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2006-10-25 21:34:55| 人氣465| 回應1 | 上一篇 | 下一篇

如何看待學校中的重度特殊份子（這篇一定會被輔導老師唾棄）

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在教師版上看到一篇文章，內容是針對他班上一個剛從少年觀護所回來的孩子，這位老師想聽聽有沒有好的建議。我隨口在眾多回覆中丟了一句比較現實的想法，也許是我這樣的老師沒那麼有愛心吧！
沒想到那位老師竟然私下來信請我分享一些經驗，我想他應該不只寄信給我一個人，但終歸是客氣地來信，所以我也立刻回信給他。說來慚愧，我完全提不出有建設性的看法，看來我沒有當教育家的潛質....
以下是我的回信，轉貼上來與訪客分享...


.........................................................................
您太客氣了。
我不是前輩，今年也不過當教師的第二年（不含實習）。
去年我待在一間私立高職，是那種學生素質很差的學校，有問題的學生見了不少。
看您還特地來信詢問，想必您真的很有心想幫助那孩子。
就衝著您這份熱情，我就不覺得自己有資格分享什麼。

我是一個男老師。個性隨和，所以比較管不好學生。以去年的經驗而言，我常常覺得好多女老師都比我有耐心和愛心，方法與手腕更是一流，而我則是屬於那種吃力不討好還會讓壞學生討厭的老師。今年考進公立學校，不巧又是接生教組，又繼續接觸許多有問題的學生。

我確定我談不出什麼建設性的答案，我只能分享一些也許您不太曾有過的觀點。

我覺得身為老師，能幫助學生當然是一大功德，但有些孩子的問題實在太大，他會變成今天這樣，只能說『冰凍三尺，非一日之寒。』如果您能把大部分的心力都放在他身上，也許可以感化他，進而使他有所改善，但只是也許喔。
然而眼下他只是您學生的其中一個，您不可能只顧他一人。當您有限的精力與資源要分配給所有的孩子與繁瑣的班務時，『力有未逮』是很正常的。

以上只是說明現實，我並非意指要放棄這個孩子，畢竟我完全不曉得他的情形，我只是想提醒您，在您著手處理他的問題之前，最好預做心理準備。如果他能有所改善，那我要恭喜您。但如果他沒有起色，那您也不要太介意。我想我們必須接受，我們無法改變每一個孩子。過去六年的小學老師改變不了他，您只有三年，能做的更有限，何況還有許多也很需要您關心付出的正常孩子。顧此而失彼對其他孩子又何嘗公平呢？
也許您覺得兩者間不會有衝突，但要想想，如果您要針對這個特別的孩子而有不同的作法時，本身就已經是種不公平了。例如別的同學不交作業，您可能會加以糾正，但對這個特別的孩子，您卻要比較寬容，其他同學會看在眼裡的。所以您還必須設法開導讓所有同學都能接受這樣的差別待遇，那就要靠您的智慧了。

愈講愈多，只怕沒幫到您還反而造成打擊，真是不好意思。您是個有熱忱的好老師，這點我自愧不如，加油。希望那個孩子能感受到您對他的心意。
不過也別期待太高，對某些孩子而言，一次的教訓並不夠。

我要檢舉
台長： 欣仔

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我要回應
JENNY
最近班上有一些狀況
我真的深深的認為我當初太婦人之仁留下他們
（婦人之仁釋義 仕：仁慈。婦女的軟心腸。舊指處事姑息優柔，不識大體 ）
結果沒保護好乖的學生
反而讓"中"度特殊份子帶壞 原本"乖"的學生
搞ㄉ"中"度變"重"度
乖ㄉ由 "輕"度要變成"中"度
2006-10-31 20:12:56
版主回應
哈！！老大來給我上國文課呀...

輕度轉中度、中度轉重度、重度的就提早下山闖江湖了，難怪班上的學生會愈來愈少呀.....

不過我覺得妳是帶班帶得很好的導師了。
2006-11-01 00:19:41
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