那天，我人在神戶，有馬町
收到夫人傳來的LINE
夫人跟我實況報導說：
「阿毛今天早上，笑笑的跟我說：『媽媽，我昨天做了一個夢。我夢到我自己走路去上學，都不用你帶我，我自己從家裡走到學校。』......」
唉攸威呀
真是好聽。
眷戀把拔馬麻的阿毛，讀幼稚園中班
她身旁有些同學，已經可以從校門口就自己走進教室
我猜，五歲的女兒，開始有了同儕壓力
有一次我牽著手送她走到教室，靠近教室時，小妹妹把頭上可愛極了的禦寒套頭脫了下來，一邊脫一邊跟我說：「我怕同學會笑我戴這個紅色套頭......」
有同儕壓力，表示女兒，已經在同學的關係裡融入了，這挺好。
同時，同儕壓力屬於無所不在的壓力源，挺辛苦的。
我猜...
當把拔的，其實只有兩件事可以好好做
一是，我猜...，二是我愛...。
我猜，中班的小朋友，有一些已經可以沒有困難的在校門口跟爸爸媽媽說再見
也有不少家長趕著要上班打卡，根本沒有時間牽著孩子的手進幼稚園的教室，這些孩子，需要更早就裝備好自己，即使很想，也要自己走進去。
這些自己走進去校門進去教室的同學
很可能，是阿毛目前的同儕壓力來源之一：「她們都可以自己走進來，為什麼我都還是要把拔馬麻陪？」
會不會因為這樣，所以阿毛做了這個活跳跳的夢：「媽媽，我昨天做了一個夢。我夢到我自己走路去上學，都不用你帶我，我自己從家裡走到學校。」
解夢書寫到五分之三的我，聽到這個夢，眼睛為之一亮！
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帶工作坊時，還有以前在大學教書時，常常被問到：
「夢，是不是跟現實相反？」
「哈克，夢到什麼，是不是後來就真的會發生？」（通常這樣問，都是因為夢到不好的事）
這兩個問句，其實剛好是相反邊。
「夢，是不是跟現實相反？」有兩個方向可以來說。
[方向一]：那些心裡很想要、很幻想可以發生，但知道事實上是無法實現的，會在夢裡實現。像是夢見當太空人遨遊天際，或是夢見安心亞正在廚房，穿著細肩帶的圍裙煮著玉米濃湯；像是夢見有六個金城武，其中五個一起為妳全身經油按摩，最後一個在一旁準備熱毛巾幫妳......
[方向二]：那些知道短時間之內很難擁有的，但未來是有一些機會發生的，在夢裡一次次演出。像是我二十歲到三十歲最常夢見的就是在水溝裡釣魚，然後一直釣起來的，都是黃澄澄的五十圓的硬幣，一個接一個，釣到開心極了；像是白天在五十公尺游泳池，沈沈浮浮要又拿浮版又拉有浮球的線，才能到達對岸的自己，夢到夜黑風高的夜裡，裡一個人湧渡日月潭，握拳感動不已......
所以，不是和現實相反，而是，想要卻無法發生、或想要但暫時沒有辦法馬上發生的，在夢裡正在上演。
而「夢到什麼，是不是後來就真的會發生？」
會這樣問，通常是夢到親人過世、夢到面試時表現遭透了、夢到要出國搭飛機卻忘了帶護照......
這樣的夢，如果是預知夢，那就辛苦了！
還好，百分之九十幾的這樣的夢，都不是預知夢，而是「擔心夢」
「擔心夢」的意思，是說，這些夢到的，都是心裡有很強的擔心，擔心親人或自己的身體健康、擔心面試的過程會太緊張失常、擔心出國有沒有什麼忘了準備......這些擔心，化為夢境，潛意識透過這樣的夢，提醒著夢的主人，說不定，可以多照顧一點什麼，或多準備一些什麼。
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所以，回來看看小阿毛做的夢：「媽媽，我昨天做了一個夢。我夢到我自己走路去上學，都不用你帶我，我自己從家裡走到學校。」
這是屬於哪一種呢？
兩個內在力量的拉扯，讓這個夢在「幼稚園中班」這個時間點來到。
力量一，是：對把拔馬麻的眷戀捨不得，這可是人生可以有的珍貴連結呢。
力量二，是：想要獨立的勇敢的自己走去上學，想要施展自己的長大的力量。
這兩個力量，拉扯，在每個白天，八點到八點二十分之間，每個星期發生五次。
白天，這樣拉扯，晚上，潛意識就給了這麼一個夢，夢到自己不用馬麻帶，就可以自己走路上學，而且不是從學校門口走進去而已，是自己從家裡走到學校。
這個因為掙扎而有動力產生的夢，屬性上，偏向剛剛說到的[方向二]：那些知道短時間內很難擁有，但未來有機會發生的，在夢裡發生演出。
這個五歲的孩子
正在為自己蓄積動能，願意想像，也期許著自己有一天，可以這樣擁有力量，用自己的雙腳，從家裡走到學校。這是女兒想要發生的未來，即使目前還有一些難度。
透過夢，同時讀懂了孩子的掙扎與願意。那麼接下來，就可以帶著這份懂，陪著孩子。
於是，我從日本回來的第二天
一大早，七點十五分，黃毛毛說：「今天我要把拔送我（去幼稚園）。」
我說：「好ㄚ！」
於是，我開著車，一路上和黃毛毛一起合作討論，修改著前幾天創作的歌詞：
綠綠的葉子啊，藍藍的天空啊，我們家的小阿毛，是春天開的一朵花...
綠綠的葉子啊，藍藍的天空啊，我們家的小阿毛，是甜甜的小香菇...
綠綠的葉子啊，藍藍的天空啊，我們家的小阿毛，是紅紅的小草莓...
呵呵
阿毛笑得很開心，因為我們一起。
快要靠近幼稚園門口時，我問：「阿毛，今天，你想要在哪裡，跟把拔說再見？」
坐在後座的阿毛，沈思了一下，說出了很有水準的回應：
「把拔，今天啊，如果你在校門口找得到停車位，那你就陪我走到教室；如果啊，找不到停車位，那我就跟大班的小朋友一樣，自己從校門口走進去就可以了。」
當爸爸的我，手握著方向盤，深呼吸著......
這個孩子，這麼小，就已經擁有了並存的內力，可以勇敢，同時，也可以眷戀，同時，帶著對身旁人的一份體貼。
謝謝老天爺，如此照顧。謝謝潛意識，如此聰慧。
今天，冬天的太陽照耀著，願陽光的溫暖，灑落大地。
透過讀懂、靠近、帶著善意與愛的猜測，我們說不定，真的有機會，更愛到身旁的人......
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「夢和現實是不是相反的？阿毛的夢......」透過她的夢，凝視她
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