文／林明進
國語日報小作家月刊第197期(2010/09)
題目：「反省自己」（國中基測語文表達題目──測試題）
說明：一個成功的運動員，在比賽結束後必定先反省自己的表現，以作為下一次出賽的依據。一個懂得負責的人，會在失敗之後反省自己的作為，期待下次能有更好的表現。一個能時時反省自己的人，往往更容易修正錯誤。
請以自己的經驗或見聞為例，寫出反省自己會有什麼樣的改變、啟發或收穫。
文題判讀
一、「反省自己」，這個題目的關鍵詞，自然是「反省」，反省的對象是「自己」，簡單的說，就是「自我反省」。題目的主題很清楚，談的是自己。「反省自己」對象雖然固定，內容卻沒有範圍，事件也沒有限制，所以，從審題的立場而言，事件、內容，都必須由考生自己做決定。
二、說明欄中提示「以自己的經驗或見聞為例」，「自己的經驗」，標榜的是親身直接的遭遇；「見聞」是間接得知的經驗，可以包括古代的歷史事例與現代的他人事例。
三、從說明欄的引導文字而言，文體的選擇以夾敘夾議為主的論說文，比較能合乎主題的要求，也比較能掌握文章的脈動。
四、就立意來說，首先必須面對怎麼看待「反省」。「反省」，是對於自己的行為活動加以省察。「反省」和「內省」不同，「內省」只是以心理活動為對象；「反省」的含義包括了「內省」，同時要兼顧自己和事件的「因果關係」，以及具體的處理方法。譬如說假如發覺自己「發怒」是不妥當的，就要探究發怒的「原因」，並且思考改進的「方法」。運動員在比賽結束後反省自己的表現，作為下一次出賽的依據，就是從事件的因果關係上，「反省」出來的思考方法。
五、引導文字雖然要求考生從經驗或見聞中，敘寫自己的改變、啟發或收穫。擁有闡論深刻的說理能力，對於整篇文章的說服力，會有更好的效果。所以，在立意時，要先醞釀好如何對「反省」進行縝密的思考，並且確定要如何周全的詮釋。
六、「人」，一撇一捺，寫起來容易，做起來很難。因為無論如何也做不到完美，「金無足赤，人無完人」，既然人無完人，就需要不斷的自我完善，也只有不斷的進行自我修正才能進步，才能隨著時代一起創新。為了不斷完善自己，人們就需要學會自我反省。反省，就是檢查自己的思想行為，修正其中的錯誤。
七、我們常說：「反求諸己」，就是時時要反省自己，自我要求。凡事行有不得時，能反省自己，是一種能力。
反省，能讓自己了解人性，了解人性的枷鎖和經典中的真理。同情別人的無奈，進而有勇氣追求自己渴望的人生。
八、中國人所強調的「反身而誠」，不是獨善其身的自利境界。「反省」也好，「反求諸己」也好，「反身而誠」也罷，無非都是「修養」的功夫。「修」是去掉不好的，「養」是涵養不足的。從「自我的修為」發展到「人倫的秩序」，能修己又能善群，能內聖也能外王，這才是「反省自己」的上乘境界。
九、立意有了完足的腹案，接著就要進行總體的構思規畫。「反省自己」這一張藍圖，除了建構好「反省」的基本旨趣之外，還要顧及「自己」這個清晰的概念。很多人不是沒有反省力，而是只知道反省別人，不知道反省自己，這就與「反省力」完全背道而馳。能夠「將心比心」，才能在「人我之間」找到平衡，才能發揮反省自己，諒解別人的同理心。這是從「人」的立場來看的反省力。
十、說明欄中：「一個成功的運動員，在比賽結束後必定先反省自己的表現，以作為下一次出賽的依據，一個懂得負責的人，會在失敗之後反省自己的作為，期待下次能有更好的表現。一個能時時反省自己的人，往往更容易修正錯誤。」以上這段文字，反映出來的意涵，是針對「事」的立場來看的反省力。
十一、不管是因人而發的反省力，或是緣事而起的反省力，都是客觀自我檢驗的功夫，一個時時具備反思能力的人，往往能看得深，同時也能望得遠；一個能常常修正自己缺點或者能涵養自己不足的人，往往能把自己放在最低的位置。謙謙君子能卑以自牧，何人不可處？何事不可為？
十二、反省，是黎明，它能為你帶來新世紀的曙光；反省，是陽光，它能為你帶來無限的溫暖；反省，是朋友，能讓我們時時刻刻記得它。我們要好好善待「反省」這個諍友，因為它，我們建立了自己的尊嚴；因為它，我們擁有了做人的價值。
寫作策略
一、說理的部分已經有通透的討論，大致有了一定的輪廓。根據說明欄所引的說理文字：「一個成功的運動員，在比賽結束後必定先反省自己的表現，以作為下一次出賽的依據，一個懂得負責的人，會在失敗之後反省自己的作為，期待下次能有更好的表現。一個能時時反省自己的人，往往更容易修正錯誤。」
可見客觀闡說道理是必要的，除此之外，建議可以增加反面的論述，這樣的考慮，除了可以讓篇幅更豐實之外，也可以避免考生暴露說理文字薄弱的缺失。
二、歸納好的事例作為論證例子，增加文章的說服效果。
正面例子：曾子的吾日三省吾身、顏回的不貳過、子路聞過則喜、句踐的臥薪嘗膽、周處除三害……負面例子：秦始皇仁義不施、隋煬帝暴政必亡、梁惠王殘民爭地，禍延子孫……
三、事例也可以近取諸身，旁取諸人。找身邊熟悉的人事物、也可以就自己親身的體驗，以我寫我更貼切。例子要典型，也要新鮮；要引人入勝，也要不落俗套。
四、以說理性為主的文章，最容易寫得八股、人云亦云，也最容易暮氣沉沉。所以，在布局的設計上，除了邊敘述邊論說的基本寫作策略之外，必須考慮文字的靈動表現，讓理性的客觀性寫作，注入美麗、浪漫的辭彙，活絡文章的形式之美，讓文章產生吸引力。
五、一開頭可以美化像鳳首，經營「起筆」的璀璨驚豔，一下子就吸引讀者的目光。
例如：「雄鷹說：『蝸牛奮力可以爬上峰頂徜徉群巒，我勇於反省自己，也可以展翅翱翔，傲視藍天。』綠葉說：『紅花耀眼出眾，獨豔一枝，我勇於反省自己，也可以裝點春色，渲染美的享受。』小溪說：『雨滴奮力可以沖破雲霄而墜落，我勇於反省自己，也可以俯視山川，為大地默默耕耘。』」
六、中幅如豬肚，分成二到四段皆無不可，以「道理的深化」＋「例證的普化」為布局策略，不必過於複雜，焦點放在「夾敘夾論」，讓說理透徹，例子鮮明，敘議平衡，這樣就容易贏得閱卷者的青睞。
七、結語若豹尾，要亮麗有力，不要氣餒萎靡。從激發人所本有的價值自覺的能力出發，透過「反求諸己」的方式來切己體驗，讀聖賢書，還需要通過「反身而誠」的修養功夫來自我修正，完成下一次超越的自我沉澱。
佳作分享
反省自己
當生活覺得不如意時，是憤懣嫉俗，還是退一步回首省視來時路？當事情遇到挫折阻難時，是怨天怪地，還是反躬自省？當與人發生齟齬爭執時，是憤怒咒罵，還是反求諸己？
生活不如意、事情不順利、與人有齟齬，這都是事出必有因。如果能先看到自己的缺失，找到問題的關鍵，或許，結果就會不一樣。一旦遇到困難，只會自憐自怨、嗔怪別人、怨天尤人，那麼，問題將永遠存在。驕傲狂妄令人盲目，謙沖自省才能清明。反省自己並非都是找尋自己的錯誤，而是將事情的癥結打開，是對事物的負責態度；反省自己並非皆是承認自己缺失，而是修正錯誤，讓事情更臻圓滿。
王老師是全國演說比賽的冠軍，她曾告訴我們她的親身經歷：在學生時代，王老師便是各項演說比賽的常勝軍，這是天分、才情，加上努力不懈的戰果。她臺風穩健、態度大方、從容俐落、飽讀詩書、音色更是老天爺送她的禮物，聲音如黃鶯出谷。然而，進入全國比賽之後，面對各縣市的精英，充滿自信的王老師總是只拿到四、五、六名的名次，和第一名始終無緣。起初，她覺得可能是評審各有所好，覺得也或許是她運氣差。過了三年，她經過了長期認真的準備和訓練，卻也只拿到了第三名。
她鼓起勇氣問：問題是否出在自己身上？她將自己和第一名的表現做了詳細的分析比較，才發現自己的表達方式太用力、太急切，原來癥結是在自己。於是，她重新調整說話的方式，修正銓釋的技巧，第二年，終於贏得冠軍，摘下獎杯。
反觀我自己，過於求速始終是我行事最大的危險。前幾天的球賽我因魯莽貪快而屢有失誤，所以落後了許多。在球場上你來我往的競賽，需要冷靜沉著的應對，越急切毛躁越無法展現實力。在中場休息時間，我靜下來檢視自省，我告訴自己：放慢速度，穩紮穩打的掌握每一球，踏穩每一步，才是得勝的關鍵。有了這個省悟，我歇了急奔的腳，深吸一口氣，調整腳步重新從容面對，終能敗部復活。
每一個人最大的敵人都是自己，最需要戰勝的也是自己。反省自己是積極的迎向挑戰，是退後一步看海闊天空的世界，是登頂看美麗風景的必要階梯。懂得反省自己，了解自己、發現自己，便能看見，廣闊天空中那絢麗的彩虹。
值得推崇之處
一、文章一開篇就以帶有懸疑的問句引起波瀾，扣人心弦，焦點結實集中。
二、次段直接闡釋首段之疑，如江河滾滾而來，論說「反省自己」的精義，句句點題，筆意不虛。概括而不簡陋，明朗而不淺俗，觸角多元，不拘泥一方。
三、以他人的正面例子為重心，敘寫「王老師」能自覺自省的成果，旁證了反躬自得的力量，十分可觀。
四、以自己的親身體驗為素材，敘寫「自己」自我修正的成績，直接佐證了檢討反省的效益，締造轉敗為勝的新局。
五、末段以「每一個人最大的敵人都是自己，最需要戰勝的也是自己。」製造鮮明的亮點；又穿插「是退後一步看海闊天空的世界，是登頂看美麗風景的必要階梯」、「懂得反省自己，……便能看見，廣闊天空中那絢麗的彩虹。」文氣始終高亢，殊屬不易。
文章定位：
