寫詩需要陌生化，從日常生活找材料，再將其「異化」就是詩，猜猜看這首詩在寫什麼？
黃色的線條∕緊緊地尬在一起∕水無情地∕用力地將它們拆散∕擠出∕重要的羈絆
有人猜香蕉，有人猜玉米濃湯，有人猜？
其實，作者寫的是〈泡麵」〉，你猜到了嗎？狂笑聲、驚嘆聲、爆笑聲，塞得教室一點空隙都沒有。
我們寫詩，就從「玩」開始，讓大家自由的猜、自由的解讀，最後再由「作者」公布他的創作動機，
這首詩的「擠出」，最多人猜，擠出調味包，合情合理。作者泓錡是說「麵被沖散後要擠出空間啊」
哈哈哈！這就是詩的興味，沒有對錯、沒有標準答案，只有腦力不斷翻騰的激盪。
朱翊的〈鞋帶〉，又是另一個智力的開鑿 ， 讓同學們深深崛起頭腦的深井。
一條有著各種顏色的線條∕將我們緊緊的連接在一起
不管到哪裡都需要它∕是生活中的綑仙索
「綑仙索」是什麼意思？我的解讀是－鞋子帶領我們行走天下，本是自由無拘束的，然而跆拳高手朱翊，縱然是武功高強的「仙人」，依舊被現實生活綑縛，不過，認同自己是仙人，表示有自信，有朝一日定能掙脫，翱遊仙境。朱翊的答案顛覆教室，我唯一想到的繩子就只有綑仙索，我深深相信那是潛意識對未來的憧憬。
記得哲瑋第一次來試聽，爸爸媽媽跟我聊著他們的憂心，這孩子讀萬卷書也行萬里路，卻無法將所知所感用文字表現出來，這首詩完全展現他的驚人見識。
我孤走在∕雲上清風∕足跡在世界盡頭∕我向天地訴說∕有聲無息的對白
知音何尋？依然執意地∕不斷飄泊！
黃士桓 的〈豆漿〉、陳衍仁 的〈熱狗〉， 都將簡單素材做了最大的異化。
啖下秦檜的奸∕如猛獸般撕咬黃白的衣∕白色的絲絹∕仍留有一絲牽掛
慢慢飲下∕岳飛的清白∕濃而溢出的國仇
幾個冤魂的美味在艇上∕紅絹、黃絹織著悲慘的人生
辛辣的碎削∕點綴著美味∕送進牙門∕展開血紅的地獄之旅
家慶媽媽跟我訴說「真不敢相信這是我兒子寫的，我要將它裱起來！」
恩祈媽媽「恩祈說她的詩寫得很棒，要我趕快來看。」
士桓「老師對什麼都這麼有聯想力，一定每天都很快樂。」
是呀！聯想力日讓生活「玩」得盡興！笑容當然可以安穩的住下來。
1、玩 方策 西門國小二年級
我喜歡玩∕玩是我的自由∕也是我的休息∕爸爸都會幫我買玩具∕我的玩具快要變成一座山
2、逛夜市 林靖閎 西門國小二年級
天空變暗了∕夜市變出很多人∕每一家的生意都很好∕大哥幫我買了一「隻」熱狗
外面包著皮∕裡面有紅紅的熱狗∕咬下去像吃一口薯條∕讓人想再吃一「隻」
3、生命 鄧卉筑 昌福國小三年級
生命像跳舞∕跳得精美∕有人在旁邊鼓掌∕跳錯了∕就會進步
4、薯條 陳彥升 西門國小四年級
「白白」被炸無人知∕身穿挺拔黃金衣∕大家吃了香又酥∕讓人失望變開心
5、安全帽 鄭鈺霈 慈文國小四年級
外硬內軟∕頭殼硬梆梆∕騎車、溜冰、蓋房子∕通通都有它
6、大海 方晨 西門國小四年級
啪啦啪啦的演奏∕人們聽了它的歌曲∕投向它的懷抱
默默的被埋沒∕留下的只是∕天空的淚水
7、電動 簡豊宸 西門國小四年級
機器做出的先進物品∕用堅硬的身體包住自己的心∕讓小孩看了就著迷
8、溫泉 呂彥翰 永順國小五年級
溫泉中的熱∕如一條土司在烤箱裡∕溶解心中的冰塊
融化像冰塊的身體∕擁抱一直叫冷的身體
9、作文 簡莉潁 西門國小五年級
作文是一個可以發現∕創意的地方∕是個自由的樂園
10、路燈 徐振聿 同安國小五年級
昏暗的夜晚∕家門口的那盞路燈總是特別明亮∕一旁的大樹陪他聊天∕他就像一顆太陽
每天和皎潔的明月捉迷藏∕比月光更亮、更大∕此時∕是天上唯一亮點
11、生病 陳禹翰 西門國小五年級
病毒戰士從圍牆攻進∕造成我的疲累感∕白血球開始防守∕城堡溫度上升
經過三天三夜的火攻∕終於打贏了∕城堡恢復運作∕我重新開機
12、芒果 簡廷諭 西門國小六年級
黃色的星星∕出現在一棵棵參天的大樹上
我的胃就像是它們的末日∕也是最大的心魔
13、想像力 江雅涵 同德國小六年級
小鳥演著歌仔戲∕甲蟲與夥伴摔角∕花朵灑著花蜜香水
只要有心、有想像力∕平淡無奇的小事∕都是獨一無二的
14、原住民 邱頌智 建國國小六年級
拿著沉甸甸的獵槍尋覓著小生命∕匍匐在大地上∕用自己銳利的鷹眼瞄準∕碰！
密林中的靈魂脫離了∕一個無知的軀殼∕回到了∕原住民的禱告回聲中
15、跨年煙火 黃筠喬 西門國小六年級
碰！碰！碰！劇烈的煙火∕把過去的我炸開
如畫般美麗的煙火∕組成全新的我
提醒我變成熟了∕將要打開通往未來的門
16、上帝的禮物 方家慶 大成國小六年級
人的生命是上帝的禮物∕使我們探索世界
童年是上帝培養的經過∕使我們成熟
成年是上帝給予的任務∕讓我們獨自生存
生病是上帝給予的難關∕使我們可以休養
死亡是上帝的認可∕使我們能和眾神一起∕讓世界更美好
17、希望 盧韋中 西門國小六年級
希望是夢想的火燭∕溫暖冰冷的人生∕讓生活有目標
即使跌入黑暗的深谷∕依然照出道路∕，使我不再迷惘
18、棍子 羅子堯 文山國小六年級
一根如武士刀的棍子∕從天空急速下降∕瞬間的暴發力
讓手臂像花草般枯萎∕我跪在地上∕大聲求救
19、時鐘 吳郁德 南門國小四年級
有一塊圓餅∕住在白色的牆上∕不停的工作∕有時不動了
拿出他的熊嘛吉∕碰出新滋味
20、騎腳踏車 侯柔安 諾瓦國小六年級
亮紛的紋路∕深深的印進漆面∕風熱情的磨著紋路∕旋轉∕風與我交織的旋律
21、車輪餅 林益陞 新興國中七年級
發福圓滾的身材∕外加熱情如火∕如同剛出爐麵包般的內心
迫使味蕾在舞台上∕跳起黑手的舞步
22、枯燥的憤怒 王品儒 文昌國中七年級
口中的枯燥∕找回離家出走的靈魂∕熟悉的小綠洲∕消失在原位
望見淒涼的空味∕莫名的憤怒充斥全身∕下定決心為它奮鬥
23、蛾 張家綺 建國國中七年級
為生存奮鬥的鬥士∕勇敢走向黑暗中的希望∕成為一團火∕燒毀∕未來的路
24、情
陳柏翔 同德國中七年級
無色無味∕卻使世界彩色∕不時出現∕使天空變化多端∕是人生中∕不可缺少的角色
25、信仰 黃健恩 桃園國中七年級
白色的霧氣∕緩緩走過無人的街道∕虔誠的信徒∕突破白色的迷霧
一一跪倒在∕眾神的庇護下
26、煙火 陳慧萱 桃園國中七年級
彩色的子彈∕快速躲進人們眼中∕最後時刻∕眾人驚呼連連∕點綴出∕平凡的星空
27、槍 邱頌傑 建國國中七年級
木製的槍柄∕配個小而有力的鋼珠∕輕按下它∕聲音迴旋於山谷中
珠子朝目標疾駛∕送給天堂一個新生命
28、另一個我 邱顯仁 桃園國中七年級
站在鏡子前∕不論什麼動作都逃不過他的眼∕一舉一動都一樣，速度也不輸人
看似平凡的一面鏡∕卻能一直複製∕都不喊累
29、煙火
賴怡均 青溪國中八年級
五顏六色的光芒∕在空中炸開各種形式∕熱情呈現∕努力展現一生的價值
30、紙上的字 莊淳安 桃園國中七年級
黑色的小小人∕走過一道道白色的牆∕每走過一次∕把自己的模樣畫上去∕形成紙上的字
31、鞋帶
朱翊 慈文國中七年級
一條有著各種顏色的線條∕將我們緊緊的連接在一起
不管到哪裡都需要它∕是生活中的綑仙索
32、旅行
張哲瑋 桃園國中八年級
我孤走在∕雲上清風∕足跡在世界盡頭∕我向天地訴說∕有聲無息的對白
知音何尋？依然執意地∕不斷飄泊！
33、忘憂大提琴 王翊寧 經國國中八年級
巴哈的旋律∕充斥在房間的空氣裡∕隨手一抓，埋首創作的背影∕投影片式地在腦海播放
我的心被帶走∕被躍動的音符牽引∕徜徉在自己的桃花源
靜靜地、慵懶地∕享受一個人的清閒∕頓時∕憂愁∕不知去哪裡旅行了
34、紙膠帶 溫宥任 桃園國中八年級
一圈圈閃閃發亮的精緻圖案∕細紋像一個∕買來又捨不得吃的甜甜圈∕卻是生活的亮點
35、熱狗 陳衍仁 桃園國中九年級
幾個冤魂的美味在艇上∕紅絹、黃絹織著悲慘的人生
辛辣的碎削∕點綴著美味∕送進牙門∕展開血紅的地獄之旅
36、詩 賴韋廷 青溪國中九年級
我流出的血是黑色∕不像彩色筆斑斕的血∕運用想像力
我的血∕將文字內容∕染上最佳色彩
37、三分鐘
王靖業 青溪國中九年級
短暫的緊張∕任何聲響都阻擋著思想∕該如何結束∕腦袋快爆炸的三分鐘
38、籃球
王琳傑 桃園國中九年級
無色的臉龐∕憑藉著力量∕穿過人群∕跨過人海∕只為了證明∕自己的重量
39、血 林兆恩 大竹國中九年級
生命的泉水∕有如鮮紅的火∕圍繞著我的體內∕一旦乾涸了
誰也留不住我∕消失於遙遠的天際
40、日光燈 簡佳璇 桃園國中九年級
爽朗的外形∕直斂的光芒來自∕學生用汗水洗過的天空
散出彩紅的第八道顏色∕黑夜裡它是∕溫柔的宇宙∕寫下唯一的神話
41、永和豆漿 黃士桓 桃園國中九年級
啖下秦檜的奸∕如猛獸般撕咬黃白的衣∕白色的絲絹∕仍留有一絲牽掛
慢慢飲下∕岳飛的清白∕濃而溢出的國仇
42、泡麵 黃泓錡 桃園高中二年級
黃色的線條∕緊緊地尬在一起∕水無情地∕用力地將它們拆散
擠出∕重要的羈絆
43、在家 王靖皓 振聲高中二年級
一身簡單樸素帶點邋遢∕躲開虛假尋找真實面∕不必顧慮劉海分叉髮尾走樣
隱形眼鏡冒犯我的靈魂之窗∕腳底離開鞋襪束縛∕家是內在心裡的一面鏡
44、夢
羅際宇 內壢高中二年級
黑夜是滋養夢的溫床∕夢是渴望衍生的產物
是現實的預言∕是追尋的方向∕是真心的願望∕近在眼前的彼方
45、街角的人 李筠璉 新興高中三年級
啜飲一口咖啡∕揣測街角的人影∕她∕等待些什麼∕是否期待某人的歸來
時間滴答的走∕她離開∕似乎放棄等待∕而我繼續喝著寂寞的氛圍
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