深林綠塚 舊金山、紐約、巴黎，該去的地方似乎都去過了，於是我回到了嘿嘿嘿的台灣，不知道接下來還會發生什麼事， 光想就覺得害怕......啊!!!!!!!! 關島照片在這裡: http://tw.f2.pg.photos.yahoo.com/ph/hurstspots/my_photos

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從以前到現在，亞洲電影所給人的印象多半是小成本製作，即便題材的選擇偶有新意，但是始終無法給人以水準之上的震撼。這樣的結果自然是其來有自的，無論是因為家用電視搶攻大銀幕電影的生存空間，或者是台灣觀影社群近幾年頻頻接受外來電影的洗禮，對於歐美耗費鉅資拍攝的華麗場景產生相對應的偏好。再加上一些林林總總的資訊取得管道，亞洲電影的發展空間也自然受到打壓。

不過，這樣的情形在《臥虎藏龍》之後，似乎有了微妙的轉變。這股在全球影壇激起的熱潮，使得亞洲電影開始受到各方矚目，連位居電影界頂點的美國好萊塢，都免不了跟風，陸續傳出向港、日、韓取經。已經出現的實證，自然要以七夜怪談美國版－The Ring最為顯著。

我在說什麼啊！突然跟大家喇了這麼大一鍋…別理我，不過就是些自己看到的怪現狀，看倌們就當作笑話聽吧！

其實，之所以跟大家提上面那一大沱，主要是想帶出一個我個人的觀點，那就是《搖滾教室》一片給我的感覺，跟日本影藝圈一向愛用的主題－熱血教師，似乎有那麼一層微妙的關係。當然，好萊塢從以前就一直有許多以師生關係為題材的電影，從《吾愛吾師》（To Sir, with Love－1967），到最近的《蒙娜麗莎的微笑》（Mona Lisa Smile），要說搖滾教室一片完全沒受到亞洲電影的影響，我個人是可以接受啦！但是，有一點我要提出來：在歐美電影圈好像沒有什麼惡搞教師形象的電影或電視影集吧？硬要擠一個出來，我看也就羅賓威廉斯演過的幾個特別作比較像，不過角色詮釋的身份還是很平面而正常，不如日本幾個經典代表人物那樣，同時兼有多重身份。

切回片子本身。我對於這部片子實在有太多意見了，因為這部片子實在是讓我笑不出來。或許是因為我前一個晚上沒睡好，也或許是因為這部片子跟我的磁場不match。總之，我把這部片子從頭看到尾，只用了三次發自內心的淺笑…相對於金雞一片害我笑到臉頰僵掉，這部片子竟令我感到出奇的冷靜。在我左思右想一夜後，終於讓我想到唯一合理的解釋，那就是笑料沒有變化。全片從頭到尾就只看到傑克‧布萊克（Jack Black）一個人以沒有什麼笑點的搖滾動作，拼命想要騙大家給他拍拍手。再加上場景變化太小，感覺鏡頭就定在某些位置上沒動過，一種電影特有的流動性完全沒達成。看不到一半，我就已經想走過去拍傑克的肩膀了（OS：已經夠了，你走吧！）。就這樣想讓我笑，我覺得是阿婆生仔…

至於有人認為本片有勵志效果…嗯…我認為感覺不是太強耶！雖然編劇一度有努力想要透過傑克和學生們的互動，表現一種專屬於老師的偉大光輝。但是，我覺得還是做得不夠，不知道是小孩子的演技不成熟，還是傑克的表現過於平淡。總之，老師對於學生的鼓舞作用不是太明顯。相較於此，反而是突出了小孩子本身的可塑特質。好吧！衝著這一點，給你小小的拍拍手…（滴滴滴）

總評：
爆笑指數：★☆☆☆☆（人家真的笑不出來嘛！）
整體可看性：★★☆☆☆（散場的時候，我有一種莫名的清新感…大概睡多了吧！）
適合的觀賞族群：錢多又沒地方花的閒人甲乙丙…
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