作者：李家同／暨南國際大學資訊工程系教授（新竹市)
我們又在討論是否要立法來強迫常態分班的問題。這使我想起多年前，舉國上下要
求廢止聯招，現在聯招改成了多元入學，我要問的是，我們的惡性補習減少了沒有
？窮小孩子受教育的機會改善了沒有？答案都是否定的。補習班的生意越來越好，
窮小孩子呢？誰都知道，所謂甄試入學和申請入學，都與他們無關，他們根本付不
起這種入學方式所需的費用。
廢除聯招，就可以使教學正常化，這個論點，本身就很奇怪。這種想法也充分表示
，我們不敢勇敢地面對現實，也不願意冷靜地分析現象發生的基本原因，而只會將
一個大家厭惡的事情去掉，至於問題的源頭，誰也不去理它。
當一大批專家學者要求廢除聯招的時候，誰也不敢出來反對他們。社會上多數的人
喜歡聽「改革」這個名詞，至於改革是否真正有效，改革是否會引起更加負面的效
果，我們沒有思考這類問題的能力，也沒有這種冷靜分析的習慣。
社會其實不重視弱勢兒童
現在，我們發現有些學校有放牛班的現象，一氣之下，大家認為只要嚴格執行常態
分班，放牛班自然就會消失，原來被老師們放牛吃草的孩子們，從此就可以融入常
態，他們從此可以受到較好的照顧，他們會有較好的自信心和競爭力。
事實真的如此嗎？常態分班之下，很多原來後段班的同學在班上當然會表現不佳，
任何一位老師都無法在上課的時候特別照顧到他們的，因為畢竟時間有限，老師必
須將他有限的時間顧到中間程度學生的需求，功課特別好的，或者功課特別差的，
都不是老師可以照顧的對象。
我們要幫助程度不好的孩子，必須注意到他們在放牛班的遭遇。我們的社會，其實
是不重視弱勢兒童的。大多數台北市的專家學者，根本不知道有功課不好的學生存
在，對一位在學術界拿到無數獎項的人來說，國中的這些課程，學起來應該是易如
反掌，怎麼會有人學不會。所以教改專家們一直埋怨我們的中學生太可憐了，唸書
唸到半夜，他們不知道有一票後段班的學生，每天在那裡玩，老師根本不管他們。
他們也以為自己是笨小孩，英文、數學一定是學不會的。老師幾乎放棄了他們，他
們當然也放棄了自己。
弱勢孩子更需要好的老師
如果教育部真的關心這些功課不好的孩子，不是強行常態分班，而是在全國推行照
顧弱勢孩子的運動。弱勢孩子更需要好的老師，所以弱勢團體的孩子將來一定要有
好的老師來教他們。我們應該知道，目前社經地位高的家長們，會運用各種壓力來
替他們的孩子爭取最好的老師。君不見，各級學校已經有實驗班和才藝班，這些都
是為應付那些菁英學子而設立的，也一定會請最好的老師去教。弱勢同學需要比較
淺的教科書，教育部就應該趕快使他們有這種教科書。
文化刺激和教科書很重要
對於弱勢學生而言，除了需要好的老師和適當的教科書以外，最需要的是文化刺激
。程度好的孩子往往來自有書香味的家庭。他們從小就會看很多的書，知道很多應
該知道的普通常識。很多功課不好的孩子，除了課本以外，一本課外書都沒有看過
，所以他們閱讀的能力往往很差，即使簡單的文章，他們往往都不能抓到文章的要
旨，試問，他們如何能在課業上有成就？
有程度不好的學生存在，並不是因為能力分班造成的，其主要的原因仍然在於他們
沒有受到特別的照顧。禁止能力分班，因此也不能解決問題。常態分班，如果不能
配合上能力分組，弱勢同學一定會受到更大的傷害。即使配合能力分組，如果老師
們教他們的時候沒精打采，仍然沿用很難的教科書，也不給予他們較多的文化刺激
，這些孩子們不可能因而有所進步的。
別以為他們是無可救藥的
當務之急，不在於能力分班或者是常態分班，而是在於對於弱勢學生的關心。我們
千萬不要以為這些功課不好的孩子都是無可救藥的，當然有些孩子的確痛恨唸書，
也有些孩子學習的能力有問題。可是在眾多程度落後的學生中，有相當多的孩子最
需要的是鼓勵和關懷。只要我們使他們在學習的過程中常常有一些成就感，他們就
會想唸書的。所以我非常擔心政府貿然地厲行常態分班，因為常態分班，是不可能
使那些可憐孩子有自尊心的，更加不要談自信心了。
我過去這麼多年來，一直在替弱勢孩子補習，我深深感覺到弱勢孩子可以程度好的
，但是他們需要特別的照顧。我目前的兩位國一學生，每次英文考試，都在九十分
以上，他們還覺得教科書太容易了，所以我已經用文法教科書教他們。
好的社會總要是一個差距不大的社會，我們社會上的貧富差距已經造成了教育上的
差距，教育上的差距卻會使貧富差距越來越大。如果教育部長的工作做好了，很多
內政上其他的問題將會得以解決，教育部長的工作，恐怕不是嚴厲地執行某種教育
法令，而是使全國人民支持一種關心弱勢學生的教育政策。
【2004/06/14 聯合報】
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可能有人對李家同教授的看法不以為然…
不過台灣的教育制度出了什麼問題了呢？
教改一改再改…請問改出了什麼好制度？
以前的升學聯招制度不好，要改！
好！來改…可是不應該是全盤推翻後，
再來從頭制定新制，讓孩子們去試驗。
我個人覺得教育制度應該從舊制裡，
一一檢討不合宜的部份，然後修改，
讓不論是貧是富的孩子受同樣教育。
而不是隨便喊一喊不好然後改一改…
教育是長年大計…實在不應該草率！
社會上這些層出不斷的不正常事件，
其實都和教育有著很大很深的關係。
我不是教育人士…我只是感慨……
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