一名小學教師自殺，心中慽然！報載教協炮轟教署，不斷的改制令教育工作者面對沉重壓力，引致教師有輕生念頭。
是誰把那位老師推向自殺地步？是個人問題、是朝令夕改的教育政策？不曉得！只知道香港的教育倒像千虫百孔的腐爛蘋菓，縱有再優質的學府高樓，也只是「金玉其外｣！
記得在一次的「師生、家長互動｣講座裏，一名家長質疑老師的教學方法和教材「死板｣，她還誇誇其談說現在已進入「彩色數碼屏幕時代｣，為甚麼教材不能三Ｄ(按：即立體化)，而教學方法還是那些「背默｣、「記誦｣？
物質富裕的一代，家中觀賞的是「等離子四十二吋大電視｣，用的可是「隨身帶無線電話兼具電子遊戲、拍攝和聽歌功能｣，甚而網上瀏覽和遊玩的是互動聲音畫像兼備的模擬網絡遊戲．．．一本「平平實實｣、只有「一Ｄ｣(按：即平面)的「中國語文｣和「中國歷史｣，確不能引起學子多大興趣的翻閱，單是只有數張彩色圖片和一些故作有趣的問題，便能吸引我們這些「天之嬌子｣？開玩笑！
曾有一些有心的出版社、教育工作者和漫畫界人物，把五千年的中國歷史溶化成漫畫，以生動和有趣的方法表達歷史，可惜是，購買者聊聊！
教材再生動、傳輸知識的媒介再色彩豐富，仍難比電子遊戲和「卡拉ＯＫ｣般吸引，相反，教署和學長，卻不斷要求老師在這兩方面下苦功，令原來沉重的工作再百上加斤！
今天的老師，除了備課，還要兼顧學術小組和興趣班工作，遇上頑皮的學生，要和家長對話，甚而家訪！日常的改簿和批改試卷，全搬回老家辦了！一旦甚麼校慶和教署視學官來訪，還要煞有介事的準備和參予校慶籌組會議！一天才不過二十四小時，那來時間設計甚麼互動教材？
老師的時間再少，也少不過學生的時間！試想，學子放學後，要「應酬｣同學的邀請，一同往「卡拉ＯＫ｣消遣，又要拿著手提電話聊東聊西，回家後，馬上開著電腦，檢閱「ＩＣＱ｣的郵件和完成尚未攻破的網絡遊戲，這還未計算他們把時間放在電視和種類多多的娛樂雜誌上！
教育！若說真的出了問題，便是老師休息時間少了、備課時間少了，應付煩冗無謂的工作多了，學生嘛．．．那麼豐富的物質和繁多的娛樂，他們那會花時間在書本上？更遑論向老師發問和鑽研學問？
再豐富、再互動的教材，還比不上日新月異的娛樂消費，學生提不起興趣學習，便要老師「削足適履｣的設計一些課程迎合他們？教育的意義已盪然無存，而驕慣的香港學子，還有甚麼出息？
六、七十年代的香港人，生活艱苦，學生壅塞在天台上做早操和上堂，老師則只有備課、改簿和家訪，大家相處得很好，大家很珍惜求學的歲月和學習環境，現在？
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