上禮拜，我在演講會場上，講的是：
用聆聽、鼓舞、正向眼光，穿透表層的麻煩，
給自己與孩子很大的空間，來讓愛流動。
這禮拜，我問自己很久很久，
「除了”給出很大的空間,讓孩子完整地成為自己”之外，另一面是什麼？」
展經常說，我與孩子在一起，除了溫柔、溫暖、細心關愛之外，
還有…有一種東西….那東西，親職書上很少有人講，
我想….連我自己，也都還沒有很懂。
那東西，表面上說：「除了溫柔與寬諒，我也是個有狠勁的媽媽」
深層的東西是什麼呢？ 學輔導的會說，「溫柔而堅定」
「狠勁、堅定」這兩個形容詞，要說的是什麼呢？
█ 旦喜歡我堅定，而不是事事跟隨她
旦也是個有狠勁的女孩，例如，從1歲4個月開始，她堅持要自己喝湯，
喝得七葷八素，全身濕透，滿地淋漓，她還是堅持要自己喝。
基於長大的理由，我支持她自己喝，我負責收拾，一句嚴苛的話也不曾有過。
看她手部協調逐漸靈巧，就是最好的回報。
但是，有時候，我累了，我不想收拾與承擔，
旦旦堅持時，我會用堅定的語氣，在她耳邊說：「今天不行，今天媽媽餵。」
然後，旦會溫柔地說：「好。」柔順地讓我餵她喝湯。
或者，許多次，她哭阿嬤哭得猛爆，
我會溫柔接待她，不特別積極制止她哭或思念，
但等她情緒能量宣洩夠了，
我會抱起她，看著她眼睛，專注清晰地說：
「旦旦，沒有了，今天晚上沒有阿嬤了，妳可以哭阿嬤，但哭哭沒有用。
今天晚上，妳有媽媽，我會陪妳抱妳。」
於是，小女孩會很快平靜，止住哭泣。
或者，有一次，她在婆婆家門前，汽車前座，我發動前，
大哭搶門，想要出去找阿嬤，翻滾翻攪，心意堅定，就是要回頭要阿嬤抱抱。
我敞開所有的空間，不制止她，
靜靜等候，只作最少的保護（防止她撞傷自己）
我溫柔聆聽：「旦旦想念阿嬤，媽媽聽到了。」
10分鐘以後，我清晰知道，我要出發回家了，
於是我說：
「我們要回家，一起，妳、樹和我，我們一起回家；
即使妳哭哭，我們還是一起回家。」
小女孩忽然很安靜，柔軟地趴在我身上，安心地跟我回家。
她的紛亂瞬間止息，在我堅定的意志下，
在我給出的溫暖懷抱中，她能函容她的思念，敞開心回到我懷抱。
那天晚上，她賴在我懷裡良久，淺淺地睡著，
我沒作別的事，大約1個半小時，我就是抱著她，陪樹玩大富翁。
醒來，她看我說：「媽媽…千昕…念…阿嬤」
我拍拍她的背，
說：「媽媽知道，千昕想念阿嬤..明天再去找阿嬤玩，好嗎？」
，「千昕想要多給媽媽抱抱，是嗎？」
「嗯～」小女孩有些委屈地，又趴到我身上。
我知道，她想念阿嬤，除了阿嬤的溫柔與愛之外，
她還用阿嬤來抵抗，一直會離開她，消失不見的媽媽。
因此，我知道，即使她大哭，依然堅定帶她回家的舉動，
在深層的心底，支持了她的無助，也表達了，我會照顧她的堅定。
在我的堅持，一個禮拜後，旦恢復了與我的安全感，
她可以順利從媽媽到阿嬤，再從阿嬤回到媽媽，
她可已自在地，在家裡遊蕩，不需要回家拾總是扒著我，
她的安全感有了，自由度增加，我們也自由了。
█ 媽媽，妳管我，我就好了
我已經忘記細節，在樹兒小時候，他說過類似的話：
「媽媽，妳管我，我就好了。」
或是，「媽媽，妳管我，我就輕鬆了。」
或是，「媽媽，我很喜歡妳管我。」
…..
那意思就是，他能感受到，我管他之後，
他舒服了，他輕鬆了，他放心了，他感受到回到當兒子的小，以及安全感。
我心裡一直定義自己是個會很兇的媽媽，
某次跟樹兒確定，小男孩這樣說：
「媽媽，妳從來不兇的，妳雖然說話很大聲，可是我看見妳心裡在笑。」
樹兒，從小，對我的心有穿透的感受力，
例如，他會說：「好啦！ 我收玩具，因為我聽見妳心裡的聲音」
也就是，我自認很兇，大聲說話管人的時刻，
樹兒卻看見，我的心在笑。
這真是有意思的看見！
當我堅持時，當我大聲時，
當我自覺很狠時，孩子感受到，我心的敞開，以及對麻煩的接納。
也就是，當我嘴裡說「不行！」時，
樹兒還感受到，我的心裡說「孩子，即使我說不行，一切都很好。」
█ 孩子需要大人是大人，於是他們可以安心當小孩
在家族系統排列裡，有個很簡單的話語：
「親愛的爸爸媽媽，你們大，我小」
這也就是，當大人能是大的，孩子能是小的，
這個家，愛的流動，就順暢了。
什麼是大？ 與小？
大，就是走在前頭，承擔責任
小，就是跟隨，安分而帶著敬重地，接收
大人聆聽小孩的看法與感受，鼓舞小孩，
但最後，大人得做決定，因為，承擔與負責的，都是大人。
小孩哭沒關係，大人可以聆聽等待，
小孩哭是一種表達，大人會聽見小孩的意願，放入心裡。
但最後，大人得做出大人的決定，
那決定不是為了讓小孩不難受，或避免受苦，避免麻煩。
對我而言，那是：
【最大的愛，最平衡的考量，最光亮的方向，如何走？】
我的狠勁與堅定，應該就是這樣來的，
當我看見這條道路的方向，無論如何，無論多困難或麻煩，我就是堅持前進。
我作決定，我承擔，
孩子，你們負責跟隨，
媽媽的心裡有你們，你們說的我聽見了，但決定權在我。
有時候，我看到的方向會是：「釋放出決定權，讓我們一起討論。」
於是，孩子有練習決定的時刻，而這，是我給出的，帶著覺知與愛。
█ 爸爸，我想要，每天都留在學校，很晚很晚，最好是最晚回家
上禮拜，展轉達樹的心願，
展很高興，樹有這樣的需求，
他在心裡盤算，他可以如何運用多出來的時間給自己自由。
我立刻說，「我的看法與你不同」
我心裡也受到誘惑，多出時間，可以給自己，多好啊～
但我看見，這會帶來不平衡，包含旦旦的需求，包含全家晚上的作息。
於是，我找樹兒商量，表達我聆聽到他的需求，
再次詢問，他真正要的是什麼。
他說：「我想要玩得夠，還想感覺一下，沒有人的學校是什麼樣子。」
最後，出乎我意料的，他補充：
【媽媽，我說了就好，決定交給妳。】
於是，這禮拜一，送他上學時，我問老師：「孩子們最晚可以留到幾點？」
，我對樹兒說：「今天，6點半再來接你，一個禮拜只有一天，只有禮拜一喔！ 」
孩子很高興，他可以在學校留到很晚。
週一晚上，展問他：「當天越來越黑，同學一個一個離開，你是什麼感覺？」
（展也許預期，樹兒會感受到害怕或孤單）
樹說：「我覺得學校好安靜喔！ 可以一個人看書，很舒服。」
我感受到，樹兒有一種深層的寧靜渴望，
在一個他愛的地方，獨自享受，寧靜的閱讀，
學校的圖書館，有許多家裡沒有的書呢！
好像除了超早的清晨，或極晚的黃昏，他無機會享受。
我也理解，他會在清晨天還沒亮，要求我，起來陪他看書，是一樣的需求。
樹兒那句：「媽媽，我說了就好，決定交給妳。」
一直在我心裡低迴，我感受到樹對我的愛，以及全然的信任。
他在我下面，跟隨我，可以安心當個小孩，那是他的安全感。
█ 未完成的文章
這文章，先寫到這裡，覺得還沒完成。
我已經表達的是： 教養中，堅定的力量，對孩子的重要
我還沒表達的是：在我的理念中，什麼是重要的堅持。
文章定位：
