天天找樂子 瘋瘋顛顛地，我來了！ 歡歡喜喜地，我走了！ 揮揮手，我確定自己沒有蝴蝶袖！

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由於 Kim 參加校內比賽的演講稿實在太短，於是我請他回去加長。
隔天他拿回來問我：「媽媽說，要怎麼加長？」
台長臉綠了，這個意思不是等於拐彎抹角要我寫嗎？
我們學校雖然有演講比賽拿特優的傳統，可沒有幫選手「ㄘㄨㄢ/」演講稿的傳統呀。
我們學校真的太幸運了，
前幾屆的選手都是家學淵源，他們在校內比賽的稿子便足以拿到校際去比賽，
去年那位「台、德混血兒」的演講稿在開端時來了這麼一句：
「I hope today when we leave this room, everybody can learn something.」
讚到讓我聽了全身起雞皮疙瘩，
不管他後面講什麼故事台長無條件給他第一名！！
其他選手爸媽有留英、留美的，或菲律賓華僑，英文都是嚇嚇叫
這種事根本輪不到學校老師操心。
Kim媽媽的問題讓我覺得很悶，於是反問了一個很沒禮貌的問題：
「你爸爸、媽媽的英文程度好不好？」
Kim搖搖頭。
我這才知道他的情況和其他小留學生很不一樣，
他在加拿大是爺爺奶奶帶的，而父母一直留在台灣工作，他們並不是那種開口一定會夾幾個英文單字、臉上寫著「我拿外國護照」的特異份子。
我氣急敗壞地跑到 Gloria的教室（她就是去年訓練那位台德混血兒的老師）
問：「有英文老師得幫學生寫稿子的這檔子事嗎？」
「有耶！其他學校的老師有人寫啊！」
好，我認了！


午休時間我要 Kim 到我教室來寫作
我給了他一個題目：「比較台灣和加拿大的生活方式」，
並且幫他分成食、衣、住、行四個項目
然後跑去繼續吃我的焢肉便當。
二十分鐘後回來，他老兄苦著一張臉、頭髮抓成龐克型，
紙上卻只有「Hello」一個字。
原來小朋友和大人是不一樣的，
我們第一段寫不出來，可能會先跳寫第二段第三段
可是小朋友寫第一段被卡住，他就一直卡在那兒繞不出來
況且他寫字非常慢，一筆一劃「刻」得很用力
台長看了很不耐煩，一把搶過他手中的筆：「你講，我來寫好了！」
當我發現他在「學校生活」這方面有很多事可講後，
講題終於定為「My School Life in Canada」
演講講學生自己的親身經驗，背起來絕對比「分析各國國民生產毛額」要簡單得多
（我一點也沒誇張，這次校際比賽真的有人講這個，我們都懷疑那位指導老師腦筋秀逗了！）
Kim的演講稿簡單地說，是我問他問題，然後綜合他的回答組織起來的，敝人自認為內容相當生動有趣。



連續兩個半月，Kim每天午休時間來我教室練演講
順便扮演台長的「零食回收桶」
學生孝敬我的零食和飲料，轉手便用來犒賞他賣力練習的辛勞
有一次我送他一包椰子口味的「泰國乖乖」，裡頭的贈品是一枚鍍著金漆的塑膠戒指。
他一打開包裝，椰子球就被同學搶光了，他只吃到一顆。
金戒指呢？
「我藏在母親節卡片裡面、很深很深的地方，媽媽打開以後，要找一下才能找到！」Kim用他的洋徑濱國語說。
HOW SWEET!
一個孩子養這麼大，能有這一刻，所有的辛苦都值得了！！
當父、母的人其實要求並不多呀！