【藝文賞析】頓悟(2之1)◎汪建
刊載日期：2008-09-16
教英文的于老師，手裡抱著好大一疊試卷，從教務處邊門的印刷室出來，滿頭是汗。他顧不得先用手帕拭下額角的汗珠，左手那疊熱呼呼、寫著一年丙班的英文試卷，已被班長接了過來。于老師眼角稍一示意，班長即畢恭畢敬地捧著試卷飛奔上樓。于老師此時才喘了口氣，發覺走廊的空氣比起室內要新鮮多了。他向三樓「一丙」的教室望去，班長已發下試題，全班振筆疾書，每個學生看來腹笥甚豐。于老師暗自得意：嘿嘿，這個月我下的奶牷A看來必將有一番輝煌成就才是！
「于老師，今天還有空在走廊納涼啊？」郭老師尖尖的嗓音自遠處飄來。于老師轉頭回望走廊的另一端，只見郭老師優哉游哉的走來，一副胸有成竹的模樣。
「這節是自習課，託學生福，給他們考試，也好讓自己喘口氣。」于老師說。
「你們『一丙』知道要認真讀書，我們『一乙』有你們一半就好了。唉，勞碌命，我得上去看看他們了。」
郭老師說完頭也不回，拿著籐條，急匆匆地往三樓去了。
于老師覺得郭老師的話很可笑。學校早就依據智力測驗能力分班，一年級共有八個班，甲乙丙是前段班，三個班程度一樣，哪有可能我們『一丙』會更懂得用巨茧菕H上次月考妳輸了兩分也犯不著如此自責呀！婦道人家就是心眼兒小。其實若不是我于某人逼得緊，妳不早就又像上學期那樣，在教學研究會上大吹大擂了。
當時他剛調來這所國中，學校各種狀況他都陌生得很，更不知有「比分數」這碼事。橫豎他平時認真教學，降旗後就跟著學生一起放學回家。誰知有回輪到他值夜，傍晚六點多了，他發現三樓「一乙」的教室大燈仍亮著，他想也閉O學生放學時忘了關，於是他急匆匆地跑上去。靠近進教室時，他聽見金嗓子郭老師的授課聲。于老師睜大眼睛向裡瞧││不得了，一個個小蘿蔔頭正坐的端端正正地聆聽老師的教誨││考前猜題。那次月考，郭老師班的英文平均成績，比他們「一丙」多了十幾分。
「于老師，教學上有什麼困難嗎？降旗後多給學生輔導，多考試加強他們的實力呀！」校長半勸慰半責難的口吻，于老師聽了不禁愕然。
兩天後，在一次教學研究會上，校長還特別指出：同樣是前段班，平均分數差了三分以上的，請任該科的教師自行檢討。教學得不得法、盡不盡力，從學生成績一看便知。至於每位教師用何種方法來提高學生成績，我做校長的不便過問。倒是一些新到職的教師，可向有經驗的教師多請益、切磋。總之，能提高學生分數，學生才會對讀書感興趣，往後的升學率自然也會提高。
此後，于老師每天勤編講義、試卷，早出晚歸。學生也察覺到于老師的教學方式變了，變得經常小考，而很少再去糾正他們的英語發音。于老師還答應他們，往後月考進步十分以上的同學，請他們吃麥當勞大嚏C
于老師苦等的月考終於來了，學生成績雖有進步，可是和「一乙」相較，仍有五分之差。
一次教學研究會上，于老師虛心的向郭老師請教如何才能提升學生成績，豈知郭老師竟揚聲說道：「哎唷，其實這次我根本沒給他們加強，試卷也只印了一份，我就是沒時間。如果我像你一樣單身、沒有家累，那我們乙班的成績還不只這些呢。」
還不只這些？如此說來，是我于某人不會教書，誤人子弟了？于老師內心茫茫然。
走廊上涼風習習，勾起了于老師釵h回憶。往者已矣！我還是來好好策劃一下，看下一步棋該怎麼個走法。于老師內心盤算著。於是他回到辦公室，坐回自己靠窗的座位，同時環視一遍室內其他在座的同事。他終於把目光停留在「二甲」的導師。
「陳老師，你們班第七節是││？」于老師揚聲問。
「體育。」陳老師望了望桌上的課表而後說道。
「我已和小楊打過招呼了，麻煩你通知班長，第六節下課到我桌上拿考卷。」于老師說。「小楊」是二甲的體育老師。
「ＯＫ，沒問題。」
于老師聽了放下心來。二甲是能力分班後的前段班，這學期他也擔任該班的英文。他偷偷地從郭老師那兒學來「借課考試」的妙招，他特地拜託小楊，說是月考到了，這節體育課就別上了，讓給他考英文。小楊倒也爽快，一口答應。當然囉，有人幫你上課，你只管翹著二郎腿就有薪水可領，這種天上掉下來的禮物，不要的是傻瓜。當初于老師就是搞不懂，何需借課考試這麼麻煩？在自己的英文課考不就行了。別人說他傻，自己的英文課當然要用來考試，如能再挪出別的時間多考一份試卷，這不是更能增加學生的解題經驗，對於月考成績的提升豈不更有助益？！
「噹噹││。」第六節下課了。操場上打球的同學走回教室。于老師朝窗外看，原來是「一辛」。他想：也只有「放牛班」在月考前才有此福分。
「于老師。」小楊站在走廊外面往辦公室喊。他剛上完一辛的課汗流浹背。「二甲下一堂就拜託你啦！」
「哪兒的話，是我麻煩你啦！」于老師謙虛地回應著。
要不是這學期實施鐵腕政策，學生成績猛然竄升，校長也不會毅然決然將二甲這種一等一的班級託付給他。想起這鐵腕政策，還是從郭老師那兒偷學來的呢！郭始終不願明講，畢竟，若要人不知，除非己莫為呀！其實說穿了，一文也不值。還不就是：少一分打一下、罰寫一百遍……。總之，處罰他們，必須言出如山。開學之初，最好先來個殺雞警猴，以後學生們那個不是服服貼貼？
明天「二甲」還有兩堂工藝課，「一丙」有一堂美術課，這些課都得善加運用，繼續磨練學生的生字拼法及文法規則，後天的月考于老師就可高枕無憂了。
生字，選的是近三年的考古題，往年均考十個生字，考古題就佔七、八個，加上平時地毯式的訓練，另外兩、三個生字至少也有一半以上的同學答得出來，這或陷N是令于老師高枕無憂之處。因為每次「一乙」的生字總是輸給「一丙」兩、三分。考場如戰場，兵不厭詐，郭老師所差者，不過是考古題的蒐集罷了！月考均為統一命題，雖說命題者為他校的老師，可是往往仍依照前幾年的出題型式依樣畫葫蘆。于老師看準此點，臨考前夕，總不忘給學生考前猜題，結果十拿九穩，命中率奇高，令學生也為之咋舌。記得那次月考，于老師班的英文成績，全年級第一，他高興得合不攏嘴，逢人道早問好，自覺身價提高了釵h。有回校長和他從走廊迎面而過，豎起大拇指，一副笑嘻嘻的模樣，無限敬佩地說：「于老師，這次你第一啊！」辛苦總算有代價，過去面子掙回來，郭老師過去那種盛氣凌人也收斂了釵h。誰說我于某人不會教書？于老師深深體會到辛勞後的收穫竟是這般甜蜜。(２之１)※
來源：更生日報
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人間的美在何處呢？或許在我們的四周中。風吹起了，雨落了，楓被吹落，何處是歸處呢？葉落地，沒有任何一處是葉的家，葉和風一樣在流浪，所以葉和風的悲傷憂愁存在不同的地方和空間中，無人會去理會.....
