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語言與非語言預防層次（95年8月13日）

孟瑛如（新竹教育大學特教系教授）針對教師在經營異質性高的班級，為維持班級授課的流暢，如何在語言與非語言的預防層次上有效使用，以下提供建議策略。一、 班級經營的非語言層次　　一、身體接近：通常愈不能集中注意力的學生，教師愈會安排他坐在靠近老師的位置，如此教師不僅比較能掌握該生的上課情...
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新聞台: 鵝爸爸家族教育交流網(內容純教育用，有侵權之處，請您告知，立即改善) | 台長：鵝爸爸_大衛
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