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曾有這樣一個故事，梭子魚、蝦、天鵝想將一輛滿載著好吃的車輛拉回去，可不管怎麼使力，車輛始終無法前行。其實他們都用力了，只是勁沒往一處使。教育也是這樣，一年級的孩子，老師總想將孩子往正確的學習方向轉變，但有時家長沒有和老師合拍，導致教育作用低下，加上外公外婆、爺爺奶奶再插一手，讓原本進步神速的孩子原地踏步，讓孩子還繼續懷念幼稚園的時候聽力障礙。

 

早幾天，浙江紹興某網路上有個線民發帖“老師怎麼可以把孩子當僕人”，說自己孩子天天幫老師拿飯，老師的師德呢？老師的責任心呢？怎麼可以把他的孩子當傭人使喚。我不說老師到底是否做錯固定資產，但我想，能幫老師做事的孩子一定是老師看得起的、事情做得端正的孩子，是老師心目中可以信任的孩子。不知道你發帖的時候是否想過，老師們在幹什麼，他們卻也在幹著“僕人”的生活，一個老師微信上寫道“今天中午奴才在教室忍著饑餓照例先伺候皇宮貴族的格格、阿哥進餐，盛飯舀湯一樣不落樣樣齊全，待另一宮女來換班……”老師也辛苦，但說的如此樂觀開朗。想想一年級剛開學的幾天，我們的幾個一年級班主任等飯菜幫孩子弄好，儘量想讓孩子吃光，都已經12點30分，看著食堂冰冷的飯菜已經沒有任何食欲，都好幾天沒吃中午飯，要是家長能體諒一下老師，相互溝通一下該多好呀。

 

其實，能讓孩子幹事，家長應該從積極的方面想，幫老師拿飯是多麼光榮的事情，也是一種持之以恆的能力培養，如果您覺得是把孩子當傭人了，或者對孩子的教育不利了，你也不必在網上來問責，來“問罪”，你大可跟老師說，弄個不是理由的理由即可，你孩子就可以心安理得的吃他自己的飯。要是你的孩子不用老師管那該多好，要是你孩子吃飯也要老師像傭人那樣伺候，你更不應該說這樣的話語。其實你傷害老師就是傷害孩子，原本小事，變成了大事。當然了，老師的問題也可以溝通，作為學校也要教育老師自己的事情自己做香港永久居留權。

 

孩子的成長，離不開學校教育，更離不開家庭，如果學校和家庭擰成一股繩，孩子的成長就會快很多，對於教育理念有不同要及時溝通，相互理解，切不可相互指責，更不應該在孩子面前，甚至在大眾面前公開指責老師的不是，讓老師在孩子中的威信下降，當孩子知道家長可以“幫忙”的時候，老師的作用還剩多少？