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2007-09-27 23:17:11| 人氣1,664| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

20世紀四大音樂教學法

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達克羅茲(瑞士，1865-1950)
教學目標：訓練能控制內在精神的能力，訓練肢體反應及表達能力，訓練個人快速正確適當及感性地感應音樂的能力。
教學方法：律動，歌唱，即興創作。
教學素材：聲樂歌曲、器樂曲或即興運用學生進度中學習的音樂要素。

高大宜(匈牙利，1882-1967)
教學目標：音樂基礎能力的建立－好的耳朵，足夠的音樂智慧，高尚的心，音樂技能。
教學方法：首調唱名法，手號，音節節奏名稱。
教學素材：本土民謠，各國民謠，名家藝術歌曲，視唱教材。

奧福(德國，1895-1982)
教學目標：幫助學生累積音樂經驗，幫助學生發展其潛在音樂性。
教學方法：律動，說白，歌唱，樂器合奏，即興創作。
教學素材：奧福及凱特曼所編作之兒童奧福音樂，共五冊。本土化與簡易的兒歌童謠及民謠，創作作品包括教師及學生於課堂間之創作及其它作曲家為奧福教學所編之音樂。

鈴木鎮一(日本，1898-1970)
教學目標：自然而有效率的樂器教學
教學方法：樂器彈奏－聽熟錄音帶裡的曲子，不但學得快也知道如何是好的彈奏，模仿與重覆練習，製造相互觀摩的機會，訓練視譜能力並鼓勵背譜彈奏。
教學素材：統一素材乃選自各國民謠童謠及各時代各樂派的名家作品。

我要檢舉
#教學法
台長： 飛飛老師

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