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2003-07-29 13:48:38| 人氣218| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

不可侮蔑教育專業

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香港教育學院的應屆畢業生在七月二十日召開記者會，要求教統局停止向學校發出指引，明令學校要優先錄用「超額教師」；另一方面，逾千教師於同日在政府總部請願，要求政府解決「超額教師」問題，並且要求藉著適齡入學人口下降，推行小班教學。

「超額教師」問題，是政府一手造成的，適齡入學人口下降是一個原因，但並不是唯一的因素。回歸以來，行政長官一再承諾會大力發展教育，全面改革學制，教育改革的各項政策措施不斷推出，由母語教學到語文基準，老師一直積極配合，目的都是希望我們的下一代可以接受更好的教育，為社會培育人才。然而，因為外在經濟環境，加上政府理財不善，導致財赤連年，教育經費面對不斷的緊縮，教育工作面對前所未有的挑戰。

教育是一門講求良心的專業，新畢業的教育學院及教育文憑的畢業生，接受了四年或是三加一年的專科教育，他們滿腹的教育理想，希望在畢業後能一展抱負，他們都知道，在現時的社會環境，競爭劇烈，要覓得教席絕不容易，但是他們都仍然甘於接受挑戰，即使獲聘，明知聘用條件苛刻，也願意接受。他們的理想，他們的情操，得到了甚麼回報呢？就是得到了教統會王易鳴主席的一盤冷水！她接受記者訪問時說：「學生不一定修讀那科，便要做那個行業，但我也明白很多人希望讀甚麼便做回甚麼。」

唸教育的人，有多渴望投身教育工作，請問王博士有多了解？試想想如律師、醫生，在接受了專業培訓後，有人對他們說，「不一定修讀那科，便要做那個行業，可以考慮轉行」，這對他們多年來的付出，公平嗎？王博士作為香港教育政策的主事人之一，究竟有沒有考慮我們的處境？有沒有檢討一下你們的失誤？要找不到教席的新老師轉行，是極不負責任的言論。請王博士看看今天的招聘廣告，幾乎所有學校，都要求老師具有教學經驗，但試問一旦他們真的轉了行，他們哪來教學經驗？教學經驗不足又會難覓教席，那他們不只難以一展教育理想，也浪費了政府多年來對他們的培育！

政府一而再，再而三，侮蔑教育專業，打擊教師士氣，試問在這樣的氛圍下，又有多少人再願意委身教育事業？政府在推行各式各樣的教育改革時，應該認真考慮教育專業的特殊性、教育對社會的重要性。教育是長遠的社會投資，不應該政府財政充裕時就多給一些、財政緊絀時就連本帶利撤回，這樣的投機取巧，對社會是有害無益的。

（本文於2003年7月26日刊於《蘋果日報．論壇》）

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