不良家庭的修理工廠 兒子問我：「為甚麼你甚麼都知道啊？」「因為我是你媽咪！」

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看了別人的，才知道自己的好，譬如中文，學了日文，才發現中文的美妙，尤其是在寫文章的時候，日文是漢字假名夾雜，筆畫整體來說比較多的漢字和極簡化的假名排在一起，老是無法排整齊，不像中文，第一排認真仔細寫好後，接下來只要向前看齊，可以維持一定的美感，可是寫日文的時候，假名的間隔不好取，寫著寫著，每行的字數都不一樣，視覺效果也不佳。

 日文也用漢字，看看別人怎麼用，有時候也會有新發現。日文老師說過，日本的漢字反而保留比較原始的意思，僕、俺、私都表示「我」。還記得第一次去洗露天溫泉的時候，看到門簾寫著男湯女湯，頓時以為自己是肉羹或是魚丸。日文中的「怪我」是受傷的意思，想想也有道理，會受傷，不就是怪自己不小心嗎，日本人心地善良，不會想到是別人的錯。

這次回台灣，買了一本瑞典人寫的「漢字的故事」，圖文並茂，不過只看了一半，這是大陸人翻譯的，因為翻得很好，我的職業病就犯了，想看看原文對照一下，作者是不是真的這樣寫。作者也不喜歡簡體字，作者認為沒有必要為了方便書寫減少筆畫，反而讓後人無法追本溯源字的出處，也喪失了字的原意。我也覺得簡體字是邪門歪道，頭髮的髮和發展的發居然都是同一個字，寫成「发」，還有，不管是村里還是家裡，都是里，那李小龍，可以是里小龍嗎？我生理上無法接受白字，但是簡體字給我的感覺，就是故意寫白字，反而還會常矇對。我跟旁邊的大陸同事開玩笑說，要統一就統一吧，不過條件是要用注音和繁體字。

 臭弟開始學漢字，也會主動要我說中文故事書，一邊聽我說，一邊去找自己認識的字。有時候我會故意問一些基本的，但他還沒學到的字，他都推說老師沒教，他不會，我說你猜啊，猜到了就是你的，誰也拿不走。一開始，他猜了幾次，錯了後，就賭氣不猜，常搞得母子兩人不愉快。

後來我想到，是我不對，沒教他猜的方法。有天我跟他說，故事書上都有圖畫，你可以配合前後文再加上旁邊的圖來猜啊，譬如這裡寫「小狗的。。。」，你會「小」和「的」，又看到狗的圖，那總不是在寫「小便的。。。」，又譬如這一句「天上的大鳥。。。」，你會「天上」，和「大」，你就可以想，會在天空的，一定不是大便吧。他聽了咯咯笑，我發現要點小學三年級之前的小男生的笑穴，很簡單，只要扯到大小便、放屁、小雞雞，大概都可以成功。

 臭弟也有他的「漢字的故事」，還常惹我發笑，原來像白紙一樣的小朋友是這樣看漢字的啊，大人的我們根本都不記得自己當初是怎麼學國字。有天，他又邊聽故事邊找字，他看到「申」，非常有自信的告訴我，書上的「甲」寫錯了，一豎跑出來了 。還有一次，他看到姐姐的藥袋說，這個字是肉喔，我暗自驚訝他怎麼知道肉字，邊笑說，以前的人太瘦，要兩個人才會有肉，這個字叫內，上面寫的是內服藥。看到「北」，他說這個字我認識，是「比嘉」的比，比嘉是他的同學，我說兩個好朋友手伸直向前看齊，才是比，兩個人背對背，一個向日本，一個向台灣，才是北，台北的北，提到台灣或台北的例子也會增加他的印象。

只是，故事書都是繁體字，常會打擊他的信心，當他看到「來」的時候，會怯怯地問我，這是回來的來嗎，然後就說我們的「來」是這樣寫的喔，說著說著就在我的手心上寫，寫錯了或是筆順錯了，還會有擦掉的手勢。聽到兒子說你們這樣寫，我們這樣寫，心裡有點不舒服，簡體字這醜姑娘得不到我這婆婆的歡心就算了，還讓我兒子跟我分你我，哼！