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2004-04-14 01:36:26| 人氣372| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

教育省思~~~技職教育的迷思_part4

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說了這麼多,重點就是,高職一定要轉型,但實際問題是很多的!現
在高職轉型大致分為兩類,第一類就是繼續維持高職本體,但減少專
業科目及實習課,增加共同科目如,歷史、地理、文學、法律常識、
自然科學、生活科技等等。我覺得這樣反而變得四不像,專業科目沒
學好,基礎科目也學得沒比高中好,讓一些想要畢業就能工作的學生
反而學不到技能!要升學的學生因學習專業科目的時間少了,但招生
筆試又要考很重的專業科目,很多學生因此要到外面補習,以加強這
些科目。等於無形之中增加了學生的壓力。因此我覺得這種方式似乎
沒什麼好處,唯一的好處只是讓學生多學了一些生活知識。但是目前
純高職幾乎都是朝這樣走,應該是教育部的指示吧,教育部是希望增
加共同科目,培養學生人文素養及各方面的知識,但似乎沒顧慮到真
正想唸高職的學生的需求。

第二類就是高職轉形為綜合高中,即高中裡附設職業類科,讓學生依
自己興趣選修專業科目,我覺得這是比較好的方法,不管什麼學生都
可以招收,進來之後可以先試探自己的興趣,再選擇唸高中部或是高
職部。

我個人認為比較理想的方式是,學生進來之後,要升學的唸高中,不
想升學的就選擇高職。選擇高職的學生不鼓勵升學,但必需取得一定
數量的證照,才證明有學到專長且有能力就業。而唸高中的學生在自
己能力所及的範圍,可以選修自己有興趣的職業類科,學校也可以比
照大專的學分方式,規定畢業前要有幾學分的專業科目選修課,但這
在排課上可能要費一些工夫,其實也不難,只要規定每個禮拜的一些
時間是專業科目的課,再請高職部配合排課,就可以讓高中部隨班上
課了。就好像以前我唸高職時,禮拜六有所謂的社團時間,大家依自
己選的社團去參加兩節課的團活動。

但接下來又面臨一個問題,如果照上面說的,那四技二專考試就要廢
除了,可是這些專科或技術學院或科技大學該怎麼辦呢?我認為最好
的方法就是鼓勵合併,然後再一起併入大學聯招。但說的感覺都很簡
單,實際上可能困難重重,光是學校的合併就是問題了。公立學校像
之前的台灣師大與台灣科大,一方說是師範體系龍頭不削與技職體系
學校合併,另一方也說自己是技職體系龍頭,不願與其他校合併!吵
了半天還是沒併成;而私立學校是私人的,要談合併更是困難!不過
台灣的大專院校真的太多了,真應該讓一些辦學不良的學校關門,或
是某地區密度過高的學校合併(如高雄的高師大、高科大、高應大、高
雄大學、義守大學、高雄海洋技術學院...好像都相隔不遠,台北的國
立台北師院、市立台北師院、台灣師大、台大、政大...等等),只是如
前所述,很多學校認為自己是一流學校,不願合併而已。

所以我的結論是,高職不必廢,但勢必要萎縮,而且可能萎縮的相當
嚴重!因此改制成綜合高中是最好的辦法,可讓高職繼續留存。要升
學的唸高中,不要唸高職;不想升學,想畢業後就工作的人再來唸高
職。說了這麼多,還分成4篇文章,其實也只是自己的一些心得而已,
或許有些見解是錯的,或許有些東西不可行或可行的我沒注意到,反
正也不正要了,我又不是教育部長!只是自己一些感想罷了!

全文完~

台長: 平先生
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