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熊熊上學之後，生病是常有的事。最常見的狀況就是持續的鼻塞及鼻水，一波接著一波，不像以前看診一至二次就可以康復。熊熊常看的謝醫師說，上學的前兩年，這樣的狀況很難避免。

一開始托藥，媽媽填了學校的托藥單，就跟托保母時一樣，在藥袋裡放了當日白天會吃到的藥包（分別寫上名字），及一整瓶的藥水（貼上名字），加上小量杯（也貼上名字），再放一支攪拌用的小塑膠筷（也貼上名字）。不久，看到學前教育雜誌裡提到在幼稚園托藥的問題：每一天，一個班級裡需要吃藥的小朋友可能高達十幾個，每個孩子吃的藥，又不盡相同。如何確保孩子能正確吃下自己的藥呢？雜誌中建議父母，盡量讓孩子只需在學校中吃一次藥，而且將這一次的藥預先調好並標示好，讓老師只需要做將正確的藥餵給孩子的步驟就好。

雜誌上建議的方法，媽媽有些疑慮：有時候，即使不同藥粉混合在一起，都可能影響到藥性，何況是藥水及藥粉混合放置許久呢？詢問謝醫師，醫師也認為不適合，最好還是吃藥前再混合。不過，先量好每次需要的藥水量，分裝到小瓶（可向診所多拿兩個小藥瓶，每次用完洗淨晾乾即可），是個不錯的辦法。這樣，可以避免老師手忙腳亂之際，無法好好倒出需要的劑量。

因為太常需要看病，謝醫師那兒對我們來說太遠了，而且看診的時段較少。我們家附近新開一間小兒科診所，有一塊遊戲區，很吸引熊熊，進去後簡直樂不思蜀。醫師看起來有點木訥，不像謝醫師讓媽媽感覺那麼親切，不過看診還挺仔細的，我們就固定在這兒看診了。這個診所平時開給熊熊的抗組織胺藥水，跟謝醫師一樣，是紫色的敏達；不過退燒藥則是紅色糖漿，上面貼上小小的＂退燒＂標籤。

因為熊熊到校多還在睡，回家又晚，所以每天在學校吃三次藥。有一回熊熊發燒，紅色糖漿媽媽沒有另外分裝，只在托藥單上註明若吃完藥一小時之後仍高燒，可以喝退燒藥水。那天放學，媽媽發現紫色藥水還剩一瓶，而紅色退燒藥水感覺少了一些。隔天早上，媽媽向羅老師詢問，老師回想了一下，說昨晚那一次，看小藥瓶好像都空了，但有一瓶紅色糖漿，還以為是換了藥水，所以就倒了紅色藥水給熊喝。老師一直向媽媽道歉，擔心熊熊昨晚體溫降得太低。幸好，熊熊沒什麼狀況。後來，如果遇到有特殊狀況的用藥，媽媽就用另一個藥袋，放在熊熊書包裡，而不跟一般用藥一起放在托藥籃中，以避免這樣的問題。

到了93年底，又有一次狀況。熊熊一樣帶了三小瓶紫色敏達，以及三包藥粉。放學時，林老師跟媽媽道歉說，這一天羅老師請假，林老師則因為非值早班老師，所以比較晚到。因為熊熊到校時醒來了，實習的大姐姐就餵熊吃早上的藥。據說，大姐姐倒了一瓶藥水到小量杯，覺得不到4 C.C.，所以就一次倒了兩瓶，而熊也這樣喝掉了！因此中午老師不敢再給藥，直到傍晚才又吃一次藥，所以剩下一包藥粉。幸好，熊熊這一次也沒有什麼狀況。

94.01.02，在一個蒙特梭利教學園所的聯合園遊會中，媽媽跟園長提起這兩次的事件，討論如何避免這樣的錯誤再發生。媽媽現在一樣將每個小藥瓶及藥包、量杯都標上名字，並在小藥瓶上再註明：＂每次使用一瓶＂。在分裝藥水時，媽媽會每一瓶多加一點點，以免因為藥水殘留在瓶中，導致倒出來不足4 C.C.。非常態的用藥，就不放進托藥籃。另外，媽媽也跟老師詢問，媽媽曾附在藥袋裡的小筷子跟咖啡用攪拌棒，哪一種比較好用（結論是小筷子），並且教熊熊注意老師給的藥，以及提醒老師用小筷子攪拌。

老師們在幼稚園裡要同時照顧這麼多孩子，實在不容易。如果家長將自己可以做的部分都做好，加上詳細填寫托藥單，並且讓孩子也知道自己每次該吃什麼樣的藥，相信出錯的狀況應該可以減到最少。