美麗的雲

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期待我們的孩子善待環境、別人和自己，對週遭多一點感覺和感情，古典詩詞的浸潤使人溫柔敦厚，這學期引領孩子認識司空圖純淨寬厚的人品，進入《詩品》高古精緻的絶美，不做一字一句的解釋，讓孩子自由的聯想和猜測，提出自己獨特的領略，孩子們的想像與領略，使老師們驚喜連連。

☆品《詩品》

一 明月雪時

郡妘：雪→雪很特別，冬天一來，他就清醒了，春天來了，他又睡著了

二 登彼太行

瀚陞：登→登上山頂看見世界，中間的過程決定可不可以登上山頂，讓自己成          為不一樣的人

三 取語甚直

瀚陞：語→人跟人之間的互動再於語言，學會表達，才是真正的學會互動

四 識之愈真

家弘：真→當我們的見識愈來愈多，就會更容易看到事情的真相

五 體素儲潔

家弘：潔→我們應該儲存好的知識，才可以使我們人正心也正

六 萬取一收

家弘：一→在幾萬個作品中，唯一的那一個會不會是我，那就要看我努力了多少

七 荒荒油雲

駿樺：雲→人生也像雲一樣，可以無限發展

八 白雲初晴

駿樺：初→初是出發點，萬物都有一開始，夢想也要一步一步完成

九 如逢花開

駿樺：花→花很美，但種花卻辛苦，做任何事都要認真努力，不然就沒有好結果

十 書之歲華

翊安：書→書帶給我們永遠的記憶，深深的烙印在心裡

十一 風日水濱

翊安：濱→水上開了一輛賓士，很酷

孩子們天馬行空的想像，我們引導孩子，將創意注入生活，創立文創公司開發文創產品，讓自己和別人都因創意，生活得更有趣更開心。

☆快樂心情文創公司

周六進階班

林士傑

如逢花開→鉛筆盒→打開鉛筆盒開啟春天

坐中佳士→機器人→做家事

顏元晟

玉壺買春→水壺→喝一口水就在春天

李虹萱

蓬蓬遠春→鉛筆盒→春天的花草味

海風碧雲→小紙扇→風力如海風，有海水的味道

黃翊禎

白雲初晴→御守→撥雲見日

人淡如菊→菊花茶

葉煌揚

海風碧雲→枕頭→柔軟像雲，有海風的味道

時聞鳥聲→鬧鐘

如鑛出金→袋子→舊物變新

楊凱翔

古鏡照神→鏡子→照出內心的好壞

盡得風流→扇子→冬暖夏涼

海風碧雲→風景畫→風景真實呈現

接著我們讓孩子創作四言古詩，並為自己刻一方小印

☆續《詩品》

             善念                            王翰陞

心生善念，可救他人，惡念一出，無法收刃，善行良言，讓人歡心。

一道亮光，造福人間，迎接黎明，幸福美滿，善念瞬間，人心變安。

             和平                            鄧駿樺

成天大戰，死傷慘重，為何打仗，只為爭贏。

如不廝殺，就可休息，家人同樂，皆大歡喜。

擁有和平，相處更妙，有福共享，人民很好。

             書本                             趙郡妘

閱讀之窗，各地相通，語言不同，價值相同，天天讀書，收穫加盟。

書本豐富，知識越滿，不著一字，內容百變，讀書力量，充滿人間。

             自由                             魏仁謙

遠看天空，與鳥飛翔，自由自在，如旗飄揚。

自主控制，不受決定，需要幫助，與人同行。

和人分享，促進學習，一起玩樂，大家歡喜。

             春天                              張貽晴

冬天過後，春天來到，萬物甦醒，真是奇妙。

小鳥飛來，樹上築巢，小花小草，一起長高。

陽光溫暖，好似懷抱，草地遊戲，吹著泡泡。

                      我的小印如逢花開                     曾子濬

    花開了是一件美麗的事，與開了的花相逢又是一件很美的事，兩件事情雖然不一樣，但都很美麗。如果只有一朵花，孤伶伶的在一片寬廣的草地綻放，沒有人去注意它，那就沒有意義了。

    如果突然有個人來注意它，把它摘回家，插在花瓶裡，可以供人欣賞，也可以讓家裡充滿芳香的氣味，這樣花兒應該會很開心，也更有用處，不再是一朵沒有處的花朵。

    花如果開久了，自然也會枯掉、死亡，雖然死了，但是在生前立下很大的功勞，所以死了，不見得會很傷心，也有可能創造新的可能。

                 我的小印萬取一收                     許祐邦

   在每一個地方，我都希望我有一個非常美好的收成，我也希望每一個人都有非常好的收成，所以在任何一個地方，只要我開心，那個美好的記憶就永遠都不會忘記。

    我最喜歡的數字是「萬」，想到這個數字，就好想有一個非常大的籃子，可以裝下我千百種記憶，當我這樣想，我所有的記憶都會出現。

    所以我去刻小印，我刻的就是「萬取一收」，我希望我刻的這個小印，可以每天都有一萬個收穫。