李永强老师“TQP效能作文”答问(五)＠隐喻故事与地震危机干预

2008-04-08 13:55:08| 人氣91| 回應0 | 上一篇 | 下一篇

李永强老师“TQP效能作文”答问(五)

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17、什么是提示语言模式？
提示语言模式指的是用视觉、听觉和感觉语言来描述看到的、听到的和感觉到人、事、物和情景。

18、什么是检定语言模式？
检定语言模式指的是找原因、找具体、找结果的思维模式。

19、什么是写声音时的“摹声法”？
“摹声法”指的是用听觉语言或想象的语言来描述我们听到的声音。

20、什么是作文的灵魂？什么是写具体时的“类叠法”？
作文的灵魂就是“要写得具体”。“类叠法”指的是用同类叠加的句子来描述人的动作、表情或物的形态、色彩等。

21、什么是写感觉时的心像法？
心像法就是用形象的语言把感觉和情绪具象化成为人们可以想象得到的情景。用心像法写情绪也叫情绪语言图像。

22、什么是现实性童话作文的同态体结构？
我们主张童话不是瞎编的，要有一定的现实性基础。一个现实性的童话故事，有两个基本条件：童话故事要与生活原型的世界成一种对称的“同态体”或“同质异型体”。也就是生活原型世界里所拥有的元素和过程，都能在童话故事里找到相对应的脉络。童话故事里，先要做到的是同步同理生活原型的世界，同时，还要为主角找到一条可能的出路。

23、作文与治疗有怎样的关系？作文对个人生命成长有怎样的益处？
作文治疗诊断时的状况陈述就是矛盾冲突点，作文治疗的结果以及治疗因子一般与主题思想点有关，而治疗途径或轴线便是故事作文的情节发展线。作文的矛盾冲突点也是一个人生命成长的成长点，主题思想点则是我们感受生活时的醒悟点。而情节发展线便是与主题思想有关的自我实现历程或者说是成长线。因此作文训练就是个人心理素质的历练，这样的训练对个人生命成长是非常有助益的。

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台長：魔法哥哥

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