你還在看你自己的生命嗎?...(六)
好友阿智mail來的一封信，內容是說3月13日將有一整天由中華心理協會舉辦的”助人的感知與實踐”課程;其中下午一堂是我們都喜愛的旭亞的講說，所以也就約了小藍一起。由於前一天去聽海寧格大師的演講，畫面仍然震驚的盤旋在腦海裡，心裡也還在猶豫是否要再去參加他的3天課程…但因為早就決定要參加3月13日這天的課程(而且只要300元一天，嘻!!)，況且想要吸收不一樣的資訊，雖然-我們也都不清楚這一天課程的內容到底是什麼?!
於是3月13日一大早，帶著有點忐忑的心情趕到上課地點，到時因為第一位翁開誠老師的演講已經開始，小小的教室擠滿了人，第一次參加這樣性質的講說課程，彷彿又回到補習班聽課的感覺。
因為是半途加入，而且也尚未摸索到上課的方向及因周遭的陌生環境影響，所以對這位老師的印象只停留在…他似乎一直在說他自己過往的歷史，如何爬出自己生命「坑口」的歷程!似乎好像在說他自己的生命故事，而且因為時間的關係只說到一半?!事後才知道，原來這位老師是以敘事治療為為主…難怪他一直在說生命幾個歷程中對他的影響及如何「聚現」在他的人生中，還有小時候一些事件對他的影響….
第二位是吳就君老師，從未見過，第一眼看到她的印象是白髮蒼蒼、精神奕奕的長者。當她開始用簡潔、明瞭、快速卻不失熱情與智慧的話語，訴說她30年來人生的歷程與心得。而且還用投影方式整理出自己每個歷程的歸納與結論…
比如說:第一階段的10年是在大學到碩士時期，她稱做是「摸索與迷惑期」;如何在讀書與研究之間去摸索、認真，自以為是的以及迷惑間繼續去學習。在Supervisor的指點之下，如何去寫過程紀錄，並且當她現在再回頭去看這段歲月時，讓她了解-人是那麼的脆弱易受傷，但是人，也是那麼的有堅忍性!!因為她自己是如此過來的…第二階段則是遇見Virginia的自我肯定，稱做是「成型和響往時期」，遇見生命中學習大師的10年。而這個時期的她，個人的安全感增加，認識自己的特點和缺點，開始自我整合，長期的自我監督，讓自己的專業開始內化。所以她也趁機提醒在場的年輕朋友，在這樣多元化學派雜陳時，多去看看各門各派，但在這樣的涉略之後，再去選擇自己想要鑽研的。而第三個階段是從她51歲去讀博士之後到現在的「放下與還原」10年。這個時期她的現實感增加，知道永遠有不知道的，了解自己的能力有限;而在與人的互動中，了解彼此的責任和過程，體會生命中變化、不變與相互變的現象，並且開始去”忘記”專業、學派，也可以接受如何去表現自己的焦慮。一切回到混沌中，有些清楚、有些不清楚。如此忘記後的自己感覺比較簡單，不會覺得自己麻煩，然後因此而更能看、更能聽，增加了與人互動的能力。
整個過程只能說是短小而精采!讓人覺得在一個鐘頭不到的時間裡「看」到一個學者的一生，但是卻清明的聽到她的的熱忱、感受與實在。她每個階段的議題，發生的情緒與反思，到最後再如何帶著者樣的經驗回到自己與案主互動的身上，她說:有過這些經驗時，當案主來時才不會害怕，而能透過你自我的展現而去陪伴個案!!...最讓我感動且受益良多的是，她說整個人生至目前為止，最重要的並不是如何的功成名就，而是自己在整個過程中的-自己內在學習!!也因為如此，人與人交相會時的療效就最有價值…她這些話，有如警醒的鐘響，讓我突然又從一個混沌的迷霧中撥開一些雲霧…
怎麼說呢?!第一個是看到一位一路摸索而來的指標，讓我可以安心的繼續去摸索自己的人生歷程，並且也給自己更清楚的一些方向，尤其特別敲醒了的是自己還在把人生的一些標竿無意識的放在「外在成就」時…急著去「幫助別人」，急著去「成就自己」，擔心自己的「消逝」而讓我這個人在世界裡成為「無意義」，想著要如何在這個世界被肯定….而這些「外在的成就」便讓我又把眼光忘了放回自己的身上，忘了應該是去讓自己的生命開出屬於自己的花朵，忘了…自己生命的過程才是最重要的!!
就如同我在「存在心裡治療」裡”無意義”這一章裡頭所讀到法蘭克的三種生命意義:雖然法蘭克強調每一個人都有別人無法實現的意義，但可以把這些獨特的意義分為三類:一、在自己的創造中完成什麼，或給予世界什麼;二、在相會與經驗中，從世界得到什麼;三、忍受痛苦，走向自己都無法改變的命運。….而許多的活動如果以創造的方式進行的話，可能使人充滿意義。法蘭克說: 「重要的不是你的活動半徑有多大，而是你如何好好填滿這個園。」
雖然只是短短的一個多小時時間，內心的收穫是滿滿的….
於是帶著這樣的興奮，我們匆忙吃完午餐，因為接下來下午的第一堂課是我們今天會來的主要因素-呂旭亞老師!
跟旭亞認識已經將近8年了，從第一次去加拿大PD上海外成長營開始，幾乎自己整個摸索的過程中所上的課程裡，有許多重要的歷程都是有旭亞的在場陪伴。也因此而對她的喜愛與崇拜自不在話下。這次一聽到有她的課程，就很高興的報名參加了。也因此更意外的了解到她自我探索的歷程與艱辛…
她從自己因為對自己很大的不喜歡而開始對這個領域的探索，她用「像刺蝟」來形容自己，希望能學會如何喜愛自己開始。整個生命的歷程，從這樣的最大動機出發，伴隨著生命裡許多的「不得不」而去做的推展，加上逐漸對自我認知了解的思索，於是從一開始的學校生活，到醫院實習的學習與探索，因為意外而失去大姐的生命撕裂經驗而放逐與重整，到「不得不」面對的展開另外一段生命冒險歷程，到因為了解自己而開始去學習超個人心理學的選擇與整理….
從旭亞的身上我們又看到另外一種生命的面貌!那種為自己生命而活出自我的光采…讓許多在場的學生與我們都「不得不」佩服與羨幕，雖然也深知那一路的艱辛與苦澀。就像她所提到的-英雄之旅!一路上的風風雨雨，有同伴、有指引、不孤獨、有方向。而且她提到自己在這樣一條路上摸索時，看到因為文化各領域裡所扮演的無形操縱者，要如何去延伸出屬於東方現代中國自我的心理學…更是她所想要努力的!而這也是我自己這兩年來很深的體會…如何去融合學到的各派學說與技巧，然後加上自己對文化與音樂的認知，來轉化成屬於自己的系統脈絡…尤其是在中國台灣的這塊土地上的愛恨情仇!!
我是非常訝異於…一直以來所認識的她，原來在她的年輕歲月裡是如此的另一種風貌?!而更讓我們佩服的是:那樣的歲月磨練之下而成就的自我，所散發出來的堅定與自我風格!!包括她對自我的認知與了解而決定去繼續與「人」面對面做接觸的決心…從一個滿身是刺的狂妄少年到一個滿沐春風讓人感到慈愛的學者，這中間的曲折啊?!
也因為這樣的接近，聽到了一些當初他們最早一批在台灣摸索課程先鋒的故事…他們如何具有創意的在荒山野嶺之間做工作坊，如何用不同的思維在「玩」，如何在觸發與摸索之間尋找自我…都給了我一些最好的提醒!
最後一堂課是楊蓓老師…一看到她就覺得似乎有些眼熟，但是因為自己也想不起來，所以就偷偷摸摸的繼續與小藍坐在最後一排聽。事後與好友Dina碰面時才想起，原來在前年去舊金山有一次吃日本料理時曾經見過這位老師，是另一位好友的姐姐…緣份真的奇妙吧!!
這位老師的風格又不同於前幾位了，溫溫穩穩的敘訴她自己的成長歷程，似乎沒有大風大浪，不在乎與迷糊的面貌間又隱約呈現出藏在內心世界裡的堅持。如何在這樣的摸索中完成學業與學習，為了能與不同族群的各案接觸而親身「融入」他們的大膽，如何在助人的同時也去看到自己的失誤與改進，也知道如何在進與退之間拿捏自在。
一開始還有點不習慣她的溫吞，但是當她娓娓訴說之後，卻又漸漸的沉浸在她所訴說的世界裡，一直到最後因為時間不夠的關係她又主動的延長一點時間…大家也都聽的津津有味!
聽完這一天四個老師的演講，對我們的衝擊是很大的…不同的風格，不同的人生經驗與歷練，不同的自我摸索與成長，讓我們有了了解與安心的穩定。原來，我們是可以用自己的方式去繼續摸索的?!原來，這些已經走出人生自己道路的學者也是如此來到現在的位置?!原來，人生的準則是那麼的一種「沒準則」的準則?!原來，看到這些已經開出自我生命風采美貌的學者也是如此走過自我人生崎嶇路的?!原來，我們是可以如此按照自己方式去開闢自己的生命花圃….
我看到了他們如何去看自己生命的過程與方式，我也期待自己能繼續用我自己的經驗去摸索自己的路程。更期待有天能透過這樣焠練的呈現而去完成自我的展現…
我是這樣在看我自己的生命的!!你呢….
輝 2004.3.29 12:21
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