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幾個禮拜前，樹兒在學校經歷一件小事。
這件事情很美，到今日，我偶而都還會回味。
樹兒每天在學校，最快樂的時光就是下課，與同學一起在操場踢足球。
說是踢足球，其實是一群人愛踢球，
沒有章法或規則，有種弱肉強食的男孩遊戲。
加上學校操場很小，展去參觀後回來，形容成：很危險。

那日，樹兒眼睜睜看著一顆強勁的球飛過來，阻擋不及，正中同學的肚子。
那是一顆讓人好痛的球，反應慢很多拍的樹兒一時什麼也沒做。
這時候，遠方有個同學（A）跑來問，「有怎樣嗎？ 還好嗎？」
這時候，遠方有另外的同學（B）大聲喊：「是樹兒踢的。」
於是，紛紛的，大聲小聲，大家都說：「是樹兒踢的。」
內心著急、無助、生氣，但樹兒看起來穩穩的，平靜說：「不是我踢的。」


上課了，班導師開始一個個問話。
老師問樹兒：「球是你踢的嗎？」樹兒說：「不是。」
又問B同學：「你說是樹兒踢的，這句話真實嗎？」（註1）
B同學說：「不確定」
老師又問：「那你的話，是出於善意嗎？」
B同學說：「不是，但這句話很重要。」大家都笑了。

一時問來問去，沒人能確定球是誰踢的。
這時候，A同學舉手了：「球是我踢的。」
一時很安靜。（這句話是我想像，樹兒沒這樣形容）
老師說：「沒有人真正知道球是誰踢的，A同學可以不說，但是他承認是自己，這個誠實好勇敢，我們一起為他的誠實與勇敢來拍拍手吧！」


一個故事，圓滿落幕，孩子們學到了很深刻的體驗。
樹兒回家跟爸爸說了這故事，又跟我說了這故事，我才問他感受。
我摸摸他，說：「真好，你有這麼多好朋友，還有個很棒的老師。」
那A同學，是樹兒最好的朋友，兩個人同進同出，要好極了。



我喜歡這故事。
喜歡這群愛踢球的孩子，
喜歡那個有領導人特質的A同學，
也喜歡那個莽撞又可愛的B同學。
我喜歡樹兒有智慧的班導師，
喜歡樹兒在男孩堆裡混。



註：蘇格拉底的三個篩子：真實、善意、重要

在這事件前一週，學校剛發回一個小故事，要孩子帶回家閱讀

有一個人急急忙忙的跑到蘇格拉底那兒，說：「蘇格拉地，我有個消息要告訴你，你的朋友......」「等一等」蘇格拉底打斷了他的話「你要告訴我的消息，用三個篩子篩過了嗎？」
「三個篩子？哪三個篩子？」那個人很吃驚不解的問。
「是的，三個篩子。第一個篩子叫真實。你要告訴我的消息，審查過是真實的嗎？」
「沒有，我是從街坊上聽來的......」
「現在你要再用第二個篩子善意去審查。你要告訴我的消息如果不是真實的，至少也應該是善意的。」
那個人躊躇說：「不，剛好相反......」
「哦！哦！」蘇格拉底又打斷了他的話：「那麼我們再用第三個篩子。我要再問，使你如此激動的消息重要的嗎？」
「並不重要」那個人回答。
    智者笑了，他說：「既然你要告訴我的事，既不真實，也非善意，更不是重要的，那麼就別說了吧。如此，那個消息便不會困擾你，也不會困擾我了。」