今天，我終於忍不住了，也受不了了，十萬個不明白“老師該怎樣當”。
中午的時候，羅小姐說學校要曬照片，我請她也幫我給我班的孩子曬照片。她第一句就問我錢，我覺得莫名其妙，所以回答不上，她說明白一點，問我是否會收孩子的照片錢。這樣理所當然的事情她還要問，這是幫學校做的事情，我當然會給學校收錢，要是不收錢的話，我就一定不會經學校曬照片，她在這裡工作絕對不是短時間，但竟然還要這樣問，到底是我有問題還是誰有問題。最初，我不把這事情當作一回事，沒在心上，是王老師也覺得這問題太有問題才跟我說，提醒了我。
如果是因為錢的問題，我絕對不會放在心上，但因為連接兩事，我才更生氣。我把孩子要相的號碼好好地抄了一遍，請羅小姐曬好了照片後給我按名字分好每一個孩子要買的照片，她竟然拒絕給我分照片，理由就是這是我班的照片。頓時間，我覺得是我求她做事，她高高在上地拒絕我，現在是什麼回事？！這是她的工作，是文員應該做的工作，我請她是因為我有禮貌，我不以下命令的口吻是因為我覺得同事之間不應該分高低，她竟然還要理直氣壯地拒絕我，我心不甘。雖然我毫不甘心，但我還是沒有跟她糾纏這回事，自己把工作做了。
午飯的時候，我實在生氣，因為事情剛剛發生，我實在笑不起來，也說不上話，感覺萬分生氣，所以午飯的時候，我感覺到自己很生氣，生氣得臉色也變了。自問我知道自己的情緒是容易被看穿的，但校長同桌午飯我也不管了，我就是生氣。後來，羅小姐跟我說話，我看也不看她，但我還是有家教的，所以我還會給她回應。對我來說，說話的時候看著別人的眼睛就是一種禮貌，所以和別人聊天的時候，我會看著別人，我不會要求別人同樣這樣做，但至少我要求自己這樣，而且也習慣了這樣子。當我說話的時候不看別人，那大概只有三種情況：一，我在趕著工作，實在不想停下工作;二，我不想面對誰，或者是因為不想讓別人看見我不快，或者是因為感覺心裡什麼的;三，我生妳的氣，而且是非常生氣，不想再多看妳一眼，不想惹起自己更激動的情緒。
午飯過後，我到唱遊室當值，看孩子睡覺。天慈、恒恒依然還沒有睡著，好像在等我似的，看見我拉著“車子”進來就說“妳來啦！”不快的我覺得很無奈，覺得“原來這就是現實”，這樣下去我實在無法繼續工作。我問孩子長大了要當什麼，天慈說要當護士，我心裡覺得很好，知道自己要做什麼，這是很好的事情，雖然將來的想法也許有所改變，但起碼這一刻，甚至下一刻也能夠清楚自己喜歡的。只是孩子真的變幻莫測，突然間天慈改變主意，說要當老師。我告訴她老師有很多工作的，她聽了就說不要當老師了，我告訴她每一項工作都是一樣多工作，她“嚇~”了一聲，問“咁點算呀？”，我沒有回答，繼續改作業本，因為我也不知道怎麼辦，或許她長大工作後就會懂得怎麼辦。她接著告訴我她還是當媽媽好了，我告訴她媽媽要生孩子，要照顧孩子也很辛苦的，她說她不要生小的，她要生大個的，最初我也不明白她的意思，但很快我就明白了。我告訴她孩子不能夠說生下來就是大的，會照顧自己。她聽了，說她不要生小孩......和孩子一段有趣的對話，心情好多了，從中也明白到在生活裡困難處處藏著，根本不可能避免。
天慈說昨天放學的時候看不見我，說爸爸也說沒有跟我聊天，我告訴她因為我昨天很忙，所以沒有看他們放學。她問今天會不會看他們放學，我說看看情況吧。看他們放學並不是我的工作，畢竟那個時候已經是我下班的時間，儘管我沒有離開，但那也是因為我還有工作沒有完成而已。雖然不是我的工作，似乎這是多餘的工作，是不必要的工作，但我不介意這多餘的工作，因為和孩子、家長聊天是同樣地讓我感覺輕鬆的，覺得是忙碌工作中的快樂事情。從來，我不想為工作而工作，我不想只埋頭苦幹，我想要體會到工作當中的樂趣，真的喜歡上工作。
當值過後，和校長開會。會議結束後，閒聊了一陣子。她向我們交代了請全職老師的事情，我知道這是因為芬芬為我們說話了。其實，請了新老師已經是事實，誰也無話可說，只是覺得她還欠我們一些通知而已。另外，她說起了再請新助教的事情，我也順道問了新助教會怎樣安排工作崗位，她說首兩個月會安排新助教到幼兒班幫忙。又是幼兒班，雖然幼兒班已經有四位老師，但因為孩子的情緒還沒有穩定下來，而且也真的認同校長所說要訓練好孩子的常規，所以我也認同校長的安排。她繼續說，後來就打算把新助教安排到低班，理由就是孩子新升上低班需要適應，需要多點人手，我聽了沒有說些什麼，我在心裡想該不該把話說出來。過了一陣子，我覺得話不說就來不及。我告訴她高班不夠人手，告訴她我們根本沒有時間，沒有人手給孩子分組教學和寫字以外的活動。我告訴她我們大概只能兩個星期做一次圖工活動，其實這也說得情況好一點了，基本上不是為了趕圖畫，哪裡可能兩個星期完成一次圖工活動，她說應該一星期一次圖工活動，如果是以前的我大概已經不懂得說話了，可是現在不一樣了，我告訴她不可能，一個星期五天，五天都要寫字，都要分組學習，不可能做到。要是她能夠安排多一個人手，三個老師看一班高班孩子感覺上會是人手過分充裕，但實際上卻不是這樣子，一個看寫字，一個帶圖工活動，一個帶分組學習，一個也不多。再者，高班的課程內容更多，要是想要給孩子多一點的興趣活動，那就必須付出人手，或是犧牲另一些活動......一直沒有人提出這樣的問題，或許代表沒問題吧，我這樣的提出或許告訴了校長我辦事能力有問題，但不管了，我確實體會到這樣的情況。我說要是不能安排人手也沒辦法，總能自己解決問題，但如果可以多加人手這就更好。真的，我是真的這樣想，我知道大家都熬過一段日子，熬過我同樣的問題，大家都是這樣熬過來的，我同樣可以做到，但既然學校增加人手，既然人手多了，而且需要最多照顧的幼兒班也有了足夠的人手，我想我可以提出自己體會的問題了吧。
離開校長室後，我回到自己的課室給孩子分照片，芬芬好奇地問我為什麼自己分照片，是不是自己曬的照片，我把事情告訴了芬芬，芬芬也說這是她的工作，不應該由我做，說我應該堅持自己的。不說還好，說起了我又激動了。我告訴芬芬，如果這些兩塊半一張的照片賺到的錢是我自己的，我理所當然要做，而且也不敢說任何的話，但現在我在幫學校賺點錢，在給學校做事，但竟然落得如此下場，被誰認為這是我應該做的，是我應份做的，是我自己的工作，這樣子是要讓我知道以後不要給孩子多做些什麼，不要做“多餘”的事情，不要自討苦吃嗎？！我不知道一向的做法是怎樣，所以羅小姐說自己的班照不能放在大堂給家長選擇，因為只有我班才有班照，其他班的家長或許會說些什麼，那好，我自己拿進課室逐一問家長要哪張照片，現在分照片，不會讓家長知道什麼，而且這一向是她的工作，她還要理直氣壯地拒絕。這點，我不明白，是不是其他班沒有的，我就不能給自己班的孩子，是不是每項事情按舊例或大眾辦事就代表正確，代表沒問題。難道我想給自己班的孩子留下紀念也不容許嗎？！也要讓我知難而退嗎？！芬芬說向來都有班照放在大堂供家長買的，我的並不是例外，並不是“搞問題”的。芬芬說，她會和屏屏說這事情，我知道她們會給我們一個清晰的指引，我知道她們一定會為我們爭取些應該的東西，我知道的。
工作應該怎樣做?憑自己的良心,憑自己心裡的準則去做,應該不會做得太差勁吧。
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