追著火球跑 【小颱風原創作品平台】文字因真實而感人，因真心而動人！～小颱風～

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　　郭老師說他已經跟校方說我會去，而且千叮嚀萬囑咐要我別放對方鴿子。(他今天若不是有一場台語演講，我想他會過來載我。真是好同事！)
　　他大力推薦，又願意載我上下課，真不能讓他"失面子"。我就想，要教些甚麼呢?想著想著，就想出一首小韻文，專教韻母a,i,u,e,o,oo。我連教案一起放上來，供大家參考使用。

～本文授權各界註明出處，無償，自由使用～
小颱風敬上20110907

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【A I U E O OO】文／小颱風
嗚~~~~~~~
天烏烏，火車過山頭
嗚~~~~~~~
天烏烏，阿姨來阮兜
有蚵阿、有芋阿
媽媽煮的真腥臊
有大魚、有大肉
我佮弟弟吃的笑哈哈
拜托阿姨阿～
會當定定來阮兜

小颱風20110906書於涵逸居

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拼音教案台語版

撰案人員：小颱風　　　　試教人員：小颱風

試教日期：2011/09/07　　時間控制：十五分鐘

教學目標：

1.      用囝仔歌認識台語拼音ê聲母。

2.      認識台語拼音ê讀法、差別佮運用。 

3.用台語拼音來耍趣味，初初來認識台語拼音ê定義。

4.予囝仔歡喜台語的趣味佮氛圍。

 

教學內容：

 

1.  引起興趣─用小颱風的原創作【AIUEOOO】ê韻律，予 gín仔佇咧當中自然體會〈AIUEOOO〉ê發音，來引導囝仔分別韻母 a,i,u,e,o,oo ê發音，尤其是O恰O O的發音。

2.  定義破冰─〈你號做甚麼名？〉→利用ｘ kap ｏ 佇咧英、數、國…等領域ê定義，交叉答問，予 gín仔了解什麼是標號的意義。（觀念若對个時，著絕袂打亂語言ê學習。）

3.  轉來到課本─韻佮嘴型ê紹介。以實際ê方式（圖和示範）加深gín仔對台與音標ê興趣佮記憶。

4.  家庭互動─教gín仔一個謎猜，予 gín仔 tng2去厝裡kap家長互動。(一欉樹仔兩片葉hio̍h，越來越去看袂著。)(猜身軀一個器官名稱─耳孔)

 

課程進行：

 

1.      進教室先kap同學phah招呼，了後招呼班長喊口令「徛起來」、「徛乎好」、「行禮」。然了後念唱【AIUEOOO】歌謠。進行kap Ｏ～ＯＯ chit組音標ê發音介紹。〈教學內容１〉〈5分鐘〉

2.      講一個文字故事～阿華ê「桃花」kap「土灰」。THÔ͘-HUE kap THOO-HUE〉〈３分鐘〉

3.      學生閣佇故事味裡个時，交叉問學生～ｘ kap O 佇英、數、國…等領域ê定義， 予gín仔了解什麼是一個符號雖然有真濟表達方式，毋閣絕對袂拍亂。～教學目地：使用(ｘ)、(ｏ) ê定義來耍拼音理論遊戲。內容詳黃老師的叮嚀〈教學內容２〉〈４分鐘〉

4.      掀開課本，帶gín仔讀兩擺課文，將拄才所教ê用實際ê方式加深gín仔的興趣kap記憶。請這裡拜个，逐天放一擺這課ê課文，把課文讀乎熟。後禮拜來講解課文內發音ê秘密(送氣)。〈教學內容３〉(2分鐘)

5.      教gín仔一個謎猜，予 gín仔轉去厝裡kap家長互動。(一欉樹a2兩片葉，越來越去看袂著。)(猜身軀一個器官名稱─耳孔) 〈教學內容4〉(1分鐘)