先天全盲學習漢字e點靈 超越傳統點字學習
同音異字全All Pass 期選字正確率達九成~九成九
2014年5月29日
「祝你『逝世』如意」！看到這樣的問候實在讓人毛骨聳然。「我姐脫了」！和「我解脫了」！二者之間真的差很大！有鑑於此，中華民國視障者家長協會與漢光教育基金會今(29日)舉辦針對全盲者開發的專屬識字系統-「先天全盲學習漢字e點靈計劃」第一階段計劃成果發表會。視障者劉子瑜也在發表會現場親自操作臉書，精準選字讓現場來賓對這套教學計畫以及效果驚嘆連連！視障者家長協會王晴紋理事長在致詞中表示：「這套系統能降低先天全盲者電腦打字的錯誤率、建立先天全盲視障者文字概念及語文能力，接下來我們會培訓更多種子教師，讓更多視障者接受此計畫實驗教學。」
認識漢字的「部首」 建立漢字系統分類邏輯概念 降低選字錯誤率
拜科技進步之賜，先天全盲視障者可透過盲用電腦汲取最新資訊並與世界溝通，但因為視障者所學習的「點字」，只有「注音聲調」而沒有「字型」，所以視障者常會有「同音異字」的錯用。中文字有大量「同音異字」，是一套「視覺性」的符號系統，視障者必須學會「選字」才能進行有效的中文電腦文書處理。計畫主持人台北市立大學中語系張淑萍教授表示：「這套教學計畫是讓視障者認識漢字的「部首」，對漢字系統有分類的邏輯概念，利用語音在電腦上選字時有更多選字線索可循。目前此計劃已研發出包含：立體拼合部首教具、完形漢字觸摸教具…等多件初步識字訓練教材。透過形、義邏輯的建立加強文字概念及語文能力，降低先天全盲者電腦選字的錯誤率。日後，甚至能作為協助外籍人士在中文學習上的輔助教材。」
提升工作能力不設限 先天全盲生精準選字 挑戰未來朝聲韻學學術發展
發表會中全盲朋友也與大家分享他們學習近半年的心得。台灣第一位視障律師李秉宏，一出生就重度弱視，在光線充足處，只能勉強看到眼前人物的模糊輪廓，接近全盲，是位十足e化的視障者，平時都靠盲用電腦溝通、處理文件，和常人一樣用臉書聊天，臉書朋友有七百多位，因為這套識字系統，讓他在選字的正確率大增。張淑萍教授同時表示：「經過四~八週的學習，視障朋友選字正確率即可達九成~九成九」。目前就讀於輔大音樂研究所、從小對語言有很大的興趣的劉子瑜也在發表會現場親自操作臉書，向與會者示範先天全盲者如何正確選字的操作，精準選字讓現場來賓對這套教學計畫以及效果驚嘆連連！劉子瑜同時開心的表示：「我對聲韻學、語音學非常有興趣，接觸了這套識字系統讓我理解了字的結構與部首的關係，從抽象到具體，也理解了不同詞義的引伸意義，未來希望可以繼續朝著研究聲韻學的方向發展！」
【新聞附件】
傳統教學法 |  先天全盲學習漢字e點靈 漢字學習法
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點字 | 同音誤字錯誤率高 | 部首 | 正確區辨錯誤率低 |
詞彙學字 | 單一選項打字慢 | 部首詞彙並進 | 多重選字 打字快 |
點狀學習 | 被動學習延伸性差 | 概念建構 | 主動連結 延伸性強 |
※有關漢光教育基金會：
以「恢弘漢字」、「發揚漢學」、「創新漢藝」為三大職志，將「文化傳承」、「終身學習」、「慈善關懷」、「身心安頓」、「資源整合」列為五大實踐目標。以企業化作法深入文化層面，將精神、涵養注入社會，強調活化個體的學習，並策略運用「漢光獎」、「漢光活動」、「希望工程」、「文創列車」等四大主軸作為推廣平台。
漢光官網：http://www.hanguang.org.tw/
※有關中華民國視障者家長協會：
一、建立全國視障家庭組織網絡，促進視障者及其家庭之互助與支持。
二、反應視障者及其家庭之需求；推廣視障者家庭教育，提昇其家庭功能。
三、推動視障者及弱勢族群相關法規與政策之訂定與修正。
四、督促政府積極辦理有關視障者及弱勢群就學、就業、醫療健康、經濟安全、福利服務、無障礙環境及權益保障等措施。
五、督促政府積極培育視障教育與相關服務所需之師資、專業人員，以提昇其專業品質。
六、從事視障相關專業之研究發展與相關服務人員之教育訓練。
【分享者小檔案】
※李秉宏：
秉宏因早產住保溫箱而導致全盲。
台北大學法律系畢業後，考研究所落榜10次，考律師落榜兩次，找工作也四處碰壁，但他堅持到底，第三次終於考上律師，到法律扶助基金會上班，用所學幫助弱勢族群。
因從事法務工作，法律用語要非常精準，不容許有錯字。但是因視障者都是學習點字，
而點字只有音沒有型，導致秉宏在從事法務工作，如訴狀或答辯書的撰寫，就吃不少苦頭，需額外再請人協助校稿。
秉宏很想提升自己文字的正確率。平時都靠盲用電腦溝通、處理文件，和常人一樣用臉書聊天，臉書朋友有七百多位，因為這套識字系統，讓他在選字的正確率大增。
※蔡宗豪：
宗豪就讀於英文系大三時，就拿下多益測驗(TOEIC)800分的高分。
因為早產的關係，蔡宗豪一出生就住進保溫箱，後來又因保護不周而導致眼睛全盲。
大學畢業後他通過身障特考，分發至新北市政府公務局，從事科員的工作。
由於在公務體系，撰寫公文書函，也需大量使用文字，對正確率的要求也相當高。
宗豪非常積極與認真投入此實驗教學，對於老師所教的內容也都會不斷復習，
宗豪希望能提升文字選取正確率，使他往後在公務體系能更獨立作業，而不需再請人校對。
※劉子瑜：
目前就讀輔大音樂研究所。因為早產，視力僅有微弱光覺。具有絕對音感的子瑜，音樂之外，從小對語言也有很大的興趣，喜歡透過交談，研究各地口音特色與差異，接觸了這套識字系統，子瑜說讓他理解了字的結構與部首的關係，從抽象到具體，也理解了不同詞義的引伸意義。
Data Sourcing :
中華民國視障者家長協會
