隐喻故事与地震危机干预 每個家庭都需要故事，因爲故事的貧乏就是智慧的貧乏。玩繪本、講故事和創作故事可以培養孩子寫作興趣和口語表達能力，同時可以活化並充實我們的生命經驗。和諧家庭故事作文英雄之旅培訓目的旨在讓六億家長成爲會講故事的效能父母，讓三億青少年成爲會寫作文的卓越孩子。只要家長學會講故事，孩子就一定能夠學會寫作文！

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朋友的女兒既聰明又伶俐，是個小魔女樣的漂亮女孩，跟媽媽的關係也像朋友那般親密，然而每當媽媽督促寫作業時，這女兒就不高興呀。當媽媽問她作業是否完成時，她總是爽快地說“寫完啦”。可是有一天，媽媽發現女兒的作業空了好幾道題沒寫就出去玩了呀，當媽媽與女兒對質時，女兒很生氣地哭了，還大生對媽媽喊著“你不信任我，我感到傷心”。女兒與媽媽的關係緊張起來了，怎樣讓母女倆個達成完美溝通呢？還是讓我的學生寫故事吧。

劉禮福寫的小魔女是想玩一會兒再寫剩下的那道難題，可爸爸卻錯怪她上課沒認真聽講，在瞭解實情後，爸爸向小魔女道了歉，這是一個勇於承認錯誤的爸爸。

劉昕冉的小魔女非常的頑皮，沒寫完作業就出去耍她的鬼把戲尋開心，比如她到工地把石子變成蟲子嚇了建築工人一大跳。爸爸媽媽發現小魔女沒寫完作業就很生氣，他們批評了小魔女。小魔女一生氣就騎著掃帚跑到了小河邊，其實小魔女心裏也很後悔不該沒寫完作業就出去玩。這個小魔女在冷靜下來後會覺知到自己的錯誤，也是個很可愛的女孩。

郭瀚清的小魔女故事裏，爸爸媽媽都是那種比較開明的讓孩子自由成長的父母，他們不給小魔女過多學習負擔，在小魔女六歲時才把她送入魔法學校，而其他孩子剛滿周歲就去學習了。在學校裏老師教孩子們把一個石頭變成兩個，小魔女很快學會，但當老師教他們把小石子變成毛毛蟲時，小魔女卻怎麽也變不出來。後來，那石子終於變化了，可是變出來的東西也越來越大，原來是一匹小馬駒。於是小魔女非常勤奮地把這個魔法練了一天，最後終於成功了。這個小魔女是把學習當作遊戲的孩子，因爲爸爸媽媽給她自由成長的空間，沒有壓力的她對新事物感到好奇，對學習也感到入迷，所以能持之以恒地修習魔法並樂此不疲。

張師鋮塑造的小魔女是個貪玩的孩子，雖然爸爸媽媽給她留了魔法作業，可她卻不著急寫。小魔女去找小精靈跳舞，玩累了才想起爸爸媽媽留的魔法作業，於是她跑回家馬馬虎虎地寫完了作業。由於沒認真寫，也就沒掌握其中的魔法要領。於是才鬧出許多笑話來，她在把大米變成了米飯時不知爲什麽變出來的卻是青蛙，用青椒和土豆變炒菜時卻變出了狗屎，她把雞蛋和黃瓜放在盆裏想變出甩秀湯可變出來的卻是馬糞……小魔女羞愧得無地自容。那以後，小魔女寫作業時再也不馬馬虎虎了。

王菁的小魔女活潑，調皮，她總是不愛寫作業。當爸爸媽媽檢查她的作業時發現有空著沒寫的，爸爸氣得大發雷霆，盛怒之下竟把自己的魔法掃帚摔斷了。小魔女一氣之下離家出走，天黑後小魔女攏起一堆乾草想用魔法點燃，可是卻把乾草變成一隻小雞仔。小魔女感到很慚愧，這都是自己平時不認真完成作業造成的後果。

呂原的小魔女發現爸爸媽媽檢查她的作業以後非常生氣，她認爲爸爸媽媽不信任自己，於是生氣地哭著騎上魔法掃帚就離家出走。當媽媽找到小魔女後，語重心長地告訴小魔女，爸爸媽媽和小魔女是一個戰壕的戰友，檢查孩子作業不是對孩子不信任，而是爲了戰勝共同的敵人，也就是那些魔法難題。這個故事裏的媽媽是個很擅長跟孩子溝通的媽媽。