強烈的衝擊，沖刷出被掩蓋的另一面。成長班的朋友，每個人的不同面向，藉由一次次交流與討論，漸漸浮出水面。從去年的10月7日到今年的6月26日，半年多的時間裡，我們從第一階段的讀人到第二階段的讀書，有人從陌生到熟悉，有人從認識到熟識，有人從探討中發現好友的另一面，重新看待「熟」的定義，是成長班帶給大家最初的衝擊。
平日予人親切溫和的我，一踏上講台專業上身，高標準的做事態度，著實讓只看過我溫柔面的朋友，有些驚「嚇」，其實面對她們的「處事態度」，我也一直在調整自己。記得10月7日第一次課程，由我主講「寫作與生活」，6日接到她們電話「連絡人回南部，沒有再次確認，先取消好了。」「什麼？」接到這樣的訊息，黑得比墨水還濃的烏雲層層堆疊在我的眼前，深呼吸調整氣息，鎮定的回答「照常舉辦」，擔心卻占據我的心靈。
從沒想過世界上有「取消」這兩個字，為了這場演講，我花了多少時間與精力，輕輕鬆鬆的一句「取消」，是我不能接受的，很慶幸，除了她們我還有找其他朋友，可讓演講正式演出。這次讓我明白，我與她們之間有多大的差異，也開始懷疑，成長班能繼續嗎？
收到她們的文章，除了感動也讓我頭痛許久，一向尊重個人創作，不會去更動大家的作品，可是她們的標點符號，與一大堆莫名其妙的表情符號，卻讓我非動手更改不可，在改花了眼中，有幾家教室請我去開班，兒童班或成長班隨我意願開課，婉拒了幾次「賺錢」機會，上課前看她們的備課大綱，連絡修改方向；提早到教室開門，整理教室；課後不定期的收到她們的文章，修改標點符號；收齊後寫我的心得，有時還要解釋我的課程安排，有時要處理她們對我的誤解，義務做志工，時間久了覺得有點累，請大家共同分攤，選出幹部分工，讓團隊可以走得更遠。
為何要繼續走下去？是「使命」與情誼！朱娟的畫、小敏的十二金釵畫作、寶秀的書法作品，佩珊的繪本插畫，紋秋的劍道鑰匙圈、鳳櫻的旅遊導覽、綠宴的手工皂教學、秀貞筆電袋子壞了，鳳櫻送她自己設計的包包，秀貞出國特地帶禮物送給每個人，大家的多才多藝讓我讚嘆，也是我賺到的豐厚「報酬」！
環境與人格特質的差異，衍生出不同的胸襟與氣度，在這些關係的更迭中，大家都在調整彼此的相處模式，一路走來能如此順利，是我們的坦然，有想法說出來，大家共同解決。聽秀真說，寶秀和朱娟經常熱情邀約朋友到成長班，好像來這裡，可以療癒每個人的內心，真的很感動大家這樣看重。寫這篇文章不是為了發牢騷，而是告訴大家，沒有成功是偶然的，經歷風風雨雨的洗禮，回味時更叫人難忘。
冷開水沖不出咖啡的香氣，只有熱開水才能讓咖啡徹底溶解，散發迷人的香味。激發內在本質最強大的能量就是大家的熱度，我們的見解與討論，從微溫加熱到沸騰，香氛塞滿心房。
暑假滿班的我進入高速旋轉期，不得不暫停成長班，靜置兩個月，這兩個月當然不能空轉，送給她們一份大作業，整理出參與成長班的心路歷程，9月交稿，開始孵化是另一個開始，可能換場地換時間，無論怎麼轉換，各自的芬芳依舊。
20150626紋秋、珮珊分享之心得
ㄧ、紋秋
(一) 《送你一個字》紋秋分享
看完了張曉風的送你一個字，老實說，剛開始沒有太大的感覺，總覺得文章太端莊、嚴謹，雖然是白話，但還是必須細細的讀上幾遍，才能完全了解其意。慢慢的才發現，其實她的文筆時而幽默，時而柔美，時而慷慨激昂，我挑選其中有二篇與大家分享。
1. 〈曉風過處一落了單的晚餐〉
內容是在述說作者因事晚了一步，而與同行的友人無法共桌一起用餐，只好將自己安插在某個桌子的縫隙裡與陌生人共進晚餐，原本心裡尷尬的她，卻因而結識了同桌玩金石的上海人，意外獲得了一只刻有「曉風過處」的印章。有時看似倒楣的一件事，卻也有另一層的意義，落單，剛好給了我們結識各式各樣未曾接觸過的人，甚至另一個美好緣分的機會。不要害怕接觸新的人事物，我們或許會因為某件事，而發生了另一場奇遇，另一個美麗的邂逅。
2. 〈孔子啊！你怎麼老是躲在牆壁裡？〉
這篇是我最喜歡的，與孔子在幽默的對話裡，張曉風說了許多國學常識，一步步牽引我們與孔子面對面。在本文中提到文言文在現今的教育上日漸不受重視，火星文、注音文充斥在各個網路平台，中文字是何其的美、何其的有溫度，可讓我們從文言的文章中學習老祖宗的智慧，或者以古鑑今，不重蹈覆轍歷史上的錯誤。
(二) 《葡萄熟了》珮珊分享
在珮珊的分享中，白紙的傳奇這篇文章讓我印象最為深刻，足以發人深省，細讀了本文，作者的父親在上海工作的時候，不但沒有收取任何不法的利益，家中的經濟也沒有得到改善，甚至於到後來回歸故鄉時，僅帶了一箱白紙，雖然家中長輩因為作者的父親沒有給善家中經濟而憎惡他，但是母親的一句話「這樣清清白白的，很好」，足以彰顯作者父親的高尚品德，在現今的社會中，清清白白的是多麼不易。現代人有許多為求目的而不擇手段，不管取得的過程是否違背良心，只要達成目的就好，與「這樣清清白白的，很好」的這句話，形成強烈的對比。
二、珮珊
本次腦美人讀書會由我導讀王鼎鈞《葡萄熟了》，上週便預期到期末的忙碌，儘早完成導讀內容，沒想到本週得忙碌尤勝預期。除了期末例行收教室、大掃除、做成績等例行公事外，又正巧是小姑準備教甄複試的關鍵一週，真有把自己的體力榨乾的感覺。匆匆趕到作文教室時，紋秋已開始進行分享，輪到我時，我拿著之前準備的導讀內容，類似逐字稿一樣寫下要說的話，愉快進行分享，縱使生活忙碌，但在此團體，我感到自在。朋友知道我最近時常肩頸、後背痠痛，問我，何苦將生活排得如此滿？我回答：「我喜歡那裡(成長班、彩墨課)的人。」是一種正向能量與溫暖氛圍牽引我至此，我不忍放棄。
本次分享我必須承認王鼎鈞的這本書對我而言並不好讀，他提及有關中國大陸風土民情、歷史，離我較遙遠，另外男性作家的思維與女性亦是有差異，雖然如此，但愈讀愈是漸入佳境，總能發掘其中共鳴、感動之處。
〈白紙的傳奇〉中蘊含著親情與期望：『逃亡時，父親手提箱中裝著上等的白紙，母親當時打開箱子，看了，撫摸了，對父親說：「這樣清清白白，很好。」......我得到那一箱紙頓時快樂得像個王子。......父親從白紙中幻想孩子的未來：畫家、工程師、編報、慈善事業...等，母親輕輕的說：「不管他做什麼，能清清白白就好。」』作家從白紙中營造出一種清清白白的意象，他筆下的父母務實中帶些浪漫幻想，平日裡、耳邊絮絮叨叨的話語，聽似瑣碎，可也包含父母的浪漫想像。
我的父母期望我當上老師，曾經，應考失利時曾怨過他們，為什麼要安排我的人生，但他們的無悔陪伴，讓我順利當上老師，保有一顆純真的心。我想「純真」是他們對我的浪漫想像。
〈鴛鴦繡就憑君看〉勾起了眾人寫日記的那段歲月：『那年代的的少年人幾乎都寫日記。唉，少年人嘛，也希望有點兒獨自擁有、別人不得分享的東西，壓在箱底熱烘烘的，放在新上沉甸甸的，看在眼裡甜蜜蜜的，那年代，那就是日記了！就是日記了！......西洋一位批評家說，詩是「無心被人聽到的」，散文是「有意讓人聽到的」。...我只要散文。......為了接濟家人，我抄錄日記，修改日記，重新組織日記，一篇一篇寄到報社去賣錢，反正本來就是「有意讓人家聽見」，現在就故意讓人人去聽好了！......從「出賣日記」那天起，我寫日記的習慣又中斷了，至今沒有恢復。』高中，喜歡買有詩的筆記書，記下自己的青春記事，今天暗戀誰、明天又暗戀誰，妝點苦悶的求學歲月。日記毫不避諱的放至床頭，我猜我媽一定偷翻過，即使我沒有問過她，但我知道，這應該是每位媽媽都心癢難耐，而會做的事，畢竟也是出於愛。ㄧ份不願說出口的愛，象徵著ㄧ份尊重與放手，我想是親子關係的最高境界。
如今，偶爾寫作總期待有ㄧ些讀者，產生共鳴、認同妳，當心態是「有意讓人家聽見」，應該已回不去寫日記的時光了。
〈今天我要笑〉哭和笑是一種本能，不知何時我們學會壓抑自我了？『我年輕的時候不會笑，想當初少年十五二十時，我們所受的教育告訴我們，笑是低級表情，不笑是高級表情；笑是小我的流露，不笑是大我的流露；笑的時候肌肉發軟，全身無力，不笑的時候意志堅強，力量集中。......笑是包容，連別人的缺點也包容。笑是放鬆，釋放自己，擺脫壓力。所以常常笑的人心胸愈來愈寬大，精神愈來愈活潑，也就愈來愈健康。』我從小就是愛笑的孩子，非常懷念小時候和姐姐、表姐在一起的時光，一點小事總能開懷大笑，而我總是笑得最瘋、笑到肚子痛的那一個。永遠都記得國中時代不苟言笑的數學老師─葉征勇老師，看到我在課堂中大笑，不但沒有罵我，還說：「好可愛！」實習那一年，我會母校西門國小實習，而國中同學也回母校桃園國中實習，數學老師還請我們兩位新手老師吃飯呢！好懷念！
不知什麼時候，以含蓄的微笑代替大笑，我想這是大人與孩子的差別吧！
〈母親與作家〉的聯想：『她們都受孕(靈感)，都懷胎(構思)，都經過陣痛(寫作過程)，都享有生命的喜悅(作品誕生)，然後，「作品」脫離母體，有獨立的窮通禍福，「母親」牽腸掛肚，但是愛莫能助。......「媽媽」是深入生活、認真生活的人，柴米油鹽見真情，柴米油鹽出詩人。』曾經，在評評小時候，我開始在部落格中放他的照片，寫關於他的小詩，一切都是自然而然，就像許多媽媽喜歡在FB上放自家小孩的可愛照片，記錄生活。
當人開始對一件事認真起來，是會想要留下ㄧ些生活痕跡，那樣的紀錄是真真實實，沒有虛假，呈現我們的多重角色。我是媽媽、我是妻子、我是女兒、我也是老師、我是讀書會中的ㄧ員...等，如實扮演好角色，偶爾跳脫角色，看看這樣的自己，無怪乎人們總說：「認真的女人最美麗」。
三、綠晏
一本書，因讀者的不同，關注的篇幅與角度，便各有差異。閱讀後的分享，像是用別人的身材，去穿同一件衣服。紋秋用不同的方式、分享同一本書籍。看教育、用轉念，一本書像是工具般拾手可用，果然是身體力行的積極者。珮珊用清清白白的白紙、私有日記的公開化，讓人體驗了書本的溫度，開啟了討論。
對於網路、通訊軟體的文字錯誤，大夥兒有各自的經驗與看法；對於日記的撰寫、公開與閱讀，還有那因愛而進行的偷窺，大家不同的回憶與感受，勾起了年少的回憶，觸動了未來面對的想像。對談不需有結果，收穫是來自於過程中的點滴。
這讓我開始感傷於暑期的休憩啦!
四、寶秀
今年春節，八十幾歲的老姑媽，在後輩的慫恿下開啟了她的青春時光寶盒。恍若黑白電影呈現出一位二八年華的少女正籌備著嫁妝，貧窮人家有的只是老天爺恩賜的落花生。於是她腰纏著一小袋花生仁，外罩一件舊大衣，搭車從雲林往台北換舊衣當嫁裳。當時應是戰時物資管制，她在某橋上遇到日本兵檢查，畏於日軍淫威，一時情急往下跳。幸好安然逃過一劫。
之後，另一位長輩說起一位早已去世的伯母：當時也是欲往北部換舊嫁裳，同樣遇到日本兵，一樣往下跳......後來半身不遂。原來，記憶中小時候有位伯母總是做在長板凳上煮飯，是這樣的緣故！
在動亂的大時代，魯迅筆下是小人物的無知與畏瑣，知識分子無力的吶喊；而王鼎鈞的筆下是「清清白白的態度」；在王文興的家變中又是一番教人又愛又恨的無奈！
不同的視點產生不同的面貌，卻又都是那一時代的千百種縮影。後世的讀者如我等，不妨想像在兵荒馬亂的年代，是否仍能高風亮節抑或卑躬屈膝只求溫飽？
後記：姑媽和伯母分屬婆家和娘家，彼此不相識，並非「揪團北上」。我想當時 應有許多鄉民四處設法以物易物，求得溫飽。
姑媽也並非全然無恙，跳橋留下了終身脊椎嚴重側彎的殘疾，比伯母幸運的是上可自由行走活動。
本想不帶私人情感陳述這樣貼身的歷史，老天既安排我聽聞，終究必須拙筆記錄屬於小人物的傷悲。顫動著雙手打字，久久無法自已，特為之補記。
五、鳳櫻
(ㄧ)紋秋－導讀張曉風《送你一個字》 成長班好玩就在這，班上有三個同學選了這本，由於大家的成長過程及生活背景加上個性上的差異，每人對於這本書的領悟及感動之處都不同，而也讓成長班變得更有趣。
１．〈孔子呀！你怎麼老是躲在牆壁裡？〉 紋秋特別提出這篇，張曉風用的幽默的方式發表了她強烈的見解。 歷代執政著對中華文化的破壞確實讓人痛心與不捨，尤其走過敦煌絲路之後感觸更深，沿途看到當年被紅衛兵破壞的古蹟及藝術，真會讓人心如刀割。那曾經是栩栩如生、姿態曼妙、眼眉帶笑的飛天女神，早已面目全非！那一具具無頭或斷臂的雕像，都曾經是刻劃精細、鬼斧神工的曠世巨作，如果你曾在當下瞄過老外的眼神，會慚愧的低下頭，那徹底摧毀了中國人的驕傲。那些原本天真無邪的小孩，被政治利用成了殘酷的劊子手，而我們連控訴都來不及......
２．〈一切看阿拉的意思！〉 以樂觀的角度來看這句話，應該是豁達．或許也會給人有不在意或太隨興、太自我的感覺，但虔誠的教徒若以真主之名，相信應該是很認真的看待事情。 老人家常會說，命啦！真的，隨著年紀增長，慢慢的會調適自己接受命運的安排，這不是消極悲觀，只是盡量做好自己，過好每一天，若還有餘力實現其它夢想就更棒，其它一切隨緣！我不是教徒，沒有包袱，一切自己負責，只是太過熱情的個性，需時常警惕自己不要太輕易承諾，並且學習說「ＮＯ！」。
(二)珮珊－導讀王鼎鈞《葡萄熟了》 記得大約２０歲左右，看過王鼎鈞的書，記得是比較偏勵志的書籍，這次珮珊導讀王鼎鈞的散文《葡萄熟了》，感覺是一本除了勵志外，同時具有人生哲理的書。 １． 珮珊提及其中一篇〈白紙的傳奇〉，故事中提及一箱白紙，珍貴無比，如做人應該要像白紙一樣，清清白白的．親情的表現與對兒女的期望暗喻得非常棒！ ２．王鼎鈞〈今天我要笑〉是否跟張曉風的「我好快樂！」一樣，是ㄧ句神奇的咒語。 珮珊說她小時候很愛笑，現在的她不愛笑了......其實不要長大多好啊！小朋友都是無憂無慮的（唯一擔心的可能就是作業及考試吧），開心時大笑，受委屈了可以大哭，而大人的世界卻是太多的緊張及壓力，很多時候只想哭，而連哭都無法盡興才慘，大都要躲起來或偷偷的拭淚。記得珮珊說過的一句「哭得很乾淨」，可以哭得很乾淨聽來也不錯，要哭得很乾淨外還要哭得很豪爽，這是我在成長班這段期間給自己的期許，謝謝珮珊。
六、純白-秀貞
讀書會課程分享已經結束了兩周,耳邊依舊迴盪著珮珊溫柔清脆的聲音「清清白白的就好」這句話深刻的儲存在我的腦海裡,是呀!人生如果可以像張白紙一樣清清白白的多好,王鼎鈞先生著作的《葡萄成熟》透過珮珊一字一句如吟詩般的導讀,如沐春風,我心裡強烈渴望能立即翻開書本,沉醉其中。 接觸書法及繪畫後才漸漸了解紙的珍貴, 輕薄的宣紙讓黑與白之間產生平衡穩重的力量,法國水彩紙,讓我像個沾滿顏料的小孩,盡情的在紙上滾動,恣意渲染,輕鬆又浪漫。每種紙張帶著特性,順性而為,潔白的紙創造出不凡的成就。 書裡提及作者的父親在動盪的民初,逃離家鄉時只帶著一只皮箱的白紙,對於文人而言「紙」是多麼珍貴的糧食,少了他,靈魂無處託付。此刻的我感同身受。生活於資訊發達的我們,享受網路的便利,訊息傳遞快速而簡潔,但是少了手帖的溫度,我不禁懷念起年少時代的書信往來,等待郵差的歲月。
紋秋導讀張曉風《送妳一個字》,穩重沉著的紋秋分享閱後心得,紋秋提及張曉風的文字嚴謹而端莊,須一再品味才能品嚐文字的芳香,真好!紋秋解了我心中疑惑,最初我挑選的書籍是《送妳一個字》,我把書放在床頭每晚睡前閱讀,閱讀其間,文章並不能幫助我帶著愉悅的心情入眠,我總疑惑著這樣的好書為何無法觸動我的心靈,我無法與作者產生共鳴,也許,我的文學素養粗淺,無法體會其中奧妙?或是因為是讀書會導讀的書籍讓我產生閱讀壓力?種種疑惑透過紋秋的導讀讓我重拾信心,我想,有機會我應該重讀此書,在精神飽滿的晨光閱讀,帶著不急不燥的心情閱讀,重新啟動,與他聯結,產生共鳴。
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