前言
1月4日下午，輾轉接到惡耗，羅老師走了。一個月來，協助師母聯絡治喪事宜，沒有掉一滴淚，直到昨天（2月2日）捻花送別了他，才感覺到，他是直正的離開了。
追思禮拜的程序單上夾了一張老師生前所作，未經發表的文章，為老師去年3月所撰，之前雖曾聽師母提起這個文章卻不知內容。直到當看到他回憶自己如夢如戲的人生，竟與追思會當天我為他寫的「羅老師卓君與淡江的半生緣」簡報上的敘述相同－－師者 少將 老報人。羅老師，謝謝您！在天上還指導著您的學生。
曾經跟在他身邊編報紙，長達9年的時間，我雖然都叫他羅老師，卻把他當成長官，現在想想，他才真的是我今生受教最深的恩師，而我竟不自覺。
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第一次見到羅老師，在暮春三月，當時淡江時報剛剛由實習報轉型為委員會，我自學務處調來，他見到我，個頭小小一個小女生，笑著問我：「妳會做什麼？」說完，仰頭大笑。
在我的記憶中，他常常仰頭大笑，聊到興起的時候，調侃別人的時候，尷尬的時候……，我總覺得他笑的時候比不笑的時候多。這一點也許與許多人記憶中的羅老師有所出入，很多學生記者覺得他很有威嚴，我想，這大概是因為他不曾罵過我的緣故。而初次見面的大笑，應該算是一個豁達──學校派了一個沒有編輯經驗的黃毛ㄚ頭給他當編輯，他也只能無奈的大笑吧！
●三種身分 巧妙融合
稱呼羅社長為羅老師，是因為他在政戰、淡專、黎明、淡江任教時間長達32年，桃李天下；其實，他的真正身分是軍人。
祖籍湖南湘潭的他，年少隨祖父來台，投筆從戎入政工幹校就讀，展開軍旅生涯，畢業後分發到光華報社擔任記者，之後調任青年戰士報（青年日報前身），到82年自青年日報社長一職限齡退伍，從小兵到少將，也有36年。
不僅如此，他雖說具有軍人身分，卻一生服務於報業，從校對開始，擔任過記者、編輯、編輯副主任、主任、副總編輯、總編輯，乃至社長，儼然一位老報人。因此，在他身上，有著老師、軍人、報人這三種身分的影子，三種角色看似遙遠，互不相干，卻巧妙的在他身上合而為一。
師者羅老師；少將羅老師；報人羅老師，他的一生在這三個角色中切換，夠精采充實的了！
師者羅老師，一檢討報紙，就會收起平日寒喧的笑臉，正色以對。他分析事件，不帶情感，一口湖南腔，講得鏗鏘有力，說到激動處，嘴角甚至跳動起來，因此，常令學生記者們望之儼然；少將羅老師，帶著湖南騾子的正義感，是非分明，直言急諫，常於會議中獨排眾議，人稱『羅大砲』；報人羅老師，於新聞寫作與處理上，有著宏觀思考與獨到的見解，不卑不亢，冷靜分析之後，下筆神速，立論犀利，一篇千把字的社論往往揮筆而就，寶刀未老。
●三進三出 與時報結緣
羅老師服務淡江期間，除了教職之外，曾經擔任中文系組員、秘書處秘書及公共關係室主任，尤其與時報結下不解之緣。他在學校出版的《從克難坡到第三坡》一書中執筆「三進時報感觸多」一文，詳述他與淡江時報社的三段情緣，分別於55年、58年、83年執編時報，不但在早期就奉獻心力於時報，亦是近期將時報推向資訊化的推手。
於軍職退伍後，羅老師83年兼任本報總編輯，85年任社長，把時報從四開報改為對開，由黑白走向彩色，由手工編版進步到電腦排版，並成立電子報，這些都在他接手的2年之後達成。
但這些只不過是形式，而他最重視的，是這份報紙的實質內在。他對於這樣一個校園報紙的要求是：「要辦得像一份報紙。」他的堅持，就是這個校內媒體一直以來具體而微的像個報社的主要原因。
●淡江時報小記者的第一課
每一位來到淡江時報社的學生記者，第一堂課就是羅老師的「淡江時報言論立場」。
老師每次一定要說的一句話就是：「要把時報社的記者工作，當成你人生的第一分工作。」他說，「因為你們來到這裡，就是淡江時報的記者，你們的身分，不是同學，你們就代表時報。」這句話，每每在記者工作上遭遇挫折，回頭訴苦的時候，老師就會再拿出來強調一次。他不但要每位學生記者不畏艱難，完成工作，亦要不卑不亢，作好新聞工作。時報社每一年都招考小記者，來自全校各科系的同學來到校刊社實習，大致都抱著參與社團的玩票心態，在經過羅老師這一堂課之後，終於知道這可是玩真的了。
●活的報業史 報人風範
曾經歷過檢字排版的歷史，他說在他跑新聞的那個時代，為趕時效，曾經寫一段撕一段，交給撿字工人趕著上鉛版，邊寫邊撕，寫完了，報紙也排好了。他於83年接任時報社總編輯的時候，那時的編輯作業已是剪刀漿糊，手工貼版的時代；而後，他帶領著時報社，在淡江進入第三波資訊化的85年，正式邁入電腦排版的里程碑。近代報業發展的各個時期，他都經歷過了，稱他為一本活的報業發展史，一點也不為過，而最可貴的，是他能夠與時俱進的精神。
在我見到他的當時，他已自青年日報社長的職務上退休，卸下戎裝，並第三度回到他曾經服務過的淡江時報任總編輯，在他的指導下編版，明快俐落，亳不含糊。我通常只需準備好稿子，站在編輯枱上，看著他指揮美工這邊「活四（四欄轉欄）」、那邊「死三（三欄到底，不轉文）」，手往桌上一敲：「開二（開設二欄文）」，不消半個小時，一個版面就圖文並茂的呈現眼前，老編功力之深厚，叫人折服。
不過最叫人佩服的是下題功力。至今我仍記得他指導我第一次下題時，皺著眉說：「這是什麼題？」的那張無奈的表情，我想如果不是因為「報人羅老師」的心裡住著一位「師者羅老師」的話，以他「少將羅老師」的性格，早就氣得拂袖而去了。
還有，報紙上常出大小錯誤，身為編輯壓力不輕，但身經百戰如他，早已百毒不侵。而我記憶深刻的一次是我把校慶特刊裡金鷹獎得主照片弄錯了，學校慶典，又是重要人物，在這節骨眼上，只有等著挨罵的份。誰知羅老師沒有責罵我，只不動聲色的加印了一些重新編版後報紙，到校慶會場上發放。這件事我一直感懷在心，也明白愈是能以寬濶仁慈胸襟對待屬下，愈能得到敬愛。
●「一倍」子給了淡江
羅老師曾於他62歲那年說，他於淡江中文系畢業那年已31歲，之後又到校服務了三十餘年，真是「一倍」子給了淡江，「因為這一倍的歲月，正是人生黃金時代。」可見得他對於淡江的深厚感情。而今，他回到天父的懷抱，享年72歲，屈指算算，他服務淡江的37年時間，竟然是他的半生歲月。
而我有幸受教於他，儘管只有9年，卻畢生受用。一直都稱他「老師」，卻不曾向鞠躬言謝，寫這篇文章，感念他的師恩，不知道他是否看見？
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