【生活/環境/民俗】如何引導4~6歲兒主動學習＠☆★風吹向落葉。隨風飄落的楓葉。學習的園地-落葉之楓的新聞台★☆

2007-07-06 20:09:44 | 人氣16| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

【生活/環境/民俗】如何引導4~6歲兒主動學習

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如何引導4~6歲兒主動學習

文／阿青（漢聲電台愛家總動員主持人）

前言：4到6歲是奠定良好學習態度及引發學習動機的關鍵時刻，父母
必須運用一些方法，才能引導孩子表達心中的想法，讓孩子更講道
理、主動學習，友善地與人互動。

漢聲電台「愛家總動員」

播出時間：90年1月8日AM10︰00～11︰00

受訪者：陳娟娟（信誼基金會幼兒教育部主任）

當孩子從基礎的前3年發展到第4年的時候，您會發現數字概念不佳、
畫圖能力也不怎麼樣、又有點迷迷糊糊的4歲兒，只要給予夠多的機
會、豐富的材料及適當的引導，一、兩個月的時間，他就能搭蓋出對
稱的積木、有人形的概念、對於規則遊戲也相當感興趣，因此，引發
學習動機以及培養良好的學習態度，正是4到6歲學齡前兒童的發展重
點。

小組活動激發彼此學習

孩子4歲時，有一個很可愛的特點──「愛與別人互動」。聰明的引
導者可透過安排，讓孩子在小組活動中互相學習，例如：設計「我的
寶貝」的活動，讓孩子在團體中介紹他最喜歡的某樣寶貝，而之前的
準備工作，家長可和孩子談一談，什麼是他的寶貝，接著研究如何將
這樣寶貝介紹出來讓大家知道；同時陪著孩子一起動手做，如：拍照
片、畫面、剪報…等，想辦法將寶貝秀出來，而孩子必須學會宣傳自
己的寶貝，介紹寶貝的優點，以及分享如何獲得寶貝的經過。別小看
4歲兒，經過一番引導及練習，他們的報告可不比大學生遜色呢！

透過同伴的相互學習，四歲兒不僅學會與人溝通的能力，開始講道
理，數字概念也會進步不少，所以在幼稚園中，讓中班孩子當小老師
是個不錯的引導方式，由孩子來教孩子，效果遠比大人教來得顯著有
效。

4歲兒尚有另一個較負向的發展特質，那就是：情緒無法掌握，內在
思想與外顯行為無法協調一致。對於此階段的孩子，成人最好多安排
一些戶外活動，因此一天的時間，最好讓孩子上午跑跑跳跳充分發洩
旺盛的精力，到了下午就比較能進行室內的靜態學習，如此大人會發
現，孩子唱反調的機率大大降低，教學也較為順利。

營造主動學習的環境

掌握了4歲兒的發展特質，接下來的兩年，正是奠定良好學習態度及
引發學習動機的關鍵時刻。從4歲開始，便要隨時為孩子準備多樣而
豐富的各種材料，以便立即提供孩子創作的需要，當孩子認真創作
時，請勿打斷干擾；等他一完成，即給他機會介紹他做的是什麼？為
何想這麼做？其實，欣賞孩子的創作、讚賞孩子的設計及介紹，能強
化孩子自我肯定與自我學習的信心。此外，也可與孩子討論他感興趣
的問題，如「恐龍吃什麼」，引導孩子觀察圖片上恐龍的牙齒，甚至
是週遭的生活環境…。在引導的過程中，不要告訴孩子答案，而是將
相關的資訊找出來，讓孩子自己去看、去找，也許一個星期後他找到
了答案；也許幾週後，他又有了新的發現，特別是當今知識爆炸，新
的研究推陳出新，讓孩子保有不斷追索、不停研究的精神，遠比死背
硬啃書上的答案更符合求知的精神。

讓孩子獨立思考

上個月出爐的「第三屆國際暨科學評量報告」，台灣學生的科學成績
居冠，表面上看來，我國在數學及科學教育的成就上名列前茅，但根
據其他調查，國內學生平日動腦思考、動手實驗的研究精神及時間遠
不如其他國家的孩子，這也許是背公式、給標準答案的教育引發出來
的結果吧！因此，關心孩子學習成就的家長，更該注意孩子的學習態
度，教導孩子尋找適合自己的方法、不斷修正學習的方式及多一些邏
輯思考的機會。以下謹提供一些具體的方式給4~6歲學齡前的引導者
參考。

一、避免孩子習於背誦或總要別人給答案：若在學習上出現依賴、
被動的情形，父母親要趕緊改變教學方式，從丟問題開始，鼓勵孩子
主動找資料、過濾資訊，並啟發孩子說出道理。

二、訓練孩子上網搜尋資料：父母需先過濾，不妨點選兩個適合的
網站下載到「我的最愛」，之後孩子只要移動滑鼠即可找到訊息，但
使用電腦的時間請掌握在20分鐘之內。

三、活動時間不要太長：4~6歲的孩子專注時間大約持續15~20分
鐘，在這段時間內孩子能全心投入就很棒了，切勿強求孩子專注更久
的時間；若要安排活動，20分鐘為一個單元較合適。

四、讓孩子隨時都有很多事可以忙：花樣夠多且具有益智性、挑戰
性的玩具能刺激孩子的感官發展，所以家中要準備足夠的東西，如：
光碟、堆疊式積木、娃娃、紙、筆…等，隨時供應所需。

總之，引導4~6歲的兒童主動而快樂的學習，「態度」及「方法」是
影響深遠的重要元素，以正向、積極、鼓勵的態度配合引導思考，動
手操作及小團體的合作力量才能有效地提升學習成效。