了，不但公平，學生壓力還更輕呢）一切都是佛心來的啊！
前面說過，區域性統一版本是沒什麼關係的，但自辦基測的話事情就大條了，因為在這種思維下設計的「自辦基測」一定是那種一本萬萬歲的升學考試（不過我想做這件事的苦主與訂政策的笨蛋是不同的人，所以這種難處會有口說不出吧）。再者，光從那種「我就是要比十二年國教更快實施」的作法，就可以看出這完全是為了政治利益罔顧教育專業（如果有的話）的作法。
回到「收拾善後」這一點好了。如果現在北北基不自辦基測，而只有區域性統一版本，會不會被選民罵啊？
您覺得呢？我是覺得……選民不會理解到這麼艱深的部分，只要有區域性統一版本，那就符合「一綱一本」在字面上的意思啦！反正教育問題一直都被簡化，要簡化回來也不是那麼難的事
基本上我覺得只要就業機會變多，大家就不會覺得教育有問題了，這些每天看24小時電視新聞的觀眾們是很容易滿足的……寫到這裡，我忽然覺得這時候會找一位熟悉新聞與媒體的教育部長，還真的有些道理在。
雖然如此，教育界真正的問題才要開始解決呢！就像之前常說的：您說教改失敗了？我反倒覺得教改還沒開始呢！（我就常看不出周遭某些老師的教學跟十年前有什麼差別，還不是上課把課本拿出來唸唸唸，然後發複習考卷，考試在從複習考卷裡出……最後居然還怪說教改不好，其實根本沒改過吧！=_=+）
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