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617愛的鼓勵 0訂閱站台

93.06.30晚上，我們去試上一個美育奧福音樂舞蹈教育中心的肢體律動課。

這是巧連智的會員專刊送的一個免費截角，媽媽想，熊也挺喜歡唱唱跳跳的，就去試試吧！打電話去預約，小姐問了熊熊的年齡，建議我們上律動課，上課是晚上8：00～8：50（後來老師說是8：10～9：00）。我們大約7：40左右到，教室對外的一面都是玻璃，熊熊看到有一間正在上音樂課，小朋友們拿著搖鈴，在五線譜的墊子上玩，一直想衝進去！媽媽說，我們今天是要跳舞，結果熊馬上說他不要跳舞！ >_<

後來律動教室門開了，他也一直想進去。老師出來了，媽媽就要他問老師能不能進去，他也很大方跑去問了！還會自我介紹，跟老師握握手、抱一抱，就邊跑邊跳進教室了！進去後，依老師說的靠在牆邊盤腿（熊很不習慣，一下子就伸直了），不時對媽媽揮揮手。坐久了，跑來拉媽媽一起進去。媽媽說：「不行耶！只有小朋友可以進去啊！」（之前就有給他心理建設，這堂課是要自己進去的），他也就不堅持了。

好不容易開始上課了。一開始，先手牽手圍圈圈。一動起來，這人就樂得吱吱叫，到處亂闖。88媽媽在外面看他那副快樂的樣子，可愛又好笑。不過老師比較重紀律，好幾次對他比＂噓～＂。在跟小朋友說話時，老師要求他們盤腿靠牆坐（老師說的是＂折棉被＂），我們家的原始人，不習慣盤腿，有時老師話講多了，他就像毛毛蟲一樣一扭一扭前進，然後鄰近的小朋友就學他，老師都快暈倒了！加上那天連舊生都有許多狀況（他們上第9堂課了。有個小女生，動不動就忽然大哭，被抱出場好幾次；還有一個唯一的男生，則是不停打斷老師的話，又不跟老師合作），老師有幾次火氣有點上來呢！

快樂了十幾分鐘，熊忽然直直往門口快步走，想開門，嚷著他不要上了！後來老師只好請媽媽一起進去。沒想到媽媽進去後跟他們一起盤腿靠牆，熊就馬上坐到媽媽身上，不肯自己坐地板！（因為上親子教室時，老師都會要小朋友坐在＂媽媽沙發＂上），老師後來忍不住趨前對媽媽說：「他好黏妳喔！」。接下來，媽媽怕太影響熊，只要看他願意動起來，媽媽就盡量躲在一角。（老師要讓媽媽進去的同時，有一位試上的女孩也嚷著不上，她媽媽就主動說要陪她進去。老師不想，又礙於已經叫熊媽進去了，只好一邊說：「我覺得她可以自己上的。」，一邊放那位媽媽進去。這一對，媽媽進去後，女兒就很放鬆的進入狀況了，跟我們的情形差很多。）

這個課有另外一位老師現場伴奏，製造符合律動的情境（例如：大聲低音代表大巨人、小聲高音代表小矮人），而不只是用現成的配樂，媽媽覺得很不錯。熊對樂器還是比較有興趣，有時跑著跑著，就跑到鋼琴跟大鼓那裡去；要不然，就是跑到一旁自得其樂，常常都需要媽媽將他拉回團體的活動。（有位很甜的小女生，好幾次看媽媽很緊張，還跟媽媽說：「沒關係！讓他休息一下！」，好窩心喔！^^）

下課後，老師找媽媽談。老師說，原本看熊熊上課前那麼大方的表現，以為他一定可以獨立上課的呢！媽媽先跟老師解釋熊熊一定要坐媽媽腿上的原因，老師說，如果我們還要上這門課，就得跟熊說清楚，這跟親子教室是不同的；並且建議應該要求熊熊自己去聽老師說什麼，而不是媽媽去幫他注意。媽媽覺得老師說的沒錯，雖然課程本身很不錯，但我們家這位摩登原始人，大概要先到學校受點教育洗禮，才能比較明白如何參與這樣的課程，真正有收穫吧！ :P