零極限，說故事 對不起，請原諒我，我愛你，謝謝你 老舊且無用的記憶與程式漸次地清除 我在敘事裡 邀請靈感 慢慢地重說故事 活出真正的生命故事

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　　新生入學第一天，我帶著Isabella到上海德國小學參觀，也與她的導師Frau Kress-berg有了面對面的接觸。

　　雖然Frau Kress-berg老師早已於七月份在德國發了一份自我介紹的電子郵件給孩子，並附上自己的生活照，但我們新居上海，再加上換了新學校，孩子與我都同樣地忐忑不安，真不知該如何面對一切的未知。

　　第一次進入教室，老師笑得非常燦爛，即刻溫暖了我們心，也融解了因陌生而無形產生的心理疆界。

　　老師也是剛從德國調到上海，所以她笑著說她自己也是＂新生＂，這下我們大家可要一起探索這＂巨大＂的城市，不過她爽朗地要我們放心，並告訴我們正在課桌前畫畫的小男孩，已經來上海一年了，他將會是大家的上海生活「顧問」。

　　小男孩聽到老師給他這一封號，得意地露出白牙齒，好像拿到軍旗的將軍。

　　與老師聊了一會兒，發現她真的非常健談，而且自在的態度，的確讓我們願意把一些小小的疑惑與困擾通通都倒出來。

　　因為我還得分身陪Rebecca去四樓的教室，所以顯得有些為難，老師見狀就建議我先陪Rebecca上樓，而她則搞笑地對著Isabella使個頑皮的眨眨眼說：「在教室裡可有許多好玩的事要等待我們一起發現呢！」

　　Isabella接到了老師的淘氣暗示，也笑得滿臉燦爛，自在又天真地說著：「媽咪，你就陪姊姊去她的教室好了，我不用你來陪我了，因為我要跟老師一起玩冒險遊戲！」

　　看他們師生倆一搭一唱地笑著，我好像看見一艘駛向金銀島的船，正揚起風帆，老師是那位站在船頭拿著望遠鏡看著前方的獨眼（獨具慧眼）船長，小男孩是舵手，而小Isabella則是頭綁紅色水手頭巾，興奮地在甲板上蹦來跳去的小水手。

　　船要開了，送行的旅客如我，只有以注視默默遞送行，祝福如風，帶著他們駛向未知，卻一切都有可能的美好。

　　我將小Isabella留在教室裡，拉著姐姐的手直接上樓去，就在樓梯的轉角處，我還是忍不住回頭張望了一下，只見他們師生大動作地在教室裡奔忙著，而且偶發的笑聲震動著空氣裡的陌生，終致鬆動、粉碎。

　　能這樣開始學習之旅，真好！

　　學習，不正是以一種冒險旅行的心情開始的嗎？！

　　正因為探索未知，所以沒有非得如何的壓迫，可以更放開感官去覺受沿途的種種；也因為師生共在一條冒險船上，大家以互助合作的歡樂，共同經歷意外，並且學習面對處理。

　　師生們共同在駛往金銀島的船上，於是，他們的學習之旅是一起完成，也同樣分享所有的好奇新鮮。

　　我很期待孩子能將沿途風光，與我分享，因為我的學習好奇，正變成那盤旋在梶桿的海鷗，伴隨而行。