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2007-03-14 23:02:30| 人氣429| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

拒絕上台

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上週是Rebecca學校的圖書週,老師安排了兩小時的朗讀分享時間,讓每個年級的兩位孩子為大家唸最愛的故事書。

  這個活動也邀請家長出席,我感覺挺新鮮地參與,提早到圖書館等待,可是當孩子魚貫進入教室時,我的工作就來了。

  孩子的德文老師輕聲告訴我,Rebecca哭了,並且拒絕上台為大家朗讀,所以特別讓她待在我身邊,老師告訴孩子,等會由一年級孩子先開始,她可以慢慢考慮,如果不想朗讀也沒關係,可以臨時讓其他孩子代替。

  我不太希望當場問個所以然來,只是讓她自己調適一下心情。孩子坐在我的大腿上,安靜地聽其他小朋友朗讀,等到該她上場時,老師只是輕聲地再次詢問她是否有意願為小朋友讀故事書,她搖搖頭,老師也表示理解,請另外一位小朋友代替。

  當下的我,心裡一直在想,從小老是被指派參加作文、演講、書法、繪畫、國語文競賽的我,曾經拒絕過老師的要求嗎?如果我臨陣脫逃,老師會怎麼處理呢?我曾經問過自己,真的喜歡這些比賽嗎?心中有無抗拒?敢不敢認證自己的感覺與心情呢?

  這些都已是後設之說,不可考,也無法推論。只是,在當時的氛圍裡,我只是學習到服從,卻完全聽不到內在的真正聲音。

  其實,每次演講比賽前,我都害怕得要命,雙腳發抖又腎上腺素分泌過多,關於演講的那一段記憶往往空白,只有事後無限虛脫地倒坐在台下。

  我是如此壓抑自己的感覺,非常盡責地完成老師指派的每一項比賽任務,即便出國求學與就業,也是如此無感地一頭埋進完成任務的慣性裡。

  看著女兒隨性的這一幕,我實在有點羨慕她,可以依照自己的感覺,勇敢地說出自己的所欲與不欲。

  活動結束後,老師笑著跟我說,這件事沒有關係,或許等明年她會更樂意分享喔。我點頭謝謝她,真心感謝她給予孩子誠實的空間。

  回到家後我問孩子拒絕上台的原委,她只是淡淡地說,實在是故事裡頭的一段非常拗口,總是讓她無法正確地表達情緒,所以她就不想唸了,她還補充說,或許明年吧,她能找一個更有趣的故事來分享。

  我聽了笑笑,願意給自己時間是好的,至少還知道自己的感覺所在,不像我只是劈頭接下任務,在埋頭達成使命,過程參與的樂趣盡失,多浪費人生呀!

  也許,不惑知年的我,倒是可以學習拒絕上台的勇敢,這裡的舞台不只是物理型態的空間,也可能是一種發聲的場域,以及被看見的揭露,我是否能在不想說話時拒絕說話?不願與人接觸時謝絕來訪與應酬?

  不易!

  但是,看著孩子與己同在的自由,竟也鼓舞著我體內某種竄動的因子,而發聲的就是自我。

  再試一下,何妨?

台長: 京都子
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紫風車
好可愛的小孩兒,好可愛的老師加上一位好可愛的媽媽~~~
處在一種自在之下,似乎可以讓人有著一份的自信~~
有所選擇之後,亦讓人可以清楚自我的感受及自己的足與不足~~~
然後,從自己做出應對與修正,這也算是自己對自己負責任的一種表現吧!
我也要學習著傾聽自我的內在感受,好好的照顧他啊!
2007-03-15 23:51:45
是 (若未登入"個人新聞台帳號"則看不到回覆唷!)
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