九十八學年度下學期五專部幼保科期末報告（期末考）書目＠郭侑欣老師的教學部落格

2010-02-25 10:12:04| 人氣3,162| 回應24 | 上一篇 | 下一篇

九十八學年度下學期五專部幼保科期末報告（期末考）書目

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5c201 1號 3號 21號 22號 23號 34號 36號

打分工表: 34號蔡茹庭

作者簡介: 21號李育綺

摘要: 1號吳巧鳳

他人評價: 36號詹書馨

佳句摘錄: 22號陳奕文

版權頁之影印本: 3號邱慈真

設計封面: 34號蔡茹庭

上台口頭報告: 22號陳奕文、34號蔡茹庭

播放投影片: 36號詹書馨

製作PPT: 21號李育綺、34號蔡茹庭

傳電子檔/列印：34號蔡茹庭

2010-06-08 19:37:03

5c201 1號 3號 21號 22號 23號 34號 36號

作者簡介
本名：柯景騰
筆名：九把刀、Giddens
出生： 1978年8月25日臺灣彰化縣
職業：網路作家
流派：跨多種類別寫作
生平
　　九把刀本名柯景騰、出生於臺灣彰化縣。父親是藥師、母親是助產士，家中經營明功藥局。九把刀在家中排行老二；哥哥是臺北醫學大學畢業的藥學博士、現任職工研院，而弟弟是臺灣師範大學畢業的教育學碩士，現為高中老師。九把刀曾就讀精誠中學美術班，並取得國立交通大學管理科學系學士以及東海大學社會學研究所碩士學位。九把刀經常在他的著作中提到他的母校。
綽號的來源
“九把刀”原本是柯景騰高中時寫的一首歌。因為歌詞和旋律簡單而且容易上口的緣故，“九把刀”這首歌很快的就在同學間傳了開來。
　　但是九把刀並沒有因此而變成一個綽號，直到柯景騰在補習陳建巨集化學補習班補習時，有位同學傳了一張上面寫著黃色笑話、署名九把刀的紙條給講師陳建宏。當陳建宏詢問誰是九把刀時，教室內的所有人都指著柯景騰就是九把刀。從此之後陳建宏就叫他九把刀、其他人也跟著稱呼柯景騰為九把刀。
　　後來當柯景騰上了大學時，因為不喜歡別人直稱自己的名“景騰”，柯景騰就自稱自己的綽號是九把刀。時間久了之後，九把刀便漸漸的取代柯景騰的本名。
投入創作
　　柯景騰在就讀國立交通大學時，因為沒有考取研究所而延緩畢業。在這段重考的期間，柯景騰發表了網路小說《語言》和其他共五篇小說、約三十萬字。1999年因為《功夫》在KKCity BBS站連載開始備受矚目、從此柯景騰對寫作產生了興趣。《交大有恐龍》是柯景騰的創作第一次登上媒體[2]。當時同樣就讀交大的外文系學生彭莘創作了一首諷刺網路歌曲《交大無帥哥》，於是柯景騰創作《交大有恐龍》作為回應。
2006年至今
　　九把刀在《少林寺第八銅人》贏得可米百萬電視小說獎後，與柴智屏簽約成為可米瑞智經紀公司旗下的第一位作家[3]。九把刀至今已出版超過四十部小說作品，而2004年出版《功夫》後更是一舉成名、躍升為臺灣出版界的暢銷小說家。九把刀於2006年年5月開始於中國時報三少四壯集擔任周日專欄，為該專欄有史以來最年輕的作家。九把刀在2006年獲得海峽兩岸圖書交易大會中四大出版通路代表選出的“兩岸十大作家”之一[4]。同年九月九把刀的都市恐怖病系列小說也正式出版電子書形式，希望呈現出全新的閱讀模式。

2010-06-08 19:39:14

5c201 1號 3號 21號 22號 23號 34號 36號

九把刀同時也是2006年金石堂與博客來網路書店最暢銷的作家，並于博客來獲得高中生與大學生票選最喜愛的十名作家的第一名。九把刀第一部改編成電視劇的作品《愛情，兩好三壞》在2007年由民視開拍。2007年11月九把刀的論文由蓋亞出版社出版成《依然，九把刀》，並隨書發行紀錄片《G大的實踐》。九把刀的作品包括《功夫》、《狼嚎》、《月老》、和《少林寺第八銅人》等已陸續翻譯為泰文，而《等一個人咖啡》、《愛情，兩好三壞》陸續被翻譯為韓文。
柯景騰的作品風格多變、寫作題材包括武俠、科幻、愛情、親情或友情的、搞笑的、恐怖的，各式各樣應有盡有。

《功夫》(共84話+1話後記) ISBN 9867450035
《狼嚎》(共97話+3話外傳《賓奇篇》) ISBN 9867450140
《獵命師傳奇》卷一～卷十五(至第十三卷共393話)
《殺手，登峰造極的畫》(內容故事:殺手鷹、殺手G、殺手吉思美、殺手角) ISBN 9867494717
《殺手，風華絕代的正義》(內容故事:殺手月、殺手歐陽盆栽) ISBN 9867135008
《殺手，夙興夜寐的犯罪》(內容故事:殺手九十九、殺手貓胎人) ISBN 986667505X
《殺手，流離尋岸的花》(內容故事:殺手鐵塊、小恩) ISBN 9789866675058
《殺手，無與倫比的自由》（內容故事：殺手Mr.Neverdie)
摘要
狗狗Puma陪伴我們家十四年，
牠年輕的時候我們青春洋溢，牠老的時候，我們家也老了。
在那十四年裡，有好多好多的故事。
我遇見了她，寫了小說，學會放聲大哭，開始戰鬥……
曾經重要的東西，我一個也不會忘記，
每當我抱住昨晚的枕頭，閉上眼睛，
妳的味道，妳的胖，妳的可愛歡笑，
都會在我夢裡出現。
我很愛妳。
當妳開始淡忘我們之間的記憶，只要還記得這一點就夠了。
公公
永遠都在新竹客運後用力揮手的窮小子
時間之於妳將不再前進，
我會牢牢地把永恆烙印在心裡有妳的位置。
他人評價
monkeywife台南2009.02.09 看monkeywife的所有評論
沒有多餘的華麗詞藻，也沒有矯情的文字描述，有的，只是一頁頁動人的青春記事。同樣養過寵物的我，對於這本書格外有感觸，很巧的是，我家養了9年的瑪爾濟斯，在去年年底也過世了，因此，當我讀到刀大一家人替puma處理後事時，我幾乎是泣不成聲，竟無法一口氣將它讀完。我想，我能夠體會刀大對

2010-06-08 19:40:51

5c201 1號 3號 21號 22號 23號 34號 36號

於puma的深切感情，因為，牠已經成為了家中不可缺少的一份子了！誠心推薦這本書，不管你是否養過寵物，不管你是否有過一段刻骨銘心的愛情，讀完它，你將獲得前所未有的勇氣與溫柔！

Edw台灣台北2009.02.28 看Edw的所有評論
這年你錯過了或許\很多,但那總會留住什麼?..........

說真的,我在便利商店看到這本書的時候心想:(我要得到它)。這就是我買書的直覺然。而天真的我在完全沒看到內容的情況下買下它看完後有種原來我什麼都不懂的心境,原來不是只講Puma的種種﹑原來狗狗不只是條狗還可是另一個弟弟﹑原來一切的一切可以是順利不容易;容易而不順利。
九把刀你14歲時得到我在14歲時失去,它是條狐狸狗與博美狗地混血(最俊俏的結晶)你用真誠的心與小腿而我呢?我想著以後如何面對家裡的新成員(牠應該用他或她)和想要有成為新成員的?(她)
結果或許\不是想要的結果,但過程中的種種總是無法忘懷,那就留住吧!
這些年/二哥哥很想你。也是-那些年/謝謝你二哥哥。我想想,您想的不只是你還有妳吧?

鐸震台灣新竹2009.02.04 看鐸震的所有評論
每次都發現，看完九把刀的書會讓我管不住臉上的兩行淚\水。
沒有矯揉造作，沒有虛情假意，這本\"這些年，二哥哥很想你\"有的都是滿滿的感情和美美的回憶。
或許\是和自己的以往的情感相符，也或許\是被那個不停地戰鬥的身影所感動，這本書，是本值得讀進心坎裡的好書。
不只是單純的人與狗或者是人與寵物，而是跨越障礙，超越一切的一種情感，很令人感動。
我只能說，看了，就管不住自己臉上的兩行自己了。
http://www.books.com.tw/exep/prod/reader_opinion.php?item=0010425897&page=1
佳句摘錄
P.170 對的事如果不能堅持做下去，就會停頓在錯誤的過程中。
P.188 If you risk nothing then you risk anything (如果你一點危險也不冒，你就是在冒失一切的危險)
P.225 相遇之後相守，需要比運氣更堅強的東西
P.246 人生的機遇捉摸不定
P.249 人生最重要的，不是完成了什麼，而是如成完成它
P.249 人生不可能無解，只有放棄找答案的人
P.275 人在最窮的時候，才會發現自己身上最貴的東西是什麼
P.285 人生就是不停的戰鬥

2010-06-08 19:42:01

5c201 1號 3號 21號 22號 23號 34號 36號

P.319 喜歡一個人，就是要偶爾做些不喜歡的事
P.340 在結束的時候，你會想到當初如何開始
讀後心得：
1號吳巧鳳：
我看完這本書後，心想著＂世上怎會有這麼愛狗的人啊！＂連我都跟著想要為puma掉淚了。因為這世上有這麼多愛牠的人，我想puma是幸福的。在我看完這本書後，我突然想到家的洛克跟我妹。因為她們的關係就像書中的九把刀及puma一樣親密，但並沒有親密到可以叫洛克去吃我妹的鼻涕。而我最喜歡的一個部份是＂全世界都在下雨＂，這部份是在寫關於九把刀的媽媽生病住院時的心情。我在看的當時，讓我回想起之前家裡的健康狀況。那時候的我，幾乎每天都去醫院報到。為的是去照顧住院的家人們，而我的家人們更是誇張的一個接著一個住進醫院。雖然到最後，每個人的病都好了。但那時候的我，並不是很好過。因為都要很注意到他們的飲食及身體狀況，再加上晚上睡不好。現在想起那個時候，真的是有夠累的。
3號邱慈真：
看完這本書後的給我的感想就是，九把刀他是一位愛狗的人士，在故事中九把刀他們家的狗有幾度因為生病很有可能會死掉，都是虧了九把刀的媽媽細心的照顧著牠，才讓牠又恢復了起來。可是有一次牠生了一場很嚴重的病，雖然可以用開刀的方式讓牠好起來，可是因為牠已經有一定的年紀了，如果在開刀下去，他有可能就真的永遠的沉睡了，所以九把刀就決定不讓牠開刀，他希望牠可以再陪他久一點，可是最終牠還是過世了，牠陪伴了九把刀他們一家人14年的時間，給他們家帶來了許多的歡笑，使九把刀他們感到很欣慰。
我雖然不太喜歡狗，可是看完九把刀在寫他的狗時，感覺養一隻狗也是一個不錯的想法，我會對狗慢慢的改觀，不會再對狗很有偏見。
21號李育綺：
Puma對於九把刀有某種特別的地位，從九把刀的弟弟和爸爸承諾會成績達到某個水準，家裡就可以養狗，可見弟弟做了很多努力，要不然Puma也不會到這麼活潑的家庭。九把刀為了跟毛毛狗約會開始打工，如：發傳單、貼海報、當補習班的工讀生和測試基地台的訊號。這本書不只是說九把刀和毛毛狗的故事，全篇約有三分隻二提到九把刀和毛毛狗相處的點點滴滴，包括第一次見面、第一次約會，後來雖然窮但是九把刀選擇不用很多錢就能約會的方式。
22號陳奕文：
這本書描述說的是九把刀年輕時初戀的故事，他把他追女孩的經歷，與好朋友暗自競爭的過程，都描述的非常真實，完全讓人進入他的書中一樣。看的時候心情會隨著故事的起伏，有時高漲，有時低落，有時會感動鼻酸。

2010-06-08 19:44:24

5c201 1號 3號 21號 22號 23號 34號 36號

看到毛毛狗的故事，說真的我很感動，會讓我想到我以前的戀情，邊看腦中就邊浮現了好多好多的畫面，從在一起時很單純的快樂，過程中刻骨銘心的回憶，到最後，有愛，但是不得不分開的無奈。
23號姚佳君：
我很喜歡閱讀九把刀的書，有虛擬有真實，這本書我也閱讀數次，裡面提到九把
道與他們家的寵物狗相處的情景，原本一隻普通的狗，卻成為他們家的一份子，從原本寵物與主人的關係昇華到兄弟的關係!這份情感令人感動!這隻狗陪伴九把刀度過生活、求學、戀愛及當兵的日子!九把刀最遺憾的事就是那隻狗死掉時無法陪在牠身邊!那隻狗死掉使九把刀傷心不已!可見他們的情感是有多麼深厚，我自己本身也是愛狗的人，但由於一些因素無法養狗，但我想，如果我養了一隻狗甚至是一隻天竺鼠，牠走了，我也會難過的!這就是世間上的情感!
34號蔡茹庭：
看完這本書，我覺得很感動。puma一到他們家，每個人都很疼牠，把牠當作家裡的一份子，看到中間，puma越來越老了，身體也越來越差，就在九把刀一度以為puma要走了，一直告訴牠：「puma，你死掉，沒關係喔，下輩子要投胎當我兒子!!」，明明自己很捨不得，卻不希望puma硬撐，寧可自己傷心，也不希望puma為了他放不下。最後，九把刀和puma做了一個約定，他跟puma說：「puma，你死後，二哥哥一定會在你身邊。」但，九把刀失約了，他非常的自責，看到這我感動到快哭了，他一直跟牠說：「對不起，對不起」我相信puma不會怪他的，因為牠是很幸福的，有這麼多愛牠的人。我覺得這本書，起、承、轉、合寫得很好，情感細膩，觸動人心。
36號詹書馨：
看完『那些年，二哥哥很想你』這本書之後，就覺得這位作者用詞非常的俚俗呀！雖然我看的小說沒有很多，就我大致上看的小說裡，九把刀這位作者還真與眾不同。從他跟他的小狗的故事看來有悲有喜，在這裡我可以感覺到作者和他的小狗感情非常的濃厚，我外婆家也有養小狗，但是因為我長期在外讀書離鄉背井，回去的時間也少之又少，所以跟他相處的機會也不算多，能從作者跟他的小狗看起來感情很好，就覺得很欣慰，也很感動。

2010-06-08 19:45:42

5c201 5號 8號 24號 27號 31號 32號 37號

國文報告＜追風箏的孩子＞

班級：5c201
指導老師：郭侑欣老師
組別：追風箏的孩子（第三組）
交報告日期：6月10號
上台報告：6月17號
小組成員：
座號 學號 姓名
05號 97540005 賴盈方
08號 97540008 鄭羽珊
24號 97540024 林依蓉
27號 97540027 張卉婷
31號 97540031 黃雅玉
32號 97540025 林雅莉
37號 97540047 王彥蘋

 分工表 

電子檔（PPT）：24號林依蓉
05號賴盈方
找資料：32號林雅莉（作者簡介）
37號王彥蘋（他人評價）
08號鄭羽珊（摘要）
影印和版權影印：05號賴盈方

設計封面和分工表：27號張卉婷
編輯總整理： 27號張卉婷
佳句摘錄：31號黃雅玉
上台報告：32號林雅莉（作者簡介）
37號王彥蘋（他人評價）
08號鄭羽珊（摘要） 31號黃雅玉（佳句）
05號賴盈方、24號林依蓉、27號張卉婷
（心得報告）

一. 作者簡介（32號林雅莉）：

卡
勒德‧胡賽尼（Khaled Hosseini）
　　1965年生於喀布爾，父親為阿富汗外交官。1980年蘇聯入侵阿富汗時，隨全家逃往美國尋求政治庇護。胡賽尼畢業於加州大學聖地牙哥醫學系，現居加州執業。《追風箏的孩子》雖是他的第一本小說，卻因書中角色刻畫生動，故事情節震撼感人，出版後大獲好評，獲得各項新人獎，並躍居全美各大暢銷排行榜

（書上擷取）

二.摘要（08號鄭羽珊）：

12歲的阿富汗男孩阿米爾，家境富裕，但出生時母親就難產而死。他總是想討父親的歡心，於是決定參加當地的放風箏比賽，希望藉此向父親證明自己的男子氣概。他的死忠僕人兼好友哈山答應助他一臂之力。哈山是父親的僕人之子，同樣從小沒有母親，年齡相仿的兩人一起長大，情同兄弟，只是哈山屬僕人階層，不識字，常被鄰居欺負。

2010-06-09 00:23:43

5c201 5號 8號 24號 27號 31號 32號 37號

然而，風箏比賽那天下午哈山所遭遇的暴力事件，粉碎了兩人之間的情誼，也從此改變了兩人的人生。蘇聯入侵阿富汗之後，阿米爾一家逃往美國，雖然經過多年後，阿米爾已成家立業，但仍非常愧疚，無法原諒自己當年對哈山的背叛與懦弱。為了贖罪，阿米爾終於再度踏上暌違二十多年的故鄉，希望能為不幸的哈山盡一點心力
網址選自：http://tw.myblog.yahoo.com/jw!K8fTwMiQExRTaSbTvgwH_g--/article?mid=71

三.他人評價（37號王彥蘋）：
極
為動人的作品……沒有虛矯贅文，沒有無病呻吟，只有精鍊的篇章……細膩勾勒家庭與友誼，背叛與救贖，毋須圖表與詮釋就能打動並啟發吾人。……作者對祖國的愛顯然與對造成它今日滄桑的恨一樣深……故事娓娓道來，輕筆淡描，近似川端康成的《千羽鶴》，而非馬哈富茲的《開羅三部曲》。作者描寫緩慢沉靜的痛苦尤其出色。——華盛頓郵報圖書世界

　　既表現對說故事的熱愛，也展現文學寫作的功力……具備得獎特質的大器作品。這部小說最吸引人的部份之一是簡單的記述文體。就像哈金那部描寫愛情、政治與階級問題的小說《等待》一樣，本書以無辜的故事洗滌讀者的心靈。——克里夫蘭誠實報

偏重個人的情節，從阿米爾與他父親僕人兒子哈山的親密友誼開始，成為貫穿全書的脈絡。這兩個男孩所放的風箏，象徵了他們之間關係的脆弱，在看著往日生活消逝之際，備受考驗。在作者筆下，革命前的阿富汗溫馨且幽默，但也因為不同種族之間的磨擦而現緊張……充滿迴縈難忘的景象：一個為了餵飽孩子的男人在市場上出售他的義腿：足球賽中場休息時間，一對通姦的情侶在體育場上活活被石頭砸死；一個塗脂抹粉的男孩被迫出賣身體，跳著以前街頭手風琴藝人的猴子表演的舞步。－－紐約時報

一部美麗的小說……今年截至此時為止寫作最佳、也最震撼人心的作品……一段沒有前景的友誼，一個令人心碎的故事……這部感人非凡的作品也描寫父與子、人與上帝、個人與國家之間脆弱的關係。忠誠與血緣串連這些故事成為今年最抒情、最動人、也最出人意表的一本書。－－丹佛郵報

　　一鳴驚人之作……一對阿富汗朋友的故事，也是關於文化的不可思議故事。真正讓人蕩氣迴腸的古典小說。－－舊金山紀事報

2010-06-09 00:26:51

5c201 5號 8號 24號 27號 31號 32號 37號

　巧妙、驚人的情節交錯，讓這部小說值得矚目，不僅是一部政治紀事，也是一個童年選擇如何影響我們成年生活極度貼近人性的故事。單就書中的角色刻劃來看，這部初試啼聲之作就已值得一讀。從敏感、缺乏安全的阿米爾到他父親多層次的發展，以及阿米爾回到阿富汗之後才逐步揭露父親的犧牲與醜聞，也才瞭解歷史與在美國、中東的餘波盪漾……締造了一部完整的文學作品，將這個過去隱而未現、在新千禧年卻成為全球政治中心的國家文化呈現世人面前。同時兼具時代感與高度文學質感，極為難能可貴。－－出版家週刊

佳句摘錄（31號黃雅玉）
1. 對於往事、對於一切皆可埋葬的說法，都是錯的。因為往事總會自己悄悄爬出來。（P. 005）
2. 如果你殺了一個人，就是偷走一條生命。你偷走他妻子擁有丈夫的權利，從他兒女身邊奪走父親。如果你撒謊，就是偷走其他人知道真相的權利。如果你欺騙，就是偷走擁有公義的權利。（P. 021）
3. 最邪惡的行為莫過於偷竊。一個人如果拿走不屬於他的東西，不論是一條命或一塊烤餅……我都會唾棄他。（P. 021）
4. 一位騎士從馬鞍下跌下來，雜沓的馬蹄踐踏而過。在戰馬飛奔間，他的身體被丟來扯去，像個破布娃娃，最後終於靜止下來，但戰爭依舊繼續進行。他抽畜了一下，然後一動也不動的躺著，雙臂彎扭成不自然的角度，一大攤鮮血滲過沙土。（P. 023）
5. 新雪在街道上熠熠(ㄧˋ)生輝，天空一片澄藍。每一個屋頂都鋪滿白雪，我們這條街上成行排列的矮小桑椹樹，也被雪壓低了枝椏。一整夜，雪花飛旋，塞滿每一條裂隙，每一道溝渠。（P. 063）
6. 如果真有真主，祂會引導風，讓風為我而吹，只要一扯線，我就能割斷我的痛苦，我的渴望。（P. 067）
7. 轉上人車跡痕踏出的小徑，跟著聲音走。每踏出一步，我的靴子就在泥地裡嘎吱一聲，呼出的氣息在面前凝成一團白霧。（P. 073）
8. 小徑的一側和積滿白雪的溪谷平行，春天會有溪水滾滾流淌。在我的另一側是一排排積滿雪花的柏樹，密佈於平頂泥屋間。（P. 073）
9. 蔚藍的天空一望無際，太陽像烙鐵灼燙頸背。（P. 108）
10. 我們或許頑固，我也知道我們太過驕傲，但是在需要的時刻，相信我，你會寧願在你身邊的是普什圖人。（P. 158）

2010-06-09 00:29:28

5c201 5號 8號 24號 27號 31號 32號 37號

讀後心得整理（27號張卉婷）
05號賴盈方
一開始看到書名，並不明白什麼叫追風箏，我以為是追著風箏直跑，跑到筋疲力盡，然後看誰跑的最遠之類的賽跑遊戲；看了書才知道這個遊戲並不是這樣的，他的追風箏是要去追墜落的風箏，哈山和阿米爾最深的感情是在追風箏這個活動。印象中，主人和僕人往往是有階級意識的，在他們兩個之間，看到的卻是最純真的那顆心，他們在遊戲、互動中找到彼此，也了解對方，也探尋著快樂的源頭。但諷刺的是，在追風箏比賽後發生了令人意外的事件，不安在阿米爾的心中漸漸擴散，原本友好的感情也因此變質了。為何有些人，一定要做任何令自己心甘情願而別人不甘願的事呢!為何有些人，就不能將心比心的替別人想呢!別人的痛苦，就不能替別人想想嗎?原本我以為是本好溫馨的書，但是看到時卻讓人替裡面的男主角抱不平，好可惡，好氣憤，所以我也絕對不會當那樣狠心對待別人的人。

08號鄭羽珊
看完這本書，我覺得主角有兩個，雖然生長再不一樣的環境，但卻是同樣失去媽媽，一個叫阿米爾，一個叫哈山，兩個人是在同一個家出生的，卻是截然不同的身分，一個是少爺，一個是僕人，所以兩個人一起玩，一起成長，可是阿米爾卻把哈山只是當成僕人，可是哈山卻是把阿米爾當成朋友當成弟弟照顧他，一只保護他，不讓人欺負他，有一天，放風箏大賽來了，阿米爾贏了，風箏飛了，所以哈山去追風箏了，可是卻一只沒有回來，所以阿米爾就跑去看，卻看到哈山被三個人欺負，可是卻不救他，反而轉身跑掉了，從這件事之後阿米爾就再也不理會哈山了，有時候覺得阿米爾是個被人寵壞的小孩，只希望他有哈山不要有，因為阿米爾的爸爸也很疼哈山，所以阿米爾也會忌妒的，因為哈山傻傻的，所以不知道阿米爾只是把他當作僕人，沒把它當成是朋友。

24號林依蓉
悲劇的發生，都是因為人心的貪念，人缺少慈悲心，如果發生悲劇的人是自己,一定也會希望別人也能幫自己一把,但這念頭,只有在自己發生悲劇時才會有,看到別人發生事情時,總是會以「明哲保身」的念頭,而不肯幫別人一把。這故事訴說更多的是人性中的靈魂，光明面與黑暗面皆然。

2010-06-09 00:30:59

5c201 5號 8號 24號 27號 31號 32號 37號

背叛的代價、良知的勇氣、贖罪的可能，這是個悲傷的故事，落淚的同時，這些議題也呼喚心靈深處的省思；擁有較高學歷、較好社會地位、較富裕生活
並不必然有較高貴的人性情操；無以避免的人性懦弱，也只有靠自己的良知勇氣，才有拯救的機會；故事的最終結局仍保有一個美好的春天希望－－不論希望有多微渺－－都是一個值得追尋的未來。懦弱，可以輕易地切斷搖搖欲墜的線，讓命運下墜倒地；但若擁有一絲勇氣，就能讓美善如高高升起的風箏，飛颺天際。

27號張卉婷
在我們現代中已經沒有所謂的主僕的觀念了，但故事中的兩位主角是有主僕的觀念，但那種真情流露，所有環境的真實呈現完完全全烙印在眼前。在故事內容中的背景是描寫作者自己的祖國，作者以描寫故鄉遭受戰火的摧殘，同時也描繪很多阿富汗人飽受戰亂、政權更迭的過程，這也能讓讀者了解近來阿富汗的情勢與歷史背景。小時後的阿米爾遇到危機時都選擇逃避，因此阿米爾對哈山始終都有愧疚，二十年後同樣的情結也發生在阿米爾的身上，而這次輪到哈山的兒子來救贖阿米爾，幫他找尋心中對哈山的愛與懺悔。
這本書讓我覺得我真的很幸福，我出生在沒有戰爭和爭奪政權的世界，而我的身邊有愛我的父母和朋友擁有他們我真的非常的幸福。

31號黃雅玉
我覺得阿米爾的爸爸對他的影響很大，他父親給他的啟發很多，教導的很多。也期待著父親對他兄弟哈山的關心。哈山對他的影響也很大，故事中他提到了好多有關他的事情，感覺他們的感情應該好，也許並不，旁人不懂，其實可能有更多的羨慕。而他們的風箏大賽很熱鬧，看了作者敘事的過程，讓我一度好想參與。裡面說了很多有關不能偷竊，那句子很美，我很喜歡，那段話的意義，感觸很大。

32號林雅莉
看完這本書，我覺得作著所說的，人們對於「往事」，對於「一切」，皆可埋葬的說法，是錯誤的，往事對人甚種回憶，不管是甜蜜的、歡樂的、悲傷的、痛苦的，永遠都不可能遺忘，會時時浮現在腦海中，提醒著自己，做了哪些事，並在往後的日子裡，去彌補或修正過錯，但是人們往往在當下無法參透這些道理，總在事後犯下許多傷害與錯誤，等到發現想要彌補之時，人事已非，後悔莫及。而哈山對著阿米爾說出「為你，千千萬萬遍」的忠心也令我感動萬分，也是我更應該學習的。

2010-06-09 00:31:59

5c201 5號 8號 24號 27號 31號 32號 37號

37號王彥蘋
一只風箏繫著兩位同父異母的兄弟的心，橫跨三代的親情，及在種族階級枷鎖下所產生的愛慾及永不磨滅的憾恨。從一開始他介紹他們小時候兩個主僕之間的相處.就知道有許多的不公平，尤其是在哈山被強暴時，他既然可以這樣看著，可見人還是自私的，為了自己的安危，所以可以忍受不道德的事情發生在自己眼
前，精采的是最後，他與爸爸的關係好轉，但爸爸因病過世，他必須要回到他戰亂的國家，去拯救他僕人也是他同父異母的兄弟的小孩，當他看到他的侄子，既然跟他小時候看到哈山在巷子被強暴的情況雷同，他的侄子既然被當猴子耍，但到最後他既然可以發揮他小時候沒發揮的情操，拯救他的侄子。我覺得有一段情結，讓我覺得好狠心。我會想為什麼，有錢人家的小孩都看不起窮人家的小孩，連別人有難，他也見死不救，這哪有道理，哪天換自己被別人這樣對待，就看你會不會心痛到死。而且為什麼會有這樣的人，一起強暴一個男生，這樣對那個男生的自尊心有多大的傷害呀!!人真的都很自私，只想著為自己好，把自己的快樂踐踏在別人的痛苦上，為神ㄇ會有這樣的人，如果是我，我想，我一定會去救那個孩子的。

2010-06-09 00:33:10

5C201 2號 4號 7號 12號 15號 25號 26號

國文期末報告－<亞細亞的孤兒>
班級：5c201
組別：第五組
姓名：周佳瑩（2）
施雯倩（4）
曹依婷（7）
鄭惠宜（12）
鄭雅綺（15）
莊凱宸（25）
張又琳（26）
一．分工表
打分工表：鄭惠宜（12）
打作者簡介：張又琳（26）
打摘要：鄭雅綺（15）
打他人評價：曹依婷（7）
打佳句摘錄：周佳瑩（2）
打讀後心得：莊凱宸（25）
找作者簡介：施雯倩（4）
找摘要：張又琳（26）
找他人評價：鄭雅綺（15）
排版：鄭惠宜（12）
口頭報告：周佳瑩（2）、曹依婷（7）、莊凱宸（25）
製作投影片：鄭雅綺（15）、張又琳（26）
播放投影片：施雯倩（4）
設計封面：鄭惠宜（12）
版權頁之影印本：鄭惠宜（12）

2010-06-09 20:19:06

5C201 2號 4號 7號 12號 15號 25號 26號

二．作者簡介：
　　吳濁流，本名吳建田，新竹縣新埔鎮大茅埔人。生於一九OO年，卒於一九七六年，享年七十七歲。十六歲那年新埔公學校畢業，考進台灣總督府台北師範學校。那年，新埔、關西、六家等地區，僅僅吳建田一人考取，甚為風光。吳濁流自師範畢業，分發到新埔公學校的照門分校，擔任主任，當年二十一歲。二十二歲時，吳濁流看不慣日本的鴨霸，撰文批評日本的教育制度，二十三歲，即被調職到苗栗縣的四湖公學校。之後吳濁流參加了「苗栗詩社」，但因病回新埔休養一年，接著又參加「大新吟社」。由於吳濁流漢詩的根底深厚，他雖受過相當完整的日本教育，但對於漢詩的興趣，終身未減。很多生活上的細節、經歷、思想、感情，都透過漢詩，予以發揮，終於留下上千首的漢詩。一九三七年，吳濁流調回新竹縣的關西公學校任首席訓導。這一年，吳濁流已三十八歲。一九三九年，因抗議日本教育之野蠻體罰，被調往山地鄉馬武督分校。一九四0年，新竹郡運動會在新埔庄舉行，郡督學因吳濁流一句戲言，竟敲多名台籍教師的頭，吳濁流義憤填膺，翌年堅持辭職，遂結束二十一年的教師生涯，時年四十一。
三．摘要：
　　四百年孤兒般的流浪，在不同名號的霸權裡，一切聽憑命運，台灣、台灣人的宿命沈溺性格真可謂「萬般皆是命，半點不由人」這句古諺的最佳寫照。然而命運之不測，是不堪想像的，隨波逐流、自怨自艾終究於事無補。
　　本書主人翁胡太明猶疑的一生，和日本統治下的台灣交織成一部台灣人清醒的史話，唯有依照自己的意志去發展生命，方能舒暢的伸展壯大，《亞細亞的孤兒》把日本統治下的台灣，所有沈澱在下層的污泥殘渣，一一揭露出來–吳濁流的期許、幻滅、覺悟，就台灣的歷史與文學而言，都是一份珍貴的見證，就時代的意義而言，則象徵理想家投入的先驅精神。

2010-06-09 20:24:33

5C201 2號 4號 7號 12號 15號 25號 26號

四．他人評價：
1阿呆：在日據時期的時候，台灣人的命運有如雜草般的可憐，被似豺狼般的日本歧視剝削。從此書，可發現當時的台灣人，如何因應日本的不平等待遇，更由裡面數多篇的故事中，思考台灣這塊寶土未來的走向。
２　全金屬恐慌：作者有著敏銳、深刻的觀察力，並且身處當時的情況下，還能保持冷靜，分析刻畫出社會的病態和臺灣的知識份子在當時的時空環境中的尷尬處境。又因為作者平實的寫作手法，反而讓讀者能抽離出小說中劇情，可以讓讀者在看故事之餘，能夠思考其中要表達的含意。
五．佳句摘錄：
１.ｐ14頁
越過穿龍頸，視界展開了，眩眼的嫩綠茶園一望無際，在那遙遠的碧綠的邊際，橫亙著清翠得像洗滌過的中央山脈。剛纔所聽到的關於穿龍頸那些不愉快的往事，就像一場了無痕跡的春夢般消逝了。
2.ｐ65頁
如果說本省籍教員的日語不好，試問我們本省人難道是天生懂日語的嗎？那些日語難道不是你們教我們的嗎？校長自己有一次在朝會裡叫學生出去的時候，不是也把動詞『出Yo』說成『出Re』了嗎？
3.ｐ66頁
太明：你知道世界潮流正矚目於台灣這個孤島而日益緊張嗎？象牙塔的時代已經過去了，我們應該研究更高深的學問，及研究作為學習手段的教育方法。說起教育，如今台灣青年都認為它是『發跡手段』的代名詞，大家只知道：要賺錢應該學醫，要鬥爭應該當律師……。
4.ｐ071頁
板車沿著溪谷緩緩地前進，不斷發出隆隆的巨響，震撼著山谷。兩旁的景物不停地變幻，頂上有高聳雲霄的峻嶺絕壁，眼前有水清如鏡的萬丈深潭，空中有翱翔盤旋的鷹鷲……。在這奧秘深邃的大自然中，唯一的人類便是太明和車伕，太明的靈魂像被一種難言的孤獨齮齕著似地，感到無限地寂寥。
5.ｐ115頁
綿綿的春雨停止以後，茶樹的嫩葉放出清香，到處可以聽見採茶女爽朗的歌聲，入晚嫩葉的清香益發濃郁，夜空裡飄浮著胡琴的旋律，一切顯得異常嫵媚。

2010-06-09 20:27:20

5C201 2號 4號 7號 12號 15號 25號 26號

6.ｐ144頁
相傳紫金山的周圍王氣氤氳，每當夕陽西下，山色美麗絕倫；那籠罩著全山的紫色煙靄，也許就是傳說上二千數百年以前，楚威王為鎮定國運而埋藏在地下的黃金所發出的瑞氣。一到秋季，那紫色的煙靄更顯得濃稠美麗，從山頂到玄武湖畔，形成一條優美的稜線，嘆為觀止。
7.ｐ255頁
在這樣雷厲風行的取締下，所有稻田總算按規定整理得像棋盤一樣地整齊劃一了，官方頗為洋洋自得，但結果卻並沒有因此而獲得增產的效果。雖然如此，官方依然固執自己在案頭計算出來的增產目標，如果實際收穫量達不到這種目標，便把責任推到農民身上，因此農民對於這種無理的要求，莫不怨聲載道。
8.ｐ275頁
他一面賞玩著無花果，一面漫步踱到籬邊，那兒的「臺灣連翹」修剪得非常整齊，初生的嫩葉築成一道青蔥的花牆，他向樹根邊看看，粗壯的樹枝正穿過籬笆的縫隙，舒暢地伸展在外面。他不禁用驚奇的目光，呆呆地望著那樹枝，心想：那些向上或向旁邊伸展的樹枝都已經被剪去，惟獨這一枝能避免被剪的厄運，而依照她自己的意志發展它的生命。他觸景生情，不覺深為感動。
9.ｐ142頁
優柔不斷十餘年，忍賭雲迷東海；伏櫪非因才不足，雄心未已意纏綿。
10.ｐ162頁
江雨霏霏江草齊，六朝如夢鳥啼；無情最是臺城柳，依舊煙籠十里堤。

六．讀書心得
6‧ 2號周佳瑩：
本書主人翁胡太明猶豫的一生，何日本統治下的台灣交織成一部台灣人清醒的史話，唯有依照自己的意志去發展生命，才能舒暢的伸展壯大，《亞細亞的孤兒》把日本統治下的台灣，所有沉澱在下層的污泥殘渣，一一揭露出來吳濁流的期許、幻滅、覺悟，就台灣的歷史與文學而言，都是一份珍貴的見證，就時代的意義而言，則象徵了理想家投入的先驅精神。

2010-06-09 20:28:50

5C201 2號 4號 7號 12號 15號 25號 26號

4．4號施雯倩：
在胡太明的概念中，諂媚日本人是一種漢奸才會做的事；反觀他周遭的親朋好友，使用各種手段阿諛奉承。在前者乍看下似乎懷抱著對於民族的滿腔熱血、還有那決不退縮的勇氣及忠誠；但仔細想想，在後者的行為方面似乎比較符合現實的基本層面。這兩著之間的取捨，就竟是那與皇民化運動不合作的那份對於民族的忠心比較重要，亦或＂識時務者為俊傑＂這句話才是不變的真理？在大約五百年的異族統治之後，大概還是有待商榷的。『果是個有心人，又怎能不發瘋呢？』是的，混淆了多年，經歷幾十年的苦難，到最後依然沒有浮現出答案，又怎麼能不發瘋呢？回顧歷史，征服者與被征服者通常都是互相尊重包容彼此的文化。亞歷山大曾經要求印度提供戰象；羅馬帝國吸收希臘文化；日耳曼民族學習羅馬人的生活方式；斯拉夫人效仿羅馬人的各種文化；阿拔斯帝國包容基督教文化……但當時的日本卻要求台灣人民，放棄自身文化，完全效仿日本；說日語、寫日文、穿和服，到最後甚至要求台灣人完整變成一個日本人。這除了代表著日本當時不尊重文化外，是否也代表著台灣當時並無自身的文化？從荷治時期便接受外族統治，直到今天依然沒有辦法完整定義出何為台灣人。
5‧ 7號曹依婷：
故事中的主角胡太明可以說是被困在那朦朧的象牙塔中。他不想盲目跟從，但也不起身前去制止那在他眼中過於糟蹋自我人格的一切，只是厭惡。所謂：名不正則言不順。就如同一名孤兒，從小便沒有自己的生活，雙親亦不固定，每隔幾年變換一次家庭。在家庭與家庭的變換時期，他感到的不會是麻木，他的愴然依然存在，就如一顆石子掉入沉澱的心靈之池，激起了沒有自己家庭（文化）的回憶。在經歷過多次變革，驀然回首，沒有一次能夠自由的過活。我相信這亞細亞的孤兒，感到的不會是麻木，反而是一連串混淆的意識。

1．12號鄭惠宜：
我看完這本書的心得是，當以前的被日本人統治時我們台灣人時的那種痛苦，就覺得是一種屈辱吧！在主角胡太明被日本時期的矛盾和無奈以及精神上的壓力，不得不讓胡太明離開台灣去日本遊學，這樣的胡太明也要跟矛盾和無奈以及精神上的壓力抗掙。在那日本統治時期期間，日本人與台灣人之間的仇恨也是明爭暗鬥的，像人心一樣是邪惡的，所以這本書昰寫著主角的無奈和悲哀以及憤怒。

2010-06-09 20:29:45

5C201 2號 4號 7號 12號 15號 25號 26號

7‧ 15號鄭雅綺：
這本書要在描寫日本統治下的台灣，也算市台灣的過往紀錄吧！書中主角從小到大的各種經驗，是充分描寫出社會上從官員、醫生、走狗、平民的生活情形。胡太明的一生，可說是歷史的犧牲者，從而十的漢文教學到進入新是學校，就可以見到他的一生衝莽著尷尬和矛盾。而他為了追求精神上的寄託，遠離故鄉，遊學日本、漂泊與大陸，卻始終沒有找到他安息的樂園，反而找到的是無奈和矛盾。
2．25號莊凱宸：
「亞細亞的孤兒」寫的不指示胡太明的故事，它是千千萬萬台灣人民的故事，或許很黑暗，但這才是事實，鐵睜睜不容抹殺的事實。或許是因為台灣依職以來都存在著被殖民的陰影，從荷蘭時代如此，日治時代亦如此，所以臺灣文學才會夾雜太多太多被殖民的心酸，也許有些創作並不帶有這麼樣濃厚的色彩，但大多數的作品都被塗滿了殖民的色彩！這一本書，就如同作者說的：「是留給我們後代的人知道」。侍衛了給我們知道，在日本統治之下的台灣人，是如何的被孤立起來。
3．26號張又琳：
書中主角胡太明的一生，真的很悲慘。他是一位被歷史扭曲的犧牲者代表。他只不過是想要追求精神上的寄託，所以離開了故鄉，遊學去日本。但是，他中就在日本沒有找到他中意的天堂，因此，他每天都過著悶悶不樂的日子。不時憧憬著他的理想，卻在這個時後，反被理想踢了一腳。那種感覺真的很不好受。更糟的事，在那個時後又遇到戰爭殘酷現實的打擊，他脆弱的心，早就要負荷不了了。

参考資料
作者簡介：
http://content.edu.tw/wiki/index.php/%E5%90%B3%E6%BF%81%E6%B5%81
摘要：
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010003101
他人評價：
http://www.books.com.tw/exep/prod/booksfile.php?item=0010003101

2010-06-09 20:30:44