身為師範體系出身的準教師，接下來我要發表一些關於教育的文章，
這些都是我自己的想法，也許有人不認同，都沒關係，民主社會，在
不侵犯別人的前提下，大家都有發表自己想法的權利，歡迎大家與我
討論！首先我要談的是"教育省思"~~培養學生思考，給學生信心。
我從小就是屬於不愛問問題的那種學生，除了生性內向之外，也覺得
自己的問題似乎都很白痴，怕當問了會被同學笑，或是有些老師感覺
很嚴肅的，怕會被老師罵，因此通常不問，或是只問要好的同學。但
是有些同學他的想法很好，只因為害羞，也常常羞於當眾啟齒發問。
其實我相信多數老師都是喜歡學生發問的，只是老師們可能不知道，
如何讓學生“敢問問題”其實才是關鍵！其實大多數的台灣學生都是
如此，從小上課就缺乏互動，也就是老師台上講，學生台下聽，老師
說的都算，好像很少讓學生主動思考，去發現問題！這就是所謂填鴨
式教學吧！
當實習老師時，我沒想那麼多，我只希望學生發問，但我卻沒想到該
怎麼培養學生獨立思考，讓學生勇於發問，甚至喜歡發問，改掉自己
從小覺得不妥的教學方式。我很慚愧，當時我沒有把心力放完全在學
校的學生，我只盡量以最簡單的方式表達我要說的東西，讓學生容易
吸收，因為我常常覺得，學問越高深的人，說的話或寫的書反而越難
讓人懂(當然也有人例外)，因為很多東西他會覺得很基本，根本不需
多講，學生也該懂，但事實上學生通常是不懂的，所以不是自己認為
學生應該懂，學生就一定懂的！關於這點我倒是有自信做的很好，因
為我不聰明，所以任何問題我都用最簡單的方法來想，且用最原始的
方式一步一步解釋，不會跳過任何步驟，我相信我都懂了，其他人也
可以很容易了解！
無奈一方面我只是實習老師，沒有課可以完全由我掌握，而且那時在
私立學校，教的也不是好班(講難聽一點就是不升學的放牛班)，學生
也沒啥意願聽，在這種班要想辦法讓學生專心上課比精采的教學內容
還要重要的多！當然精采的教學內容才能吸引學生聆聽，但這是在學
生願意聽的狀況下，如果學生本來就不想聽，你教得再好再精采也是
惘然！加上當時想要準備研究所考試，由於以上理由，縱然我有千萬
的熱忱，也沒機會全心全力投入，更沒有好好思索這些問題。(其實
都怪我當時沒認真，找理由推拖，哈~)
待續~
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