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學校名稱： 私立宜寧高中　一年級　高一1 第二名
作　　者： 陳泓任　
參賽標題： 第21頁
書籍ISBN： 9574442896
中文書名： 第21頁
原文書名：
書籍作者： 李家同
書籍編譯者：
出版單位： 九歌出版社
出版年月： 2006年2月10日
版　　次： 初版
一●相關書訊：
本書描寫張教授是一位受人尊敬的老師，他在微生物學上的成就可說是數一數二，他的專書，也被列為經典之著。可是，張教授的身體越來越糟。張教授是個頭腦清楚的人，當然知道他的大限將至，他十分想念他的學生，其中，他最掛念的一位學生楊漢威卻始終找不著。後來，張教授尋人這件事被一位記者知道了，他將張教授尋找學生的故事刊載在媒體上，這個記者的努力沒有白費，終於找到那個不幸的孩子──楊漢威。當躺在病床上的張教授聽到這個好消息，馬上張開眼睛，露出微笑。忽然，他叫楊漢威從他枕頭後面拿出一本書，這本書是打開的，張教授叫楊漢威開始唸打開的那一頁，這是第21頁，楊漢威看著第21頁，想起他的最後一堂課正是停在第21頁。張教授顯然一直記掛著他，他們那些學生都上了最後一堂課，張教授也想將這一堂課全敎給楊漢威。總地說來，張教授傳授給這些學生一個提綱挈領的道理：「你們應該關心不幸的孩子。」對我們來說，這也是這一生極其重要的一堂課。

二●內容摘錄：
1.一位心繫學生的教授，仍記掛多年前兒童中心的學生。身旁的人動所有關係終於將學生領到教授病床前，教授要他打開保存已久的課本，翻到第21頁，那正是學生輟學前教授爲他上的最後一頁。（p.22 ）
2.恆河代表上蒼無盡的愛，富人和窮人，他們的骨灰，都進入了恆河，正如上蒼一樣，上蒼接受富人，更接受窮人。(p.156)

三●我的觀點：
每次看完作家李家同的作品，除了心裡的某一個柔軟的角落彷彿被觸動了之外，真的有種自己真的很幸福的感覺。想起自己常常對自己的生活有諸多不滿，常常會抱怨自己物資還有哪裡不足，最流行的那些配件哪個還沒買，甚或是週遭的人對自己不夠好，抑或又有什麼瑣碎的小事不順心。在看完這些作品時，不自禁感到慚愧，當我在為這些小事怨天尤人，埋怨別人時，別人卻以著怎樣的胸襟在關懷這個世界，在走出自己的象牙塔，去幫助更多貧困的、不幸的人，那些幫助或許微不足道，或許無法推廣到所有需要幫助的人身上，但這種發心是很可貴的，首先要有這樣的起心動念，才可能會有接下來的發展。有名的慈濟功德會，不就是由證嚴法師的發心，想去幫助更多的人，所以才會有後來的這些組織，才會有那些善心人的響應、捐款、自願擔任義工。而世界展望會更將愛心擴及到非洲等偏遠地區的孩子，飢餓三十的活動一年比一年熱烈。這些，都是正面的例子，都是大家心中的那份善念，發揚光大的例子，實在是很令人敬佩，也值得大家學習。

現今的社會，如果人人都能像張教授一樣，用愛心去關懷四周那些不幸的學生，讓那些不幸的學生也能感受到老師的關懷與愛心，也許他們就不會變壞，做出錯事，造成社會的不安；而學生如能將老師教導的苦心化為努力向上的動力，做個好學生的榜樣，那樣社會就不會都只看到一些中輟生，到處吸毒、飆車、搶劫，甚至愈陷愈深，害人殺人、無惡不作，這終將讓自己走向一條不歸路，同時也造成社會的負擔。

現代的老師，對學生的關懷愈來愈少了，而對孩子的批評、打、罰反而愈來愈多了。雖然我也是學生，但我並不認為體罰學生是讓學生上進的惟一辦法，有時對少數人來說反而會造成反效果。即使如此，這些會打學生的老師，我敢保證，一定會比那些對學生全然視而不見、漠不關心的老師還好得多。那些整天放著自己學生不管的老師，是讓人最心痛的。當然，現代的部分學生也會對長輩不敬，這也難怪老師會抱怨現在的孩子真難敎，這也不是沒有道理的！所以，身為學生的我有時也會爲老師抱不平，有時更會想說：「為什麼學生都不珍惜且尊重、珍愛我們的師長呢？」「常常惹老師生氣，使老師放棄教導我們，這樣好嗎？」

真希望大家都能來看看這本書，不僅很感人，而且也說出人事間的各種遭遇，看了有種讓人省悟過來，了解到自己在這個社會上是如此的渺小、如此的不堪，更要能夠了解他要告訴我們的意義，去關懷別人、幫助他人，用每個人才有的同情心和愛心，去幫助一些比自己不幸、貧窮、需要幫忙的人。

四●討論議題：
自己能不能以一個不求回報的心態，關心別人，把自己能奉獻的都能獻給那些需要幫助的人？