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2002-05-06 00:24:18| 人氣165| 回應0 | 下一篇

英文假設句的意思

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教學首先要想想自己要教什麼,隨便想,方向很大也沒有關係.譬如說;教與[現在]事實相反的假設法,和與[過去]事實相反的.很基本吧.再問自己問題,也就是把這件事搞懂.譬如說;為什麼與現在事實相反的假設句要用過去式.ex:
If brother elephone won the game tonight, I would be
happier.與過去事實相反的假設句用的是過去完成式,亦可歸於過去式中.這件事情的要點在於兩個不同的時間的比較.有三種情形,1.如果說[未來]怎樣,表示[現在]不是那樣.2.如果說[現在]怎樣,表示[過去]不是那樣.3.如果說[過去]怎樣,表示[過去的過去]不是那樣.再舉一例.If
I had a family life,I would be not so
lone.如果我曾經有過家庭生活,那我現在就不會這麼寂寞.聽到的人如果說那你就去結婚就有了,這樣並沒有聽出我真正的意思,假設句的意思通常意在言外.是現在沒有,過去沒有,也不曾有過類似的經驗.因為通常說的事情與現在的狀況不符,如果有,事實沒有,這樣就矛盾了,為了避免這種矛盾,只好把事情歸於過去,造成一種因果的關係.因為與現況不一樣,所以用過去式,不用現在式.因為[不會那麼寂寞]這個[果]與現況比較式被否定的,所以,反過頭來否定了[因]-有一個家庭.這在邏輯上是基本的規則.不知道這樣講你清楚嗎,這個例子你有興趣嗎,我聽到了可以興奮的不得了,當場傳了一個簡訊給我朋友表達兄弟今晚沒贏的落寞,不知道他看得出來我的言外之意嗎.

我突然覺得還好我不用教學,寫報告也要經歷前兩個階段,要寫什麼題目,主題,然後自己問問題,把事情的要點搞懂,先想想自己自問自答,猜想與反駁辯證一番,然後對這些問題有初步的答案與問題,再去查資料,不然如果資料是胡說八道,沒先想過就會被牽著跑.但寫報告只要自己懂就好了,沒有必要教給別人懂.教學的第三步是先設計一個問題去問學生,然後引導出來整個要交的東西,這個最難,因為要問一個有意義,不無聊,學生想答,又能貫連整件事的問題並不容易,需要琢磨再三.想到這裡,就覺得不當老師也是蠻幸福的.


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